承接須嚴密 氣脈應貫通

【寫作導航】

我們在行路的時候，前面突然出現(xiàn)了一條河，要從河的這邊，走到河的那邊，有什么辦法呢?要么有一條船擺渡過去，要么架上一座橋，從橋上通過。我們寫文章也會遇到類似的情況，要使文章前后連接起來，使它成為一個整體，這就同樣需要“船”或“橋”——過渡。

由于文章各個段落所表達的段意是相對獨立的，為了使全文整體上的意脈貫通，在文章的某些段落或?qū)哟沃g就需要有一個從一個意思轉(zhuǎn)到另一個意思的過程，在這一過程中起主要作用的便是過渡的方式，因此，過渡就是段落或?qū)哟沃g聯(lián)結、承轉(zhuǎn)的方式。過渡得好，就會使文章顯得前后貫通，給人一氣呵成之感；否則，就會使文章生硬，令人費解，文章材料散亂。

過渡常見的形式有過渡詞、過渡句和過渡段三種，主要靠標志性詞語、句子和段落來體現(xiàn)，作用是承上啟下，邏輯性強。在作文時，由于題目中給的材料需要恰當?shù)剡\用，在材料、觀點、態(tài)度的連接上需要安排過渡，以便使思路清晰，文脈貫通。

在什么地方使用過渡句呢?一般情況，在時間的轉(zhuǎn)換處和地點的轉(zhuǎn)換處必須用過渡，在上文和下文的意思發(fā)生轉(zhuǎn)折的時候，必須要用過渡；在倒敘和插敘處必須采用過渡。

使用過渡應注意，所用詞句和段落要自然轉(zhuǎn)換，合情合理，語言要盡可能地簡短精煉，一篇文章中不能多次使用過渡，否則會喧賓奪主。

1 巧妙用詞，自然轉(zhuǎn)換

當文章上下層次的內(nèi)容比較單一，兩層的意思相近時，或者兩層的意思轉(zhuǎn)換、跳躍不大的地方，可用過渡詞或詞組。時間轉(zhuǎn)換用時間詞，地點轉(zhuǎn)換用方位詞，表示意思轉(zhuǎn)折的用“然而”“但是”“可是”等，表示結論的用“由此可知”“可見”等，表示因果關系的用“因為”“所以”等，表示總結的用“綜上所述”“總之”等。

2 句段過渡，承上啟下

當上下兩個層次內(nèi)容比較復雜，層次跟層次之間意思有較大轉(zhuǎn)換或跳躍時，可用一個較簡單的句子或段落連接清楚。例如《誰是最可愛的人》在寫完第一件事后，作者寫道：“我們的戰(zhàn)士對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣的愛，充滿國際主義的深厚感情。”這個段落就起了承上啟下的過渡作用，把事情與感情融為一體，把敘事與抒情結合起來。

又如《斜塔上的實驗》中有這么一段：“他的感覺正確嗎?如果正確，那他就是發(fā)現(xiàn)了，奇跡。他決定立刻回家，馬上去弄明白究竟是看花了眼，還是發(fā)現(xiàn)了大自然的一個偉大真理。”前一句扣住上文中伽利略的偶然發(fā)現(xiàn)，后一句引出下文的實驗，過渡得自然貼切，把內(nèi)容不同的兩個部分自然而嚴密地連接起來。

3 精擬標題，簡潔醒目

有一些文章，由分到總時的過渡，或者由一層到另一層的過渡，不是用過渡句或過渡段，而是用小標題過渡。在作文時使用小標題，便于將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料、表達主題，使行文條理清楚，簡潔醒目，使人看了一目了然，可以省略很多過渡性的語言。

【病文呈現(xiàn)】

假如真有時光隧道

湖南永興高亭中學

王禮武

遙望夜空，我不由得想到“自從盤古開天地，三皇五帝到于今”。我假想自己能擁有超能力，可以自由穿梭于時光隧道，那我一定不會錯過這幾站……

北京人的頭骨，大禹的河畔，匆匆而過，眼前出現(xiàn)了兩個大字——“春秋”。(此處過渡生硬，缺乏必要的交代。前面應加“剛一乘上時光隧道”，以照應上文。后面的“春秋”二字應獨立成段，作為文章的小標題，以便概括第一個描繪的場面，同時照應第一段的“這幾站”。)

“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦……”瑯瑯的讀書聲中，孔夫子踱步而至，他說：“這是我心目中的社會，即為‘大同’。”舉目四顧，男耕女織，門不閉戶，民風古樸，一片祥和。

如果我能將這一刻凝固，帶回幾千年之后的今天，我一定高興、迷惘。(議論空洞，“高興”和“迷惘”顯得牽強，這里應采用承上啟下的過渡段，既總結游覽第一站的感受，又引出對下一站的描繪。)

隧道停靠在南朝這一站。(過渡句起啟下的作用，但語言不簡潔，為了突出“站名”，直接把“南朝”作為小標題，概括第二個畫面的內(nèi)容。)在時光隧道停止的一剎那，我就被眼前的人們吸引住了。幾個書生扮相的青年人正在寓情山水，看，那花叢中蝴蝶翩翩起舞的身影，枝頭上早鶯嚶嚶成韻的歌喉，讓人不由地想起，“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。飛懸的瀑布下，急流沖蕩著山間的細石，青烏相互嗚叫應和，婉轉(zhuǎn)動聽。在這山水之間，有一儒生，正在撥動著古琴，悠揚的琴聲自是為這景色注入了說不出的韻律。“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務者，窺谷忘返”，他的身邊有一個人正出神地吟誦著。是啊，這般美景曾引得無數(shù)仁人志士退隱泉林，可我不由得搖搖頭，(與上下句之間銜接不自然，缺乏對比意識和必要的過渡，思路不清晰。可補充一句“可我一想到如果回到現(xiàn)在，又有幾人會拋下功名利祿?”使上下句之間充滿邏輯性。)我?guī)е值缓推叻帚皭濍x開了這片凈土。

真是再沒有比唐朝天空更美的景色了。(此處用陳述句過渡，不如用小標題過渡，顯得更加簡潔、醒目，可直接摘取“唐朝”二字作為第三個小標題，以便與行文協(xié)調(diào)一致，以體現(xiàn)文脈的連貫性和結構的嚴謹性。)天空中飛鳥流連，池塘中游魚嬉戲，岸上樟樹郁郁蔥蔥，樹陰下魏征和唐太宗正在共商國家大計，制訂了一系列輕徭薄賦，讓老百姓休養(yǎng)生息的制度。到了貞觀九年，牛馬遍野，百姓豐衣足食，夜不閉戶，道不拾遺，出現(xiàn)了一片欣欣向榮的升平景象。回想起如今瘡痍滿目的地球，我感到了撕心裂肺的痛楚。

從山清水秀的世界中走出來，回味著安謐、恬靜還有世間純真善良的人們，走過了幾千年的輪回，我還是要回到現(xiàn)實生活中，因為我屬于這里，我可以做的，就是汲取古代圣人先賢的智慧和力量，承擔起自己的責任，做好自己的事情。

再次仰望天空，我的心變得開闊起來，其實，這個世界沒有假如，只有當下。

【升格指導】

作者運用跨越時空法，從春秋開始，緩緩地走過南朝、唐朝，圍繞“大同”一路感悟，語言流暢，內(nèi)容充實。但由于想到哪兒寫到哪兒，沒有處理好思路和結構的安排，使得文章過于分散。段落內(nèi)部和段落之間過渡不夠自然，上下文之間缺乏銜接，寫景與抒情沒有有機地融為一體。故此文可從以下幾方面進行修改。

1 要注意整體思路清晰，文脈的連貫一致性。

2 作為過渡的詞句和段落要突出，需要合情合理，巧妙地轉(zhuǎn)換，特別是寫景與抒情之間，要相互配合，渾然成為一個有機的整體。

3 講究過渡的靈活多樣。既可以用詞語、句子過渡，還可以使用過渡段。如果大膽使用小標題作為過渡的一種形式，可使文章的畫面感更強。

【升格作文】

假如真布時光隧道

湖南永興高亭中學

王禮武

遙望夜空，我不由得想到“自從盤古開天地，三皇五帝到于今”。我假想自己能擁有超能力，可以自由穿梭于時光隧道，那我一定不會錯過這幾站……

春秋

剛一乘上時光隧道，北京人的頭骨，大禹的河畔，匆匆而過，眼前出現(xiàn)了兩個大字——“春秋”。

“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦……”瑯瑯的讀書聲中，孔夫子踱步而至，他說：“這是我心目中的社會，即為‘大同’。”舉目四顧，男耕女織，門不閉戶，民風古樸，一片祥和。

如果我能將這一刻凝固，帶回幾千年之后的今天，我一定為和諧社會而高興，但這怎么可能呢?社會倒退了怎么辦?迷惘之中，我又踏上_r新的征途。

南朝

在時光隧道停止的一剎那，我就被眼前的人們吸引住了。幾個書生扮相的青年人正在寓情山水，看，那花叢中蝴蝶翩翩起舞的身影，枝頭上早鶯嚶嚶成韻的歌喉，讓人不由地想起，“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。飛懸的瀑布下，急流沖蕩著山間的細石，青鳥相互嗚叫應和，婉轉(zhuǎn)動聽。在這山水之間，有一儒生，正在撥動著古琴，悠揚的琴聲自是為這景色注入了說不出的韻律。“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務者，窺谷忘返”，他的身邊有一個人正出神地吟誦著。是啊，這般美景曾引得無數(shù)仁人志士退隱泉林，可我一想到如果回到現(xiàn)在，又有幾人會拋下功名利祿?我不由得搖搖頭，帶著三分淡然和七分惘悵離開了這片凈土。

唐朝

天空中飛鳥流連，池塘中游魚嬉戲，岸上樟樹郁郁蔥蔥，樹陰下魏征和唐太宗正在共商國家火計，制訂了一系列輕徭薄賦，讓老百姓休養(yǎng)生息的制度。到了貞現(xiàn)九年，牛馬遍野，百姓豐衣足食，夜不閉戶，道不拾遺，出現(xiàn)了一片欣欣向榮的升平景象。回想起如今瘡痍滿目的地球，我感到了撕心裂肺的痛楚。

從山清水秀的世界中走出來，回味著安謐、恬靜還有世間純真善良的人們，走過了幾千年的輪回，我還是要回到現(xiàn)實生活中，因為我屬于這里，我可以做的，就是汲取古代圣人先賢的智慧和力量，承擔起自己的責任，做好自己的事情。

再次仰望天空，我的心變得開闊起來，其實，這個世界沒有假如，只有當下。

【升格點評】

升格后的文章，由于注重了過渡，采用了小標題的形式，顯得新穎醒目，起到提綱挈領的作用；也使得文章整體文脈清楚，前后連貫，句子流暢，內(nèi)容之間關系緊密，結構嚴謹。加上主題明確，內(nèi)容充實，語言流暢，是一篇文質(zhì)兼美的佳作。

首先，在文章中作者用小標題充當過渡句，有承上啟下的作用，顯得文章干凈利落，有層次感。

其次，文章再現(xiàn)了中國古代的幾個不同的朝代，抓住了個個朝代比較醒目的標志來描寫，在大的背景中突出了點的亮麗之處，其寫法尤為可取。

最后，文章的每一個小節(jié)不僅僅是單純的懷古，同時還有自己對現(xiàn)代社會的思考，有一定的思想深度。只是文章的結尾處略顯突兀，若能詳實會更好。