我的爸爸媽媽都是中學老師。爸爸最近喜歡語文,說要研究甲骨文,媽媽最近喜歡背英語的長篇文章,說要開發右腦。真是搞不懂他們!看他們那認真樣,我封了他們兩個官:爸爸是“語文代言人”,媽媽是“英語代言人”。
爸爸從新華書店里買了一大堆關于甲骨文的書,花了幾百元,我買光盤時他卻很摳門,超過五十元都不可以。
回到家,我做完作業,給爸爸檢查。可他正在看古字,我把作業放在桌子邊上,就出去玩了。過了幾個小時回來,發現爸爸還在看書,我的作業絲毫沒有動過!呵!真是專心!
好不容易等他“醒”過來了,我走過去給他看作業,可謂是“程門立雪”呀!他看完后,說:“沒有錯。”我開心地笑了,趁機提要求:“能不能出去滑活力板?”
“可以,但是你要識幾個古字。”
“哦!好吧!”為了出去玩,只好答應他這一“無理要求”。
說過“語文代言人”,現在講講“英語代言人”吧!
我媽媽特別喜歡背英語文章,從奧巴馬的演講一直背到希拉里的演講,說是開發右腦,可她都37歲了,能開發嗎?
可是,媽媽不管這些,每天下班后都會讀和背,每一篇都背得像說中文一樣脫口而出,每天放學回家都會聽到一大串英語,就像是機關槍一樣來回掃射,每一發子彈都打進了我的耳朵里。真是著魔了,不過她的堅持精神還是挺讓我佩服的。
這就是我的爸爸媽媽:刻苦好學的“語文代言人”和“英語代言人”。
點評:這是一篇很風趣的學生習作,小作者把爸爸媽媽的勤奮好學、認真入迷的形象刻畫得非常生動。身教重于言教,有好學的父母,才會有好學的孩子。
(指導老師:萬詠梅)
編輯張宜賀
www.mochou.cn“在線投稿”《家教與成才》