找到自己的“心”

開欄寄語

從今天起，“作文理療室”掛牌營業了。營業目的:治病救文。治理原則:先理后治。本門診采用望、聞、問、切的手法對貧文弱文進行細膩解析，在解析的同時開給創新藥方以跟蹤治療，以期將貧文弱文轉化為富文強文，達到最佳理料效果。當然，究竟門診理療效果如何，還得大家說了算。呵呵。

——主持:水先生

本期關注

今天來門診里做客的是太原市初三剛畢業的學生糖糖。糖糖說，她其他功課還不賴，只是這寫作總是讓她感覺很費勁。其表現是老師一布置作文就頭疼，寫完作文也很少有成功感，更不會把自己的作文拿出去和好朋友交流。于是我說:“把你的作文本拿出來讓我翻翻吧。”在其中我看到了這么一篇作文，然后就這一篇和糖糖進行了交流。

病文呈現

生病時，嘴邊總有你端來的熱飯

睡覺時，耳旁總有你輕柔的話語

遠行時，眼角總有你不舍的淚水

回家時，眼前總有你欣喜的笑容

是誰陪我喜怒哀樂?

是誰為我牽腸掛肚?

哦，我親愛的媽媽

只有你，無私地為我奉獻

曾幾何時，

頭上又添絲絲白發

眼角爬滿歲月的記號

對不起，媽媽

我竟不曾發現

相信我，女兒今后會好好愛你

歇歇吧，媽媽

【望】

作文造假。一眼望去，本大夫就發現這篇作文最致命的弱點是造假。我認識糖糖的母親，她是一個為了孩子的學費奔波到大都市打工的人，一年只能回家一兩次，絕不可能及時端來熱飯給糖糖。事實上她每天做的，是把熱飯端給那些來去匆匆的食客。……