【編者語】
青春年少時的讀書時光是美好的,校園中你我的故事每天都在上演著,或平淡或有趣,或順心或尷尬……
當走過那段歲月,回首早已成為過去的校園生活時,你或許會發(fā)現那些事兒,想起來總是那么親切。
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集體創(chuàng)作
葉至善
一篇文章,署名不止一位,誰都知道那是“集體創(chuàng)作”。我念小學的時候,這個名稱可還沒時興。
那一天上作文課,同學們在走廊上排好隊,由班長帶領走進教室。只見老師的講臺上除了一疊作業(yè)本,還放著一卷畫。同學們既高興又輕松,知道這一回又是看圖作文。李老師照舊不慌不忙,點著名把作文本一一發(fā)給同學。然后展開那幅畫,用兩枚圖釘按在黑板上。
同學們正看得出神,李老師發(fā)話了:“今天再來一回看圖作文。大家先看清楚了,畫上是怎么畫的,仔細想想畫的是什么意思,再動筆寫。”
同學們開始埋頭寫作文時,有人碰了碰我的右肘,不用說,準是同桌朱瑞庭。他瞇著笑眼問:“你想好了嗎?”
“還沒有哩,你呢?”我猜準了,他一定又想到了什么鬼點子。
“咱們倆合伙兒寫吧,你想一句,我想一句,有商有量的,多來勁兒?!?/p>
真是個好主意。我說:“好,誰開頭?”
“我來開頭。”
“那么你寫吧。”
朱瑞庭提起毛筆在硯臺上掃了兩下,寫道:“有一天,張三的媽媽給了他一個口袋,叫他到米店買一袋米?!?/p>
我覺得念得不順口,使勁搖頭。朱瑞庭側著腦袋望著我,那表情代替了一句問句:“哪兒不好?”
我說不出哪兒不好,只覺得不順口,于是用筆指指我的作文本,意思是“讓我開頭”,他點頭同意。