在猜想與驗證中體驗數學思維活動的妙趣

中圖分類號：G623.56 文獻標識碼：B 文章編號：1673-4289(2010)04-0036-03

“雞兔同籠”問題是我國古代經典數學問題，富有極強的趣味性和思維性，已被選為小學數學基礎教育課程教學內容，進入北師大小學數學課標實驗教材五年級上冊“綜合應用”專題。在此，我們就該課題的教學思考與大家交流磋商。

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