1+1=?

一、大鼻子教授的發明公式

“我們人類總是不滿足的。小孩生下來，剛剛學會爬，就不滿足，就想學走，剛剛學會走，就又想學跑了?！贝蟊亲咏淌谝簧险n，就說了這樣一段話，“但人們還是不滿足，于是，發明了——”

路路通反應最快，馬上回答道：“自行車!”

哪知道大鼻子接得還要快：“還嫌慢!”

“汽車!”又是路路通。

“還嫌慢，坐的人又少!”

“火車!”

“還不夠!”

“飛機!”

大鼻子笑了，接著說道：“啊哈，人類還不滿足，飛機還在不斷發展呢!從坐幾個人的發展到坐幾百人的；從只能飛幾百米、幾公里的發展到能繞地球一個圈子都不用停一停的……啊!說不盡的人類的創造發明。啊哈!有的時候，發明創造就在你的身邊；有的時候，你也能進行一些發明創造，信不信呢?”

“是嗎?”同學們高興了，“我們也能發明?”大家交頭接耳，東張西望，想象著自己也許可以發明的什么東西或者是身邊的什么東西立刻可以得到改進似的。

“我是說：你們也行!”大鼻子再次強調，“我們現在就從最簡單的發明開始，各位不妨也試一試?！?/p>

教授轉身在黑板上寫了這樣一個公式：

“1+1=1”

然后回過頭來，說道：“這個公式說明，一樣現成的東西加上另一樣現成的東西，就能生成一樣新發明的東西。相信不相信?啊哈?”

二、大鼻子舉的例子引人入勝

大鼻子開始舉例說明自己提出的理論公式。

他從講臺上的鉛筆盒子里拿出一支平頭鉛筆，展現在大家面前，說道：“請看看，這是什么?”同學們笑了，這不是鉛筆嗎?能說明什么問題呢?

大鼻子又拿出一塊小指頭粗細的橡皮，問道：“請看看，這是什么東西?”又是一陣嬉笑，這是橡皮呀!我們每個人都有好幾塊呢!

大鼻子沒有笑，他把橡皮割下和鉛筆一樣粗細的一小塊，再用膠水將這一小塊橡皮粘在鉛筆不寫字的那一頭，然后在黑板上寫道：

鉛筆+橡皮=帶有橡皮頭的鉛筆

寫完后，大鼻子問道：“怎么樣，理解了嗎? ‘1+1=1’就是一種發明創造的公式!”

大家皺著眉頭，若有所思。

教授繼續說道：“我們家家都有收音機，這不稀奇。有一天，一個外國人異想天開，如果我們能夠一邊走一邊聽收音機，那該多好啊!于是，收音機+走路=隨身聽，就發明出來了。”

“還有，汽車為什么跑得快啊?除了用馬達外，就是有輪子在幫它的忙。我們的腳上如果也裝上幾個輪子怎么樣?好，鞋子+輪子=溜冰鞋!又一樣新東西問世了……”

啊呀呀，這種類型的發明，簡直數不完啦!

“是的，發明、創造時時在你的身邊發生，就看你是否經常注意身邊出現的事物，留神身邊還不太完美的東西了——現在，大家可以在教室里四處走走，看看能不能得到什么發明的靈感?”

同學們紛紛離開了座位，有的在教室里走來走去，若有所思；有的坐在地板上，冥思苦想……

三、有加法就有減法

足足過了五六分鐘，還是一個發明的點子也沒有出現。大家似乎有些垂頭喪氣的時候，大鼻子又開腔了：“既然有加法，就必然有減法……”

同學們聽說，眼睛一亮!對嘛，兩樣東西相加可以出現一樣新發明，那么一樣東西減掉一些部分，難道就不能組成一樣新的發明?

“比如，一條褲子……”大鼻子才說了一半，同學們就大聲嚷嚷起來。

童路路發言了：“一條長褲子，如果剪掉了兩個褲腳管，就變成一條短褲了!”

“哈哈哈哈”，教室沸騰了!

路路通不甘示弱，他說的是：“一條長褲子，褲腰上釘上幾?？圩樱由媳硯?，就成了背帶褲了!”

“不對!不對!”有個女孩子反對，“這不是1-1，而是1+1!”

“那……那……”路路通不肯罷休，“一條長褲子，屁股后面剪一個缺口，就成了開襠褲了!”

這回，大家笑得更厲害了!

四、一場激烈的發明競賽

大鼻子最最拿手的激勵學生的辦法就是競賽。

這不，他老人家又揭開一個新的點子啦：“我們現在開始進行一場新發明競賽。我把大家分成兩大組，自愿舉手發言，先說一個加法的發明例子，再說一個減法的發明例子……”

這邊路路通拍拍腦袋站了起來：“柜子上鑲嵌一面鏡子，成為帶穿衣鏡的柜子——我家表姐就最愛照啊照啊的!”

那邊童路路理理頭發回應道：“帽檐上架一副墨鏡，成為帶有墨鏡的帽子一煉鋼工人都戴著!”

這邊的小胖墩說：“一雙布鞋將鞋幫及鞋沿剪了，成了一雙拖鞋啦!”

那邊的小個子道：“一支圓珠筆去了筆芯，就成了吹泡泡的管子!”

這邊說：“蛋筒里澆上冰激凌，等于蛋筒冰激凌!”

那邊說：“面皮里包上餡兒，等于餃子!”

輪到最后幾個同學，他們的眼皮都翻到天花板上去了，才想了些莫名奇妙的“主意”：什么“飯放在碗里，等于一碗飯”、“爸爸和媽媽加在一起，等于一個兒子”等等讓大家笑彎了腰的“發明”。

五、如果要寫一篇記敘文

一直鬧到快下課，大鼻子教授才拍拍手，問大家道：“啊哈!最后，我問大家一個問題，如果我們要把本課發生的事件記錄下來，文章的主題是什么呢?”

反應最快的還是路路通，他說：“如果我寫記敘丈，文章的主題將是：作文課做游戲，能夠提高學生的興趣，獲得豐富的材料，寫好文章就不難了!”

大家覺得主題不錯，于是送給路路通一陣掌聲。

小胖墩站起來說道：“我的記敘文主題和他不一樣……”大鼻子饒有興趣地摸著下巴頦問道：“啊哈!可得聞乎?”

小胖墩說：“我的記敘丈主題是‘1+1’的游戲告訴我們，發明并不難，就在我身邊!”

大鼻子聽了以后，微笑道：“啊哈!有些道理啊!不錯!”又是掌聲一片。

一個小辮子姑娘舉手了：“我的文章的主題是，通過‘1+1’和‘1-1’的游戲，使我們明白了：許多看來零零碎碎的東西，如果能夠概括成一個公式、一種規律，其他人模仿起來會容易得多了?！?/p>

同學們覺得她說得有理，同樣掌聲雷動。

最后發言的是童路路：“這個游戲，使我明白了，發明不是很容易的事情，因為我們課堂上提出的‘1+1’和‘1-1’的發明，都是生活中已經存在的。新的發明，我們一條也沒有提出來過!”

這回，大鼻子首先啪啪地鼓起掌來。

是的，記敘同一件事件，可以有許多不同的主題。小讀者，如果請你寫這篇“1+1”的記敘文，你的文章的主題是什么呢?