引領航向,磨練心智

“仰望星空與腳踏實地”——2010年北京高考作文題一經公布，幾乎所有的高中語文教師和相關讀者都會驚嘆：“仰望星空”不是溫家寶總理所寫的那首已經流傳已久的詩歌的標題和主旨句嗎?溫總理還在公開場合講話時誦讀過這首詩。于是“仰望星空“這一富有想象力、蘊涵中華民族理想與事業追求精神的詞語，也就在一夜之間家喻戶曉。全國各地尤其是北京的不少學校和班級就把這個閃耀著中華民族和中國當代政治哲學光芒的詞語——“仰望星空”作為校訓或班訓。北京航空航天大學還把溫總理的(仰望星空)作為校歌的歌詞。

“腳踏實地”四個字，也是溫總理在近期視察高校時對大學生們提出的殷切希望。今年五四青年節，溫總理到北大看望大學生，該校學生為迎接、感謝溫總理的到來而書寫了“仰望星空”四個大字。總理欣賞了學生的書法作品后，欣然揮毫寫下“腳踏實地”四個大字，引導學生追求務實、求真的精神品質。這道由高考作文專家擬定的作文題目，只在兩個詞語之間加上一個“與”字。

筆者作為一名熱心關注當代中國高考作文命題質量和高考作文命題哲學思辨文化的高中一線教師，作為指導著近百名將迎戰2011年北京高考的學生的語文教師，對2010年北京卷高考作文題“仰望星空與腳踏實地”，作了些力所能及的思考和透視，以求更深入、準確地把握北京卷高考作文未來的命題方向及其科學思路，以便與學生們能更加有的放矢地進行高考作文備考。

我們不妨來回顧一下北京高考作文從2002年獨立命題以來的題目：“規則”(2002)、“轉折”(2003)、“包容”(2004)、“說安”(2005)、“北京的符號”(2006)、 ，細雨閑花“(2007)、“廣口瓶裝石沙水”(N008)、“我有一雙隱形的翅膀”(2009)、“仰望星空與腳踏實地”(2010)。

這些題目中，佳題不少，如”規則””轉折…‘包窖…‘說安…‘北京的符號”“我有一雙隱形的翅膀”，無不各有亮點，引領廣大師生貼近時代，思考生活，而不是單純追求語言表達和寫作技巧。2010年的“仰望星空與腳踏實地”，無疑又是一種嶄新的突破。

“仰望星空與腳踏實地“中的“仰望星空”這一動賓短語，具有引發任何學生乃至任何人展開想象和聯想的文學魅力和使人浮想聯翩的原生態張力。 大凡對“仰望星空”這個詞語存神凝思的人，都會把人生信念、理想追求、未來幸福等思維中深層次的價值理念喚醒，并在”仰望，這一積極向上、張力無窮的動作中層開想象的翅膀。而“腳踏實地”這一看起來再平常不過的詞語，卻在它之前的那個“與”字的提挈之下，令人們在思緒萬千與壯志飛騰之中，時時關注”大地”，時時留心，實地”，從而時時把自己的人生理想與現實生活及自身的實際情況相結合，而不是脫離現實，脫離生活，脫離自身實際地去幻想、去追求，否則也就成了脫離實際，好高騖遠，抑或紙上談兵。達不到目的不說，還會作繭自縛，痛苦不堪。也正是這“腳踏實地，一詞提醒我們，無論何時何地，無論做什么事情。都應該而且必須面對現實，掂量準自己的分量，選擇好自己的位置，把握準前進的方向，確定好行動的目標，一步一個腳印地前進，一點一點地收獲，一天一天地成長一一這就是它思想的深邃之處。

眾所周知，高考作文題主干考生的理想與命運有多么重要，之于高中作文教學有多大影響。筆者之所以對高考獨立命題以來北京卷的某些作文題(如2007年的“細雨閑花”)不以為然或進行批評，主要原因和目的不僅在于“細雨閑花”之類的作文題遠寓學生的生活實際，不能較好地激發學生的表達欲望和想象力，更在于它們對高中作文教學和塑造學生正確的人生觀、價值觀產生了消極影響，結果是：學生們也能寫出自己的所謂“感悟”，或者對”有人說…+’的某一種”感悟”共鳴頗多，但終歸是在“感悟’別人，“感悟”過去，而對自己、對現實、對未來卻缺少必需的感悟。 2009年的“我有一雙隱形的翅膀”這道題，撥正了“引航”的方向，令人耳目一新。2010年，仰望星空與腳踏實地”，無論是從高考作文的領航價值還是塑造學生正確的人生觀和價值觀方面說，都毫無疑問地具有在此之前的北京卷高考作文題所沒有具備的關系型、復合性，多角度性、深刻性，它不但能引領所有考生去深入思考自己的理想與現實之間的內在辯證關系，而且更能引領高中乃至初中的廣大師生在今后的作文教學中去注意培養學生多角度、復合式思維，辯證、深刻地思考問題，從而形成既有遠大理想又腳踏實地，從“細小”做起的人生觀、價值觀。

從古到今，寫作表達對于作者乃至讀者心智的歷練作用，無論是文人墨客還是教師，都是相當重視的。當代的語文教學尤其是高中語文教學中，凡是成熟、負責的教師，沒有敢于輕賤作文之于歷練學生心智作用的。更多經驗豐富的教師，甚至可以少講幾篇課文，騰出足夠的時間進行以作文思維和心智歷練活動為主線的教學。這當然不只是簡單的讀寫結合的教學，而是側重對學生的心性智慧等內在素質進行較深層次的引領和歷練，以達到作文教學從學生的內在心性入手，使其對自己與他人、社會與生活、過去與現在、現在與將來以及人生與自然、精神與物質等諸多方面都能夠辯證思考，形成正確認識。這應該是當代高中作文教學的一種目標、一種原則。

“仰望星空與腳踏實地”，就從上述目標、原則以及高考作文選拔性的角度，檢驗廣大考生對于“與”字的理解，對于“與”前后內容的哲學含義的剖析與闡釋。這一富有哲學意義的命題，能檢驗出每一個考生將如何面對現實，立足現實，務實求真、踐行理想的思想狀態。且孰優孰劣，盡溢于言表，一經閱讀判卷，必能定奪。這正是“仰望星空與腳踏實地”一題富有高考選拔含金量之所在，正是它富有引領學生歷練心智并健康發展的作用之所在。