“歡樂紅綢”系列游戲

設(shè)計意圖：生活中紅綢用途很多：橫幅、畫布、系物等，我園在體育活動拓展中，開發(fā)了紅綢的另一功能，即作為體育活動器材，并以此為題材，充分利用紅綢的可卷、可疊、可飄、可拉、可擋等特性，在提高幼兒鉆、爬、跑、跳、平衡等能力和發(fā)展身體素質(zhì)方面開發(fā)設(shè)計了系列活動。

游戲目標(biāo)：

1 在與紅綢的互動游戲中，充分發(fā)展幼兒的鉆、跑、跳、爬、滾、平衡等運(yùn)動技能、提升身體的協(xié)調(diào)與反應(yīng)的敏捷性。

2 在游戲中能積極探索、團(tuán)隊協(xié)作，逐步提高競爭意識。

3 愉悅主動參與游戲，能主動保護(hù)自己、

跑跑、鉆鉆過紅綢(小班)

游戲玩法：

兩位配班教師將一根紅綢拉開甩高，讓幼兒探索紅綢的玩法，教師引導(dǎo)幼兒在聽到教師喊完“1、2、3!”的口令后，在紅綢沒有落下時快速跑過紅綢。待幼兒掌握游戲的玩法后，配班教師將兩塊紅綢拉開同時甩高，引導(dǎo)幼兒在紅綢落下之前快速通過。根據(jù)幼兒的活動情況，繼續(xù)增加游戲的難度，配班教師將兩塊紅綢錯落地甩高，引導(dǎo)幼兒觀察紅綢的變化，在紅綢甩高時快速通過。(設(shè)計者：葛妍寧)

跳跳、跨跨過紅綢(小班)

游戲玩法：

兩名配班教師分別抓住紅綢的一端將紅綢拉開，引導(dǎo)幼兒觀察。教師與幼兒共同探討過紅綢的辦法——用雙腳跳的方法過紅綢。待孩子們掌握了雙腳跳的本領(lǐng)，配班教師將紅綢平著展開，并逐漸加大紅綢的寬度，讓幼兒探索出只有用力跳、跳得更遠(yuǎn)一些才能過紅綢。配班教師將紅綢還原到起初抓緊的狀態(tài)，教師引導(dǎo)幼兒探索其他過紅綢的辦法——用單腳跨的方法過紅綢。在孩子們掌握了單腳跨的本領(lǐng)后，配班教師將紅綢向上展開，并逐漸增加紅綢的高度，讓幼兒探索出只有在兩只腳用力抬高跳時，才能過紅綢。(設(shè)計者：葛妍寧)

花樣過紅綢(小班)

游戲玩法：

配班教師將兩塊紅綢以“x”型交叉在一起擺放，引導(dǎo)幼兒探索出用雙腳跳過紅綢的辦法。教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個有秩序地跳一跳。游戲中，配班教師將紅綢由低到高逐漸變化，適時增加難度，引導(dǎo)幼兒在玩的過程中發(fā)現(xiàn)紅綢的變化，并及時調(diào)整動作以便能夠更順利、輕松地過紅綢。教師引導(dǎo)幼兒共同在游戲中練習(xí)跨一跨、鉆一鉆的基本動作(設(shè)計者：葛妍寧)

跨跨、鉆鉆過紅綢(小班)

游戲玩法：

教師將兩塊紅綢以一高一低的位置交錯擺放，引導(dǎo)幼兒觀察探討紅綢擺放位置的不同，以及通過紅綢的方式。教師與幼兒共同探討過紅綢的辦法，紅綢矮的地方可以用單腳跨的辦法過去；紅綢高的地方可以用鉆的方法過去，注意在過紅綢的時候不要讓自己的身體碰到紅綢，教師帶領(lǐng)幼兒有秩序地一個跟著一個跨跨鉆鉆過紅綢。(設(shè)計者：葛妍寧)

沖浪(中班)

游戲玩法：

先將紅綢鋪開(寬約70厘米)，紅綢兩端分別請兩位老師拿好，然后將紅綢抬起(約1.5米高)，請幼兒站在紅綢下面，老師上下擺動紅綢，隨著紅綢的擺動幼兒自由做海浪起伏(蹲、站、腳尖點(diǎn)地)動作。為提高難度，也可以請小朋友勾好手臂一起做海浪動作。(設(shè)計者：王雅君)

挑戰(zhàn)小蛇(中班)

游戲玩法：

1 先將紅綢擺放在地上，擺成“S”形(“S”形之間的距離可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié))，請幼兒在“S”形的紅綢中間跳過，提出要求，不能碰到“冬眠中的小蛇”。

2 提高難度：請兩位老師分別在“S”形的紅綢兩端拉好紅綢并原地左右移動，使紅綢像游動中的“小蛇”，請幼兒跨過游動中的紅綢。游戲中提醒幼兒注意不能踩到紅綢。(設(shè)計者：王雅君)

向前沖(中班)

游戲玩法：

先將一根約為4米的紅綢兩頭打結(jié)，變成一個圈。兩名幼兒為一組，分別站在圈里面的兩頭，然后聽到口令一起使勁向外走(類似于拔河)，最先走到自己對面終點(diǎn)線者為勝者。(設(shè)計者：王雅君)

騎馬(中班)

游戲玩法：

將一條紅綢拉直放在地上，然后請排好隊的幼兒兩腳分開，站在紅綢兩邊，把紅綢拉起架在大腿中間，兩手拿好紅綢騎大馬?？膳渖稀顿愸R》音樂烘托活動氣氛。(設(shè)計者：王雅君)

涌動的海浪(中班)

游戲玩法：

紅綢展開，人數(shù)均等的幼兒站在紅綢的兩側(cè)，雙手抓住紅綢。游戲開始，幼兒聽口令做動作：聽到“平靜的海面”，做蹲下的動作，不抖動紅綢；聽到“微風(fēng)輕輕吹”，輕輕抖動紅綢；聽到“大風(fēng)吹來了”，加大抖動的力度；聽到“龍卷風(fēng)未了”，使最大的勁抖紅綢。幼兒熟悉游戲后，教師可適當(dāng)加快速度，提高難度，保持幼兒參與活動的興趣。(設(shè)計者：尤江波)

快樂小投手(中、大班)

游戲玩法：

紅綢展開一定寬度(約60厘米)，距離地面一定高度(約1米)后兩端固定，在距離紅綢2米左右畫一條起點(diǎn)線，幼兒在起點(diǎn)線后準(zhǔn)備，聽到口令后用力投擲皮球，皮球必須觸碰到紅綢，投擲過后將球撿回，重復(fù)游戲?？梢晫?shí)際情況與幼兒的能力調(diào)整幼兒與紅綢之間的距離。游戲過程中，可以讓紅綢變窄而增加游戲難度。提醒幼兒在活動中保護(hù)自己，不讓球投擲到自己或別的小朋友身上。(設(shè)計者：胡海燕)

隔綢拍球(大班)

游戲玩法：

紅綢展開至一定高度(40厘米左右)，幼兒站在紅綢的一邊，隔著紅綢進(jìn)行拍球活動，幼兒熟練后聽要求進(jìn)行拍球活動，如單手拍球、雙手一起拍球、交替手拍球等?；顒舆^程中可增加紅綢高度，當(dāng)紅綢到達(dá)幼兒腋下高度時游戲至最大難度。游戲過程中，要求幼兒身體盡量不碰到紅綢，也不讓球滾掉。熟練后可以加快拍球速度。(設(shè)計者：胡海燕)

纖夫的愛(大班)

游戲玩法：

距離5米左右畫兩條線，一條為起點(diǎn)線，一條為終點(diǎn)線，兩根紅綢展開(約50厘米)當(dāng)作兩艘小船，幼兒分成人數(shù)均等的兩組競賽。每一組中的一半幼兒坐在船內(nèi)，另一半幼兒作為纖夫拉動這艘船。要求坐船的幼兒排成一豎排，且必須跪坐在皮球上，膝蓋著地，兩手抓著紅綢的兩邊，拉纖的幼兒將船從起點(diǎn)一直拉到終點(diǎn)，船上的最后一位幼兒過終點(diǎn)線則勝利。在活動中加入音樂《纖夫的愛》，可使活動效果更佳。(設(shè)計者：胡海燕)

搖籃頂球(大班)

游戲玩法：

幼兒面對面站在紅綢的兩邊，用手拉住紅綢的邊緣，將球集中放在紅綢里，并且聽教師口令(有快有慢)搖動紅綢。球不能滾出紅綢，在搖的過程中要求幼兒不斷將紅綢拉高以增加搖動的難度，到達(dá)一定高度(與幼兒身高齊平)，請幼兒放開手，教師再將紅綢繼續(xù)抬高，幼兒兩手叉腰，用頭將紅綢中的皮球頂出，紅綢中的皮球全部頂出則游戲結(jié)束?？梢晫?shí)際情況控制紅綢與地面的距離。(設(shè)計者：胡海燕)

紅綢運(yùn)球(大班)

游戲玩法：

幼兒自由組合，4人為一組，一人在起點(diǎn)放球，二人把紅綢長度對折，抓住紅綢的兩個角來回運(yùn)球(注意球不能掉在地上，球掉地后必須重新?lián)炱?，一人終點(diǎn)接球。運(yùn)球的距離約為5米，每組運(yùn)球5個。先運(yùn)完的一組為勝。(設(shè)計者：李翠萍)

卷炮仗(大班)

游戲玩法：

玩法一：站著卷。

兩名幼兒把紅綢立起來拉直，一手拉住紅綢上面的邊，一手抓住一個角，把紅綢夾在腋窩下，聽到開始的口令后，迅速地向中間卷去。比一比誰卷得好。請旁邊的幼兒點(diǎn)燃炮仗，卷炮仗的幼兒聽到“燃放聲”后，再迅速地向兩邊散開，回到原地，把紅綢鋪平放在地上。

玩法二：躺著卷。玩法同上。(設(shè)計者：李翠萍)