我和我的語文啟蒙老師

每當(dāng)回憶起小學(xué)生活，有一位老師，我與我的老同學(xué)們都不得不提起。她，就是我的小學(xué)語文老師崔老師。從一年級(jí)起，她一直教我們語文，直到五年級(jí)我們離校。這五年的語文課，奠定了我們語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)我們剛開始接觸語文課的時(shí)候，崔老師十分注重從語言的角度來教學(xué)語文。我仍記得小學(xué)一年級(jí)的語文暑假作業(yè)之一是每天對(duì)著錄音機(jī)說一段話，主題不限，可以自由發(fā)揮，唯一的要求是不能對(duì)著文本朗讀。開學(xué)后，老師收上磁帶。一卷一卷地聽我們稚嫩、搞笑的錄音，并一一作出點(diǎn)評(píng)，糾正我們的表達(dá)錯(cuò)誤和發(fā)音錯(cuò)誤。那兩個(gè)月的錄音作業(yè)，有著神奇的功效。一開始我對(duì)著錄音機(jī)，緊張得一句話也說不出來，到最后可以流利地說上一段故事。現(xiàn)在每當(dāng)我站在演講臺(tái)上發(fā)表演說的時(shí)候，都會(huì)想起許多年前的那個(gè)錄音作業(yè)和老師的評(píng)點(diǎn)，因?yàn)檫@為我的口語表達(dá)能力的提高打下了基礎(chǔ)，崔老師讓我們學(xué)會(huì)說話，敢于表達(dá)。

在閱讀和寫作方面，崔老師對(duì)我的幫助也很大。記得二年級(jí)的時(shí)候，我的寫作能力還很差，寫出來的文字被稱為“流水賬”，毫無生趣。有一次開家長會(huì)，老師對(duì)我母親說：“這孩子書看得不夠多，所以文章老寫不好，要慢慢培養(yǎng)閱讀習(xí)慣才行。”從那以后，我每天入睡前都會(huì)看一小時(shí)的書，床頭擺滿了各種雜志和書籍。在閱讀習(xí)慣的帶領(lǐng)下，我逐漸迷上了鄭淵潔的童話和秦文君的小說，在寫作上也展現(xiàn)出充滿想象力和生趣的表達(dá)。現(xiàn)在回想起來，最難得的是崔老師對(duì)我閱讀方式的認(rèn)可。那時(shí)的很多學(xué)生在為初高中學(xué)習(xí)而瘋狂閱讀一些晦澀難懂的名著，一些標(biāo)準(zhǔn)化、模式化的優(yōu)秀習(xí)作，她卻支持我沉浸在自己喜愛的童話和小說中。我并不會(huì)什么好詞佳句，也不會(huì)寫出吸引人眼球的華麗文字，但我寫的確實(shí)是自己的文字、自己的情感，因此我才會(huì)愛上閱讀和寫作，因?yàn)檫@兩個(gè)概念在進(jìn)入我心靈的時(shí)候就不帶任何功利色彩和負(fù)擔(dān)。閱讀與寫作的時(shí)間，是真正屬于自己的時(shí)間，所以在許多同學(xué)為了寫周記而發(fā)愁的時(shí)候，我愿意天天記日記。之后，在崔老師的帶領(lǐng)下，我們班的優(yōu)秀習(xí)作層出不窮。當(dāng)時(shí)我并不是語文成績十分優(yōu)秀的同學(xué)，但老師支持我找到個(gè)人喜好，這一點(diǎn)使我受益匪淺。

還有一點(diǎn)值得一提，那就是崔老師獨(dú)特的教學(xué)方法，她采用一種“考級(jí)”形式的評(píng)估方式，將聽、說、讀、寫四個(gè)部分劃分為十個(gè)等級(jí)。每學(xué)期她會(huì)組織聽力、口語、朗讀等一些只有她任教的班級(jí)才會(huì)有的考試，并根據(jù)平時(shí)的閱讀和寫作情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。這些評(píng)定是獨(dú)立于學(xué)校常規(guī)考試之外的，代表著每一個(gè)人的綜合語文能力。此外，她還頒發(fā)“錯(cuò)別字醫(yī)生”獎(jiǎng)，每學(xué)期組織幾次“挑錯(cuò)別字比賽”，挑字的材料基本上來自同學(xué)們的習(xí)作，然后打亂了隨機(jī)分發(fā)，誰挑出錯(cuò)別字的準(zhǔn)確率最高，誰就可以獲得“錯(cuò)別字醫(yī)生”的稱號(hào)。這種方法使大家寫錯(cuò)別字的頻率大大降低，因?yàn)檎l也不愿意自己錯(cuò)字連篇的習(xí)作讓別人獲獎(jiǎng)。崔老師這些別出心裁的教學(xué)方法使我們真正提高了綜合語文水平，考級(jí)的方式使我了解了自己的語言弱項(xiàng)在哪里，并及時(shí)改進(jìn)，而得過好幾次“錯(cuò)別字醫(yī)生”稱號(hào)的經(jīng)歷更使我在整個(gè)小學(xué)階段甚至之后都很少寫錯(cuò)別字。

我想，崔老師對(duì)于語文啟蒙教學(xué)的理解是全面而又深刻的，在語言學(xué)習(xí)的黃金歲月，她的教學(xué)理念和方式為我今后進(jìn)一步的語文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也許在眾多學(xué)生中。她已不再記得當(dāng)年那個(gè)平凡的我，但我會(huì)永遠(yuǎn)感激她在我語文學(xué)習(xí)路途中為我點(diǎn)亮第一盞明燈。