第一節 我的老師\\同學與朋友

第三章快樂天堂

——我的學校生活

內涵點說

作為初中生，我們每天都和老師同學在一起。他們的一言一行，都活生生地映在我們心靈的湖水里，泛起了親切生動的漣漪。近年來中考作文對此主題也多有涉及，如2009年安徽省的“師生之間”，江蘇省南通市的“我們一起走過”等。

方法指津

怎樣把人物寫具體

寫人時，要著眼于所寫人物的特點，把人物寫“活”。

1.人物外貌要有特點。沒有特點的外貌描寫是徒勞的，寫外貌必須抓住人物的特點，形象逼真地刻畫要處，才能給讀者留下深刻的印象。比如:

我們院里來了兩個鄉下小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個是弟弟，腦門上留著頭發，就像扣了個茶壺蓋兒。

這段描寫，就十分符合農村小孩的特點。

2.人物語言要符合身份。每個人的性格、年齡、職業、地位、思想各不相同，如果我們筆下的人物說的都是“通用話”，就不能反映其性格特點。我們要因人而異，讓小孩說小孩話，老人說老人話，工人說工人話，農民說農民話。請看下面這段話有什么問題:

一天晚上，我把吃剩下的一小塊饅頭扔到了桌子上。奶奶看見了，嚴肅地對我說:“孩子，你扔掉的不是饅頭，而是勞動人民后代應有的品德!你現在不知道珍惜勞動人民的血汗，將來更會大手大腳的，要給國家造成多大的損失呀!還怎能談到全心全意為人民服務呢?你對得起黨和人民對你的培養嗎?”

這段語言描寫顯然是不實在的。孩子不愛惜糧食，奶奶批評幾句是無疑的，可是，老奶奶好像在演講、做報告似的，是不符合實際的，給讀者的感覺是別別扭扭的。……