第三章 語言提升

考場作文實質上是一種文學創作，對語言的修飾和錘煉也有較高的要求，語言優美不僅展示出考生的才情，也會給閱卷老師帶來愉悅的閱讀體驗。關于修辭、語言陌生化等問題，正刊部分多有介紹，同學們在進行本章訓練時可以同時結合正刊的有關文章來進行。本章中所編排的五篇文章，在有的方面一再進行了強調，同時各具特色，比如李爭平老師的縝密，錢之俊老師的細致，周遠喜老師的生動。只要認真訓練，相信同學們一定會有很大的收獲。

讓你的記敘文多一點

周遠喜

盡管“文體不限”的要求給學生選擇所擅長的文體提供了極大的便利，但可以肯定地說，記敘文依然是更多考生的首選。要讓記敘文精彩，就少不了對人物外貌、語言、心理的刻畫，那么，如何通過人物刻畫，塑造出栩栩如生的人物形象呢？

一、多點外貌描寫，勾勒人物神情。

外貌描寫是文學作品中塑造人物形象最常見的方法。出色的外貌描寫能直觀人物形象，讓人物形象呼之欲出，給讀者留下深刻的印象。可以說，外貌描寫得如何，直接影響到人物形象的塑造和人物性格的刻畫。不妨欣賞一段精彩的外貌描寫：

他拼命忍住，緊閉著雙唇，孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來了，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒工夫，兩顆大淚珠便離開眼睛，慢慢地順著面頰流了下來。

你看，“緊閉著雙唇”，“孩子似的嗚咽”，幾筆勾勒，父親的悲痛欲絕就躍然紙上。

二、多點心理描寫，繪出內心波瀾。……