讀《教師應(yīng)該怎樣教育自己的孩了》有感

隨著女兒一天天的長(zhǎng)大，我漸漸意識(shí)到孩子教育問(wèn)題的重要性。

在書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)偶然看到了一本《教師怎樣教育自己的孩子》的書(shū)，取材于一線教師撰寫(xiě)的育子故事，內(nèi)容包含“讓孩子安全而幸福地居住在他的大地上”、“以一顆平常心來(lái)養(yǎng)育孩子”、“教育孩子道一聲謝謝”、“在孩子的房間里擺上一盆花”等四個(gè)部分。每部分圍繞不同的主題，收錄了不少促人感悟的小故事。翻看幾頁(yè)，心弦即被撥動(dòng)，遂把它買(mǎi)了回來(lái)放在床頭，每天睡前看一些。

通篇讀完，給了我些許啟示，其中“以一顆平常心來(lái)養(yǎng)育孩子”的語(yǔ)句最甚。

劉良華老師說(shuō): “研究教育的人很可能不會(huì)教育自己的孩子，這是常有的事”。的確如此，我就經(jīng)常愛(ài)犯這樣的錯(cuò)誤:輔導(dǎo)女兒時(shí)，如果她總是出錯(cuò)或是不按要求去做，我就會(huì)發(fā)火，聲高、話硬、臉冰……孩子常常被弄得不知所措，眼淚汪汪的。同事們也都有同感——教育不了自己的孩子。

看來(lái)在教育自己孩子的問(wèn)題上，教師自己也是“燈下黑”，指導(dǎo)別人孩子時(shí)態(tài)度好、有耐心，輪到自己的孩子，一遍還可以，兩遍時(shí)聲音就高了起來(lái)，到了第三遍，簡(jiǎn)直要怒吼咆哮了，好心情和好脾氣統(tǒng)統(tǒng)到了“爪哇國(guó)”。

以上事例細(xì)想起來(lái)，都是自己沒(méi)有擺正心態(tài)、不尊重孩子的一種表現(xiàn)。作為老師的我們，似乎都對(duì)自己有一種心理暗示“自己的孩子一定要比別人的孩子強(qiáng)”，于是如果孩子沒(méi)有我們預(yù)想的那樣的表現(xiàn)，我們便會(huì)愛(ài)之甚、而責(zé)之切。其實(shí)，在這個(gè)過(guò)程中我們可能忘記了自己的孩子與其他孩子一樣，他們也需要我們的理解與尊重。我們不應(yīng)該為了滿足自己的虛榮心而蒙蔽自己的心靈，應(yīng)以一顆平常心來(lái)教育自己的孩子。在我們的家庭教育中，身為教師更應(yīng)做好角色的轉(zhuǎn)換——回到家，就是孩子的長(zhǎng)輩和朋友，陪孩子聊聊天，說(shuō)說(shuō)話，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子的心理需求是非常重要和必須的。與孩子相處時(shí)應(yīng)該是輕松、自由、快樂(lè)的，這會(huì)拉近我們與孩子之間的距離，更易于孩子接受和學(xué)習(xí)我們身上那些好的行為習(xí)慣及方法。人們常說(shuō):教師是園丁，那么，園丁種下幼苗給它們創(chuàng)造好外部條件后就要放手讓它們?cè)诖笞匀坏膽驯е凶杂缮L(zhǎng)。

育人先育已，這是教育藝術(shù)的體現(xiàn)。要想教育好自己的孩子，就讓我們先以一顆平常心來(lái)對(duì)待自己的孩子吧!