Multisim在高頻電路實驗中的應用

摘 要:針對傳統高頻電路實驗教學中存在的問題，提出在實驗教學中引入Multisim進行輔助分析與設計。利用Multisim對高頻電路中的典型電路振幅調制及解調、丙類功率放大器進行了仿真研究，其各項結果與理論一致，且可以很方便地改變元件或電路中參數，觀察不同條件下電路的工作情況。將虛擬實驗和傳統實驗有機結合起來，能更好地提高學生的動手能力和探索精神。

關鍵詞:Multisim; 高頻電子線路; 振幅調制; 丙類功放

中圖分類號:TP274 文獻標識碼:A

文章編號:1004-373X(2010)12-0048-03

Application of Multisim in High Frequency Circuit Experiment

ZHANG Ning， XIN Xiu-fang

(Department of Physics and Information Engineering， Shangqiu Normal University， Shangqiu 476000， China)

Abstract: The Multisim simulation tool is introduced in experimental teaching for assisted analysis and design to solve the problems existed in traditional high frequency circuit experiment. The class-C high-frequency resonance power amplifier， amplitude modulation and demodulation are simulated by Multisim， which are typical circuits of high frequency circuit. All of the results are identical with the theory， and it is convenient to change the parameters and component of circuit， as well as observe the working flow of circuit in different conditions. The virtual experiment is integrated with traditional experiment， what can improve the students′ operational and groping ability.

Keywords: Multisim; high frequency circuit; amplitude modulation; class-C power amplifier

0 引 言

高頻電路在通信系統和設備中占有重要的地位，是電子信息工程專業的必修課，是理論和技術性都很強的一門課程。高頻電路實驗是對專業理論學習的補充、延伸、鞏固和提高。通過實驗教學達到加深理解所學的理論知識，培養理論聯系實際、分析與處理實際問題的能力。但是高頻實驗中存在著一個最大的問題就是實驗不好做，由于實驗對儀器精度要求高，高頻電路易受外界的干擾，分布電容、分布電感的存在對實驗電路影響大，實驗調試難等導致了大多數學生都沒有耐心和信心去完成實驗內容，從而使得最后的實驗效果不理想[1]。Multisim 2001是當今世界上著名的電路仿真標準工具之一，由于它輸入信號的幅度、頻率和相位都可以控制到精確數值，實驗頻率可以很高，用數字儀器儀表測量，提高了實驗精確度，改善了實驗質量。它還為分析與設計電路提供了強大的計算機仿真工具。因此，利用它對高頻電路進行仿真分析，不僅方便、經濟，而且省時、高效，具有很高的實用價值。文章將結合高頻實驗的典型電路為例闡述Multisim 2001在高頻電路實驗教學中的應用。

1 Multisim 2001的主要功能和特點

Multisim是Interactive Image Technologies(Electronics Workbench)公司推出的以Windows為基礎的仿真工具，該軟件提供了具有多種測試儀器、元器件品種齊全的虛擬電子工作平臺，由此擺脫了實驗室條件的限制。通過計算機用該軟件對學生進行有關虛擬測試儀器使用、電路設計與仿真、性能分析、時序測試等訓練，具有豐富的仿真分析能力。

作為虛擬的電子工作平臺，Multisim 2001提供了較為詳細的電路分析方法，包括電路的直流工作點分析、交流分析、瞬態分析、穩態分析、離散傅里葉分析、噪聲分析、失真分析、直流掃描分析、靈敏度分析、溫度掃描分析、零/極點分析、傳遞函數分析、最壞情況分析、蒙特卡羅分析、批處理分析、用戶自定義分析和射頻電路分析等。Multisim 2001既可對模擬或數字電路分別進行仿真，也可進行數模混合仿真，還具有射頻電路的仿真功能，特別是先進的高頻仿真和設計功能是目前眾多通用電路仿真軟件所不具備的[2]。

2 Multisim 2001用于高頻電路實驗仿真

Multisim 2001軟件進行仿真分析的基本步驟為:根據原理和設計需要，創建仿真電原理圖，然后根據實際情況設置好電路圖選項，設定仿真分析方法，打開仿真開關，運行所設計好的電路，借助仿真儀器，即可得到所需仿真結果，同時結果還可以輸出為文件和數據進一步分析處理[3-6]。

2.1 丙類功率放大器的仿真研究

進入Multisim 2001工作窗口繪制電路。諧振回路作為晶體管的負載，其諧振頻率為信號源的頻率對晶體管集電極電流進行選頻濾波。為晶體管提供基極的負偏置電壓，使放大器工作于丙類狀態，直流電源提供直流能量。丙類功率放大器的作用原理都是利用輸入到基極的信號，來控制集電極的直流電源所供給的直流功率，使之轉變為交流信號功率輸出[7-8]。

2.1.1 集電極電流的仿真

為了研究集電極的電流，用10 kΩ的電阻作為晶體管的負載，信號源頻率改為1 kHz，由于負載為純電阻則負載上電壓的波形與電流波形的形狀是一致的，接入oscilloscope觀察其輸出端電壓的波形。

當信號源幅值較小時晶體管工作于欠壓狀態或者臨界，其集電極電流如圖1(a)所示尖頂脈沖。該尖頂脈沖為與輸入信號周期相同的周期信號，其半導通角小于90°。當信號源幅值較大時晶體管工作于過壓狀態，其集電極電流為圖1(b)所示的凹頂脈沖。該凹頂脈沖同樣是為與輸入信號周期相同的周期信號，半導通角也小于90°，但是比欠壓狀態時導通角的大。在上述兩種情況下集電極電流包含很多諧波，與輸入信號相比失真很大，因此不能用于低頻率功率放大，只能用于采用調諧回路作為負載的諧振功率放大。

圖1 輸出端電壓波形

2.1.2 輸出電壓的分析

使并聯諧振回路諧振與基頻，那么它對于基頻呈很大的純電阻性阻抗，而對諧波的阻抗則很小，他們的值與諧振基頻之值相比可視為短路，因此，并聯諧振電路由于通過集電極電流所產生的電位降幾乎只含有基頻。這樣集電極電流的失真雖然很大，但由于諧振回路的這種濾波作用，仍然能夠得到正弦波的輸出，如圖2所示。回路的這種濾波作用可從能量的觀點解釋。回路是由儲能元件L1，L2，C構成的。在集電極電流通過的期間，回路儲存能量;而在電流截止的期間，回路釋放能量，這樣就維持了回路中振蕩電流的連續性[7]。

圖2 丙類功率放大器的輸出波形

2.1.3 功率以及集電極效率

為了研究輸出功率和集電極效率在電路中接入兩個瓦特計(Wattmeter)。在信號源為2 V時分別測量直流電壓源提供的功率和負載上所得到的功率分別為1.995 mW，1.539 mW。那么根據集電極效率的定義可得集電極效率為77.142 8%。

2.2 振幅調制與解調的仿真研究

振幅調制與解調電路如圖3所示。

圖3 振幅調制與解調電路

為了可以系統地掌握振幅調制與解調，建立如圖3所示電路圖。該電路包括振幅調制與解調部分。振幅調制部分利用調制信號的大小控制高頻載頻信號的振幅，使其隨調制信號波形的變化而呈線性變化，其他參數(頻率與相位)不變。解調部分從已調制的高頻振蕩中恢復出原來的調制信號。

前半部分為振幅調制電路。調制信號頻率為1 kHz，幅度為200 mV的小信號，載波頻率為100 kHz，幅度為1 V的大信號。非線性元件二極管D2的導通與截止完全由載波控制。經過二極管后將產生一系列的頻率分量。L1與C1構成一帶通濾波器其中心頻率為載波頻率，從二極管所產生的一系列的頻率分量中取出所需要的100 kHz，101 kHz，99 kHz頻率分量即調幅波的成分，其波形如圖4所示。由于調制信號為正弦波則其調幅度為:



ma =1/2(Vmax-Vmin)V0=1/2(Vmax-Vmin)1/2(Vmax+Vmin)=

1/2(732.9-459.2)1/2(732.9+459.2)=0.236



利用頻譜分析儀(Spectrum Analyzer)可以觀察到調幅波的頻譜如圖5所示。從圖5可以看出調幅波中含有100 kHz，101 kHz，99 kHz三個頻率分量，這與理論相符合。對于該單音頻調制信號的調幅波其帶寬為2 Ω即2 kHz。

圖4 調幅波波形

圖5 調幅波的頻譜

合適地設定解調電路的原件參數后進行仿真得到如圖6所示的波形。從圖6可以看出檢波器的輸出為波動很小的鋸齒波，與高頻調幅波的包絡基本一致。

圖6 包絡檢波器的輸出波形

3 結 語

用仿真軟件Multisim 2001對單調諧回路諧振放 大器和振幅調制與解調電路進行了仿真，結果顯示與理論基本相同，學生通過仿真，可對該單元電路有初步認識。學生在仿真調試的界面上，可以很方便地改變元件或電路中參數，觀察不同條件下電路的工作情況[9]。實驗仿真軟件用到的元器件與儀器都是理想的，而實際的元器件都存在一定的誤差，其參數也不可能是理想的值，實驗仿真的結果跟實際電路實驗總會存在一定的差異[10]。因此，將虛擬實驗和傳統實驗有機結合起來，能更好地提高學生的動手能力和探索精神。

參考文獻

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[8]曾興雯.高頻電子線路[M].北京:高等教育出版社，2005.

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