一次次地問(二)

作文是你最大的“敵人”嗎?

作文江湖讓你感嘆深不可測嗎?

來吧，跟著“作文大俠”曾老怪修煉史上最輕松的作文絕招，笑傲作文江湖吧!

上期講到，有幾位同學借鑒《小蝌蚪找媽媽》的寫作方式(一次次地問 + 找媽媽)，寫出了讓老師瞠目結舌、同學拍案叫絕的精彩作文，到底有多精彩呢?

有一位同學，本來是想根據“毛蟲變蝴蝶”這件事寫一篇《小蝴蝶找媽媽》，可寫著寫著遇到了一個問題:蝴蝶不是產完卵就死了嗎，小蝴蝶怎么會看到自己的媽媽呢?小蝴蝶到底能不能找到媽媽呀?上網一查之后，這位同學竟然寫出了震撼人心的心酸和感動。我們一起來讀一讀。

小蝴蝶找媽媽

暖和的春天來了，樹杈和枯樹葉上密密麻麻的、小丸子一樣的蝴蝶卵寶寶也蘇醒了，他們休息了一個冬天，現在開始發育了。在溫暖陽光的沐浴下，他們很快變成了一個個小毛蟲，在冒著嫩芽的樹上爬上爬下，非?？鞓贰?/p>

有一天，金龜子媽媽帶著她的孩子們來到森林游玩，小毛蟲看見小金龜子跟著媽媽在樹上爬來爬去，他們也爬到金龜子媽媽身邊，喊道:“媽媽，媽媽!”

金龜子媽媽說:“我不是你們的媽媽，我是小金龜子的媽媽。”小毛蟲們問:“金龜子媽媽，金龜子媽媽，您看見過我們的媽媽嗎?請您告訴我們，我們的媽媽是什么樣子的呀?”金龜子媽媽回答說:“看見過，你們的媽媽和你們長得不一樣，還是你們自己去找吧?！闭f著，急急忙忙地和她的孩子們游戲去了。

“謝謝您，金龜子媽媽!”小毛蟲們高高興興地向樹梢上爬去。

這時，一只蜻蜓飛了過來。小毛蟲們看見蜻蜓和自己長得不像，他們想一定是媽媽來了，追上去就喊:“媽媽，媽媽!”

蜻蜓笑著說:“我不是你們的媽媽，我是小蜻蜓的媽媽。你們的媽媽有兩只長長的觸角，快到別處去找吧!”

“謝謝您，蜻蜓媽媽!”小毛蟲們離開樹梢，又向一片大大的樹葉爬去。

一只蝸牛爬了過來。小毛蟲們看見蝸牛有兩只長長的觸角，心里想這回真的是媽媽來了，就追上去喊:“媽媽，媽媽!”

蝸牛笑著說:“我不是你們的媽媽，我是小蝸牛的媽媽。你們的媽媽有翅膀、能飛翔，你們看著天空找吧?！?/p>

“謝謝您，蝸牛媽媽!”小毛蟲們不再爬了，一個個停在原地，抬頭望著天空。

一只蜜蜂嗡嗡嗡地飛了過來。小毛蟲們看見蜜蜂長著翅膀，也有兩只長長的觸角，高興地想:這回可真的找到媽媽了。他們連忙齊聲大喊:“媽媽，媽媽!”

蜜蜂笑著說:“毛蟲寶寶，你們認錯了。我不是你們的媽媽，我是小蜜蜂的媽媽。你們的媽媽有四片美麗的翅膀，上面繡著最絢爛最美麗的圖案，在空中上下翻飛。你們耐心尋找吧?！?/p>

“謝謝您，蜜蜂媽媽!”小毛蟲們分頭四處觀望著。

小毛蟲們看啊看，突然，看見一只蝴蝶輕盈地飛了過來，飛到樹梢邊的一朵桃花上吸花蜜。他們趕快爬過去，小聲地問:“請問，您看見過我們的媽媽嗎?她和我們長得一點都不像，頭頂上有兩只長長的觸角，有四片大大的翅膀，翅膀上還繡著最絢爛最美麗的圖案……”

蝴蝶聽后，臉上露出幾絲不易覺察的傷感。猶豫了幾秒鐘后，她說:“唉!苦命的孩子，我就是你們的媽媽呀!”

小毛蟲們聽了，一起擺動著胖乎乎的身體說:“奇怪，奇怪，我們的樣子為什么跟您不一樣呢?”

蝴蝶媽媽笑著說:“你們還小，過幾天才會變成蛹;再過幾天，你們又會長出美麗的翅膀和腿。等這些都長齊了，就變得跟媽媽一樣可以自由地飛翔，飛到任何花朵上吸蜜采粉了?！?/p>

小毛蟲們聽了，高興地在樹枝上翻起跟頭來:“啊!我們找到媽媽了，我們找到媽媽了!好媽媽，好媽媽，您快到我們這兒來吧，您快到我們這兒來吧!”

蝴蝶媽媽在小毛蟲們的旁邊飛來飛去。她決定留下來陪著這些小毛蟲寶寶，不再去找自己的孩子了。

很多蝴蝶寶寶是永遠見不到自己媽媽的，因為大多數蝴蝶媽媽在產完卵后沒多久就會死去，只有少數幾種蝴蝶在冬天來臨時，可以遷徙到溫暖的地方度過寒冷的冬天，然后在春天時返回家園。

唉，好久沒有這么感動了!

這位蝴蝶媽媽真是“大愛無疆”啊!

看，這種借鑒是不是在《小蝌蚪找媽媽》的基礎上，又有了創新?內容多出了幾分悲壯的色彩，多出了幾分大愛無疆的感動!

也有老師說，怎么總是“XXX找媽媽”啊?老是這樣的主題，一眼就看出了《小蝌蚪找媽媽》的影子，太千篇一律了吧?

老師們說得有道理!

可是，可是，老師們不知道，在孩子們一波又一波的“借鑒潮”中，他們早已在無意中解決了這個問題 ——只借鑒“一次次地問”這種思路結構，主題卻未必是“找媽媽”。

這樣借鑒，輕易看不出原作的影子，“能量值”卻比“找媽媽”的借鑒不知要大多少倍。讓我們一起來看看下面這篇“升級版的借鑒”吧!

收集陽光

這是一粒種子，一粒普通的種子，躺在冰冷黑暗的泥土中。

他向往著地上的世界，聽小螞蟻說，地上完全不像地下那樣無趣。地上有綠色的小草，有鮮艷的花朵，有藍色的小溪，還有溫暖的陽光?！瓣柟馐鞘裁?”小種子問?！瓣柟馐沁@個世界上最美好的東西。”小螞蟻回答。

小種子還是不能理解螞蟻的解釋，或許是太抽象了，他非常渴望親眼見見陽光的模樣。

終于有一天，小種子鉆出了地面，他真的看到了綠色的小草、鮮艷的花朵、藍色的小溪，但卻怎么也找不到陽光。

他問身邊的蝴蝶:“請問你是陽光嗎?我看你是那樣美麗，那樣優雅。”

蝴蝶笑了:“謝謝你的夸獎!不過，我可不是陽光。”“那么陽光是什么呢?”小種子問。“陽光就是每時每刻都給予你溫暖的東西，它無處不在?！?/p>

蝴蝶飛走了。小種子盡管多少明白了幾分，但還是有些一知半解。

當他用根快樂地吸收水分時，他覺得很滿足;當蚯蚓為他松土時，他覺得很舒服;當調皮的風帶著微笑向他問好時，他覺得很愜意。

小種子把他所感受到的陽光都收集在一起，結出了甜美的果實?，F在，他已經不再是小種子，該叫他大樹了。

一只可愛的小鳥吃著甜美的果實，說:“請問，你是陽光嗎?”聽到這個問題，大樹仿佛從小鳥身上看到了過去的自己。

這一回，他真正理解了陽光的含義。

原來，每個人都可以成為陽光。你收集別人給予你的陽光時，也給予了別人陽光。你所收集到的陽光，是助自己成功的基石。陽光無處不在!

這篇作文讓閱卷老師愛不釋手，讀了又讀，被整個閱卷組傳看稱頌:“真是好文章啊!”大家覺得分外親切，分外精彩，卻又隱隱約約感覺有些熟悉。很長時間后，一位小學生看到這篇作文，大呼一聲:“還真有點像我們的課文《小蝌蚪找媽媽》呢!”

主題:不再是找媽媽了，而是找陽光、收集陽光，富于哲理!

思路:還是“一次次地問”!借這些發問來敘述故事，結尾部分加上了被問(這點加得太精彩了，借鑒中有創新，高，實在是高啊)。

主角:小蝌蚪變成了小種子。

配角:鯉魚和烏龜改成了螞蟻和蝴蝶。

嘿嘿，大伙兒說說，這樣的借鑒是不是很強啊?

借鑒了《小蝌蚪找媽媽》，很輕松地寫出了精彩作文，

還一點都看不出小蝌蚪的影子!

不過，也有一些老師和同學問:小學作文中，除了童

話，還有寫人的、記事的、寫景的、狀物的，都能這么借鑒嗎?

這么借鑒，會不會導致文章千篇一律呢?

那些作家、大師們也這樣借鑒嗎?

答案下期揭曉吧!