《九色鹿》作業(yè)設(shè)計
2010-04-12 00:00:00朱詠妍
七彩語文·中高年級 2010年22期
一、想想議議
課文講了( )的九色鹿救了( )的調(diào)達(dá)，差點(diǎn)傷害了自己。假如九色鹿又來到河邊，突然，耳邊又傳來“救命啊，救命……”的呼喊聲。九色鹿發(fā)現(xiàn)在洶涌的波濤里掙扎的又是調(diào)達(dá)，這一次九色鹿還會救他嗎?為什么?
二、看看說說
下面兩幅畫是敦煌壁畫《九色鹿》。請大家仔細(xì)看圖，展開想象，你會根據(jù)圖編出怎樣的故事呢?說一說你的故事吧。
三、寫寫演演
老師要把《九色鹿》改編成課本劇。文中有的人物語言很生動，可是還有一些人物沒有語言或者作者概述了他們講話的內(nèi)容。他們會說些什么呢?來設(shè)計人物對話吧——
1．如果你是國王，面對九色鹿、調(diào)達(dá)以及你的軍隊(duì)，會怎么說?
2．王妃沒有得到九色鹿的毛皮做衣服。國王希望她聽了自己講的這個故事能受感動，放棄原來的打算。國王回去后應(yīng)該怎樣向王妃解釋呢?
