爭當一名稱職的科技輔導員

青少年科技教育工作是。項完善學生內心世界、規范學生外在行為、培養創新人才的系統工程，尤其需要科學的、先進的教育思想為指導。

所以，科技輔導員需要面對實際，學會反思，重新塑造自己的角色與地位，才能喚醒學生沉睡的潛能，激活學生封存的記憶，開啟學生幽閉的心智，放飛學生囚禁的情愫，從而激發學生潛在的創新意識。只有更新理念成為積極能動的，富有創造性的主體，才能不斷完善自我，成為稱職的科技輔導員。

作為一個稱職的科技輔導員，當然就需要有作品在創新大賽中嶄露頭角。那么，輔導一個成功的創新大賽作品大至需要經過哪些程序?科技輔導員應該如何發揮作用呢?

一、成立科技活動興趣小組。定期開展活動。

一般來說，一個學校要成立四至五個科技活動興趣小組，如：發明創造(作品)興趣小組、科學論文興趣小組、信息技術應用與開發興趣小組、生物與環境優秀科技實踐活動興趣小組、科學幻想繪畫興趣小組等，要使參與科技活動的人數達到全校學生總數的10％以上，并定期開展活動，使科技活動的開展真正得到普及與提高。

只有達到了一定的量(普及程度)才會有質的飛躍(創新成果)。

二、開展創“金點子”活動，認真遴選研究課題。

建議在每學期開學后的第一個月為創“金點子”活動月，通過科普報告會、科技活動興趣小組網絡，廣泛征集有價值的創意。發放“金點子”課題征集卡，發動全體學生乃至全社會集思廣益尋找研究課題，然后根據科學性、先進性和實用性原則遴選優秀課題。

三、開展市場調查與查新活動。

在研究課題確定之后，還要進行市場調查與查新活動，避免出現無創新點的平庸作品。

1，市場調查：設計調查表，要有調查的目的、時間、地點、對象、內容、筆錄、簽名或蓋章等。

2，咨詢專家：要有專家意見書或鑒定書。

3，網上查尋：查專利網或用百度直接搜索課題，看有沒有類似的。

4，項目查新報告：查新者用書面形式就查新情況及其結論做正式陳述。對于準備參加省以上的創新大賽項目，可以到省級專利局申請查新，并提供相應的項目查新報告。

四、組織實施，完成作品。

1，工程項目的研究和制作

工程項目歷年在全國青少年科技創新大賽中的獲獎比例為總數的47％，是獎項設置比例最高的項目，是發明創造最前沿的陣地。一般來說要注意以下幾個問題：

第一，選題要新穎，要有原創性，切忌模仿；

第二，要求學生自己動手，不怕失敗，切忌輔導老師代替；

第三，要反復測試和修改作品，詳盡記錄研究過程，切忌投機取巧，急功近利；

第四，作品定型后，可以制作成產品，也可制作成模型，大的可以縮小，小的可以放大，切忌粗枝濫造。

第五，認真撰寫作品簡介，要求通俗易懂，一看就明，切忌繁瑣；

第六，認真填寫項目申報書，并附作品簡介(技術發明報告)、作品外觀圖、結構圖、原理圖和研究過程中的原始(記錄、圖片、視頻等)資料，切忌缺項。

最后，如果參賽作品初評入圍，要進行參賽作品展板的制作和參賽選手的培訓工作，力求賽出真實水平，切忌倉促上陣，打無準備之仗。

2，科學論文項目的研究和撰寫

我們通常把科學研究論文、研究報告、實驗報告、調查報告等統稱為科學論文。它是以特定的概念和嚴密的邏輯論述來表達某一科技創新成果的文字材料。這里所說的創新成果，主要是指“前人所沒有的”和“前人所未知的”新見解、新發現或新設計。

研究和撰寫科學論文的主要步驟：

(1)確定研究的問題(目的)：簡單說出要進行研究探討的問題(目的)是什么?

(2)提出假設：對所要研究問題提出假設或猜想。

(3)制定研究計劃：制定一個詳細的實驗研究計劃。如果是集體進行研究，要說明小組成員分工情況。

(4)準備實驗材料：列出在研究過程中需要的材料、工具和儀器。

(5)設計表格準備填寫觀察數據和實驗記錄：依照研究計劃中制定的過程和方法，收集觀察或實驗數據，做一份詳細的實驗記錄。

(6)實驗結果分析：借助簡單表格、圖形等方法分析實驗數據，總結歸納實驗的最終結果。如果實驗結果與原來的假設不一致，要仔細分析其中的原因，并嘗試進一步研究。

(7)研究結論：通過你的研究工作，請對你提出的研究問題做出回答。從你的實驗結果看，你下一步的研究是什么?如果重新進行這個項目，你將對研究工作做出哪些調整改變?說說你在研究工作中有什么收獲，有什么感受?

3，開展優秀科技實踐活動

(1)優秀科技實踐活動的研究范圍：可分為環境科學、動物學、植物學、地球與空間科學、微生物學等。

(2)優秀科技實踐活動的組織形式：是指青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織的名義所進行的科技實踐活動。

(3)優秀科技實踐活動的要點：

①明確選題目的。所設計的活動主題應根據當地的條件和可行性，有利于推動青少年科技活動的普及；有利于青少年通過活動學習科技知識、科學方法、科學思想，培養科學精神；對本地教育、生產、經濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發展有一定的意義。

②完整的實施過程。活動在實施時，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。

③完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄(內容、時間、地點、參加人員、參加人數)、照片或錄像、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。

④確切的實施結果。由活動負責人(或主要參與者)以文字的形式，將活動結果敘述清楚。

⑤實際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今后有關工作的建議等。

⑥輔導教師點評。對實踐活動的開展作精辟概括和總結。

4，科學幻想繪畫的創作

科學幻想是給學生以發揮豐富的想象、進行某一專題的科學創作的機會。選定了主題，掌握了一定的科學依據，進行巧妙的構思，運用藝術的表現形式，表達科學幻想，這就是科學幻想繪畫。

那么，怎樣創作“科學幻想繪畫”呢?我認為可遵循以下步驟：

(1)觀察生活——想象未來科技發展可能帶來的變化——把不可能的變為可能——確定主題；

(2)根據主題一想象——參考有關資料——畫出草圖；

(3)檢查草圖是否有違背科學規律的地方—調整修改；

(4)放大草圖——進一步修改提高——再造想象；

(5)選擇合適的繪畫材料和技巧來表現——畫出科幻畫正稿。

怎樣把握“科學幻想繪畫”的主題呢?

主題的設計構思是科幻畫輔導的重點，主題應重視兩點：

①主題應該具有科學性：A主題應該立足于生活，表現內容符合生活實際，科技源于生活；B主題應該具有一定的科學依據，能夠運用到正確的科學原理，不要有迷信和唯心的內容。

②主題應具有前瞻性。不一定是當前人們所熟知的科學技術，更多的可能是將來會發展到的方向——允許對未來科學發展大膽想象。

科學幻想繪畫活動，是世界上許多國家少年兒童樂于參加的一項科普活動。它對培養少年兒童的科學想象力和創造意識、倡導科技與藝術的融會貫通，有著非常重要的作用。

五、作品的申報

作品申報一般采取紙質申報和網上申報同時進行，要做到資料齊全、真實可靠。一般分項目、實踐活動和科幻畫三大類申報。通常把工程作品、科學論文、研究性學習等統稱為項目，分小學生項目申報書和中學生項目申報書兩種表格申報。

所有文本要體現“三自”原則，輔導老師不能代勞，只能進行指導和修改，如果一旦發現成人化的作品是會被淘汰的。

總之，每一件成功作品背后都有科技輔導員的一份艱辛。我們既然以對素質教育的擔當，就要爭做一名稱職的科技輔導員。