別問“這有什么用”

1

大學畢業時，爸說:“你一定要念一個碩士學位。不用念博士，可是碩士是一定要的?！?/p>

為什么“碩士是一定要的”?我沒問。爸爸對我的要求非常少，所以一旦他開口了，我都很“上道”地照單全收，當然。也因為碩士大都很容易念，選個容易的科目，常常可以在九個月內就拿到碩士。

博士就麻煩得多，要是不幸遇上貪圖廉價人工的指導教授，想把研究生一直留在身邊幫忙，那一個博士學位耗掉你十年以上，也是常有的事。

所以我就很安然地接受了爸的指示。

“沒問題，一個碩士。”我很有精神地復誦一次，好像柜臺后的日本料理師傅。

“而且要念一流的學校?！卑诌M行第二階段的指示。

“沒問題，一流學校。”師傅復誦客人點的第二道菜。

我當然很同意“念一流學?！钡南敕?。我在大學四年，整天聽我有學問的好友阿筆，不斷告訴我西方最厲害的幾間大學。到底都厲害在什么地方:柏克萊待了多少個得過諾貝爾獎的物理學家、約翰霍普金斯大學的醫學院又完成了什么手術、德國的法學博士和美國的有何不同、牛津的研究生吃晚飯時要穿什么、康奈爾的研究生為什么自殺比例最高……聊的都是這一類的事情。

對于在臺灣各種爛學?；炝耸畮啄甑奈覀儊碚f，沒事就把這些知識神殿的名字，在牙齒之間盤弄一番，實在是個方便又悲傷的娛樂。

2

爸對學位的指示，已經清楚收到?！耙涣鲗W校，碩士就好?！?/p>

輪到我對爸開出條件了。

有風格的料理師傅，是不會任憑客人想點什么就做什么的。客人可以要求吃生魚片，可是有風格的師傅，會決定此刻最適合做生魚片的是哪一種魚。也就是說，你點歸你點，未必吃得到。

“爸。我只念我想念的東西喔。”

“可以，不要念太多就好?！?/p>

爽快!這是爸跟我隨著歲月培養出來的默契。各取所需，互謀其利。

不過，老實說，“我取我需”的狀況，似乎比“爸取爸需”的狀況，要多那么一兩百次吧。

3

我想念的東西，對一般的臺灣爸媽來說，似乎有點怪。

我想學“舞臺劇”。

還好我爸不是“一般的臺灣爸媽”。

從小到大，爸從來沒問過我:“這有什么用?”

“這有什么用?”幾乎是我們這個島上最受歡迎的一個問題。每個人都好像上好發條的娃娃，你只要拍他的后腦一下，他就理直氣壯地問:“這有什么用?”

“我想學舞臺劇?！?/p>

“這有什么用?”

“我正在讀《追憶似水年華》?！?/p>

“這有什么用?”

“我會彈巴哈了。”

“這有什么用?”

“我會辨認楝樹了。”

“這有什么用?”

這是我最不習慣回答的問題，因為我沒被我爸問過這個問題。

從小，我就眼睜睜看著爸媽做很多“一點用也沒有”的事情。爸買回家里一件又一件動不動就摔破的瓷器水晶;媽叫裁縫來家里量制一件又一件繁復的旗袍;一桌又一桌吃完就沒有的大菜;一圈又一圈推倒又砌好的麻將，從來沒有半個人會問:“這有什么用?”相反，“漂不漂亮?”“喜不喜歡?”“好不好吃?”這些才是整天會被問到的問題。

長大以后，越來越常被別人間:“這有什么用?”才忽然領悟很多人是隨著這個問題一起長大的。

我不大確定——這是不是值得慶幸的事。一直到，反復確認了“人生最重要的東西，其實都沒有什么用”時，才覺得自己運氣真好。愛情、光榮、正義、尊嚴、文明，這些一再在灰黯時刻拯救我、安慰我的力量，對很多人來講“沒有用”，我卻堅持相信這才都是人生的珍寶，才禁得起反復追求。

人生，并不是拿來用的。