在華北地區(qū)高校圖協(xié)第二十四屆學(xué)術(shù)年會(huì)開(kāi)幕式上的講話

教育部高等教育司教學(xué)條件處處長(zhǎng) 李 靜

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位館長(zhǎng)、老師們：

大家上午好!

今天,華北地區(qū)高校圖協(xié)第二十四屆學(xué)術(shù)年會(huì)在北戴河召開(kāi),這是華北地區(qū)高校圖書(shū)館界的一次盛會(huì),我謹(jǐn)代表教育部高教司教學(xué)條件處,向大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀!

二十多年來(lái),在華北地區(qū)高等學(xué)校圖書(shū)館協(xié)作委員會(huì)的組織下,華北地區(qū)高校圖書(shū)館堅(jiān)持華北地區(qū)高校圖書(shū)館界的學(xué)術(shù)交流與合作,共同探討圖書(shū)館事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展,取得了豐碩成果,得到社會(huì)各界的充分肯定。

如何在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,讓高校圖書(shū)館發(fā)揮更大的作用,剛剛頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,作為今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,對(duì)我們提出了新的要求?！敖?shù)字圖書(shū)館”被納入《綱要》中,作為推進(jìn)教育改革發(fā)展六項(xiàng)保障措施之“加快教育信息化進(jìn)程”的重要組成部分。我們最近的主要工作就是對(duì)“建立數(shù)字圖書(shū)館”這項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行10年規(guī)劃,接下來(lái)將進(jìn)行廣泛的調(diào)研。非常高興的是,我們這屆年會(huì)的主題是“當(dāng)代數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下的高校圖書(shū)館建設(shè)”,與我們貫徹落實(shí)《綱要》要求相吻合。

我個(gè)人認(rèn)為,規(guī)劃10年,我們首先要完成“向后看、向前看”。所謂“向后看”,就是對(duì)過(guò)去10多年數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化為特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展變化以及我們的高校圖書(shū)館順應(yīng)變化所做的工作進(jìn)行回顧。過(guò)去的10年,數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)我們高校圖書(shū)館產(chǎn)生了重大影響；但是,我們順應(yīng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變化,我們通過(guò)“高等教育文獻(xiàn)保障體系”——CALIS項(xiàng)目和C ADAL項(xiàng)目建設(shè),提出了“共建共享”理念并成為業(yè)界的普遍共識(shí),搭建了分布式的高等教育數(shù)字圖書(shū)館體系框架。一些省市通過(guò)文獻(xiàn)資源的共建、共知、共享,打破了高校之間的壁壘,打破了學(xué)科之間的界限,整合資源,優(yōu)化配置,形成合力,共同構(gòu)建了各省高校數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、整體化圖書(shū)文獻(xiàn)信息服務(wù)體系,成為高等教育文獻(xiàn)保障體系的重要組成部分。

發(fā)改委陳劍平處長(zhǎng)前幾天深有感觸地說(shuō),我們過(guò)去10多年取得的成就,是當(dāng)初設(shè)計(jì)CALIS項(xiàng)目時(shí)想象不到的。那么,今天,我們?cè)诨仡欉^(guò)去10年、“向后看”的同時(shí),更需要“向前看”,展望新的10年,甚至20年。我認(rèn)為,新的10年或許與過(guò)去的10年有太多的不同。過(guò)去的10年,數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化剛剛興起,緩慢滲透到我們的生活中；然而,今天,數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)在改變一代人。或許我的這種說(shuō)法不確切,但是我對(duì)此深有感觸。我們的孩子,已經(jīng)開(kāi)始甩掉了紙質(zhì)書(shū)本,但事實(shí)證明并沒(méi)有妨礙他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；電子閱讀器、電子書(shū)一夜之間為人們所接受,隨之而來(lái)的是電子書(shū)包將走進(jìn)課堂。這種日新月異的發(fā)展速度,迫使我們必須在高的起點(diǎn)上規(guī)劃我們高校圖書(shū)館的未來(lái)10年,我們不能只求“順應(yīng)”時(shí)代,我們要求“超越”時(shí)代。如何超越,就是我們今天要討論的問(wèn)題。

我認(rèn)為,首先是要更新觀念,打破老的傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館概念的束縛。我們要利用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù),擴(kuò)大圖書(shū)館的功能,想方設(shè)法盡可能地滿足教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)科研資源的多元化需求。

第二,要拓展思路,勇于創(chuàng)新。從火箭上天、人上太空的實(shí)現(xiàn),我們應(yīng)該相信只有想不到的,沒(méi)有做不到的。況且,目前已有的先進(jìn)技術(shù)完全可以為我們所用,我們應(yīng)該開(kāi)闊思路,大膽為我們圖書(shū)館事業(yè)設(shè)計(jì)未來(lái)。

第三,繼續(xù)堅(jiān)持“共建共享”理念,從上而下,從下而上,完成數(shù)字圖書(shū)館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。“共建共享”,避免重復(fù)建設(shè),這是一條在發(fā)展中國(guó)家建立大規(guī)模數(shù)字圖書(shū)館的有效途徑,我們必須堅(jiān)持。

從上而下,從下而上,完成數(shù)字圖書(shū)館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),形成一個(gè)龐大的數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng),內(nèi)部相互聯(lián)系又各具自己的功能和特色,這是我們?cè)谶^(guò)去10年的設(shè)想,并在逐步實(shí)現(xiàn)和完善。

“ 211工程”公共服務(wù)體系項(xiàng)目“高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)”的建設(shè)是從上而下的,它從一開(kāi)始服務(wù)于985、211院校到今年啟動(dòng)的三期建設(shè),加入了“普遍服務(wù)”的指導(dǎo)思想。例如,CALIS的目標(biāo)是通過(guò)三期建設(shè)將大力提升自己的文獻(xiàn)保障和服務(wù)能力,建立更加先進(jìn)的、開(kāi)放靈活的文獻(xiàn)信息公共服務(wù)平臺(tái),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源普及共享,在更大范圍內(nèi)提高高校圖書(shū)館的服務(wù)水平和服務(wù)能力,進(jìn)而為我國(guó)高等教育的整體發(fā)展提供保障,為我國(guó)的知識(shí)創(chuàng)新體系提供保障。

因此,我想在這里再次強(qiáng)調(diào)一下,國(guó)家項(xiàng)目只有在大家的積極支持與配合下才能成功,也只有在大家的積極參與下,項(xiàng)目建設(shè)成果才能更好地發(fā)揮作用,推動(dòng)各館的發(fā)展。各級(jí)中心館、各成員館要積極配合C ALIS項(xiàng)目和CADAL項(xiàng)目,將現(xiàn)階段的成果盡快在全國(guó)部署運(yùn)行,推廣服務(wù),產(chǎn)生效益；各級(jí)中心館、各成員館要結(jié)合本地發(fā)展?fàn)顩r和實(shí)際需求,靈活應(yīng)用,幫助C ALIS和CADAL各項(xiàng)服務(wù)克服“水土不服”,在本地“落地開(kāi)花”；各級(jí)中心館、各成員館要積極選派專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干,參與CALIS和CADAL建設(shè),鍛煉隊(duì)伍,培養(yǎng)人才。

當(dāng)然,我們對(duì)C ALIS項(xiàng)目和CADAL項(xiàng)目管理中心也提出了要求,管理中心要加大工作力度,加快工作步伐；要提高科學(xué)化管理水平,組織好項(xiàng)目建設(shè)和服務(wù)推廣；要建立與成員館的良好溝通機(jī)制,多方聽(tīng)取意見(jiàn),腳踏實(shí)地工作；CALIS項(xiàng)目和C ADAL項(xiàng)目要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),把兩個(gè)項(xiàng)目的成果高度整合,服務(wù)高校。通過(guò)三期建設(shè),真正把兩個(gè)項(xiàng)目建成高校不可或缺的公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施。

我們必須正視的是,我國(guó)各區(qū)域高等教育發(fā)展并不均衡,如果我們不重視各地高等教育數(shù)字圖書(shū)館的基本建設(shè),隨著信息時(shí)代的高速發(fā)展,這種不平衡或許會(huì)加劇。單靠公共服務(wù)體系項(xiàng)目的“高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)”一個(gè)項(xiàng)目完成《綱要》提出的建立數(shù)字圖書(shū)館的任務(wù),肯定是無(wú)法在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的。因此,我們強(qiáng)調(diào)從上而下建設(shè)的同時(shí),要求有從下而上的建設(shè)呼應(yīng),在這方面希望引起地方政府、教育行政部門(mén)以及高等學(xué)校的高度重視。各省貫徹落實(shí)《綱要》,在討論地方政府增加教育投入時(shí),要考慮數(shù)字圖書(shū)館要占有一定份額,要充分認(rèn)識(shí)到數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展是提高高等教育質(zhì)量的條件保證,要對(duì)CALIS項(xiàng)目和CADAL項(xiàng)目省中心建設(shè)予以支持,同時(shí)積極推動(dòng)本地高等教育數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè),以滿足本地教師和學(xué)生的基本需求、又具有本地特色的數(shù)字圖書(shū)館為基本建設(shè)目標(biāo),與“高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)”相對(duì)接,我們共同完成建設(shè)分布式的高等教育數(shù)字圖書(shū)館體系這一使命。

高等教育數(shù)字圖書(shū)館未來(lái)藍(lán)圖需要通過(guò)今天的會(huì)議以及今后一段時(shí)期的深入研討來(lái)描繪,需要我們大家的共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。我相信,在各級(jí)政府的高度重視下,在各級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,在每一位高校圖書(shū)館工作者的辛勤工作和無(wú)私奉獻(xiàn)下,高等教育數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)工作必將迎來(lái)新的輝煌!

最后,衷心祝愿會(huì)議取得圓滿成功! 謝謝大家!