“網特”活動猖獗情況下青年網民的情報安全教育

●周九常（鄭州航空工業管理學院 信息科學學院，鄭州 450015）

網絡特務，簡稱網特，又稱網絡間諜，是指受特定組織雇傭，為達成某一目標，通過互聯網進行特定活動的人員。這類活動通常有刺探獵取情報、發表支持雇傭方的言論，［1］以及通過網絡對敵方信息系統進行入侵或加以破壞等。在網絡特務活動猖獗的情況下，我國的情報安全面臨嚴重的威脅，近幾年來，發生了多起網絡情報泄密事件。考察這些情報泄密事件，不難看出，青年網民成為情報泄密事件的主要參與者，甚至成為行為主體。在現實中，由于不時有青年網民成為“網特”的俘虜，干起出賣情報危害國家安全的勾當，反映了我們的情報安全教育還存在不少問題，說明青年網民的情報安全教育勢在必行，也說明對此問題進行研究的價值和意義所在。因此，在網絡特務活動猖獗情況下，情報安全教育是一個重要的研究課題。這是本文對此加以研究的一個出發點。

此外，無論是國內還是國外，對此問題的研究總體上還比較薄弱，研究才剛剛開始，少量的文獻主要是從國家安全和網絡安全的角度進行探討，視角比較單一，研究深度有限。從找空白點或加強薄弱環節的思路出發，對此問題進行研究，成為本文的另一個出發點。

1 網絡特務的情報活動

隨著互聯網的廣泛應用，網絡特務的情報活動越來越猖獗，越來越頻繁，尤其是進行網絡竊密和情報滲透的活動日益增多。軍事、軍工單位和重要政府部門的網絡成為被攻擊的重點。

2007年，境外間諜機關對我國政府、軍隊、國防科研機構以及軍工企業網絡等實施了一次大規模網絡情報竊密行動，受到攻擊的單位遍及中國絕大部分省、自治區、直轄市，甚至包括十幾個駐外機構。在此次攻擊行動中，數百個電腦和網絡被控制，情報竊密內容涉及政治、軍事、外交、經濟、醫療衛生等多個領域。即使一些保密單位的內部工作網不與互聯網連接，也仍然受到境外情報部門的木馬擺渡攻擊。［2］

在網絡環境下，互聯網已成為間諜機構搜集情報工作的重點，由于國內網絡存在安全漏洞，很多青年網民在網上缺乏防范意識或防范意識不強，也客觀上誘發了更多更頻繁的網絡特務情報活動，使之呈現出“異常活躍”的特點。在虛擬的網絡空間中，“網特”們無孔不入，廣設陷阱，使許多青年人誤入歧途，成為他們構筑的間諜網絡中的一個情報發布、轉移和傳播的接點，并使之最終淪為出賣國家和民族利益的罪人。一段時間以來，已經事發和破獲的網絡特務案件有增無減，也從一個側面反映了網絡特務的情報活動日益猖獗。

2 網絡特務拉攏青年網民的方式

2.1 漫天撒網方式

也可稱為電子郵件方式，這種方式沒有明確的拉攏目標，遍地開花，廣種薄收，反饋率不高，但一旦有所反饋，則可能有意外之喜，獵取到重要情報。這種反饋多是一次性的，持續的合作無法保證，也就是說，某個人傳遞一次情報后，很可能就此不再，從此在網絡特務的視野中消失。但也不排除這種可能：把他發展成為穩定的受雇傭者，持續不斷地獲得情報。明泉企業管理咨詢公司的管理專家曾經頻繁收到索取國家機密情報的郵件。郵件如下：標題——一起創造雙贏的成功機會；內容——您有經濟上的困難嗎？您需要資金周轉嗎？小弟需要有關軍事、黨中央的內部文件資料……要非公開的才有價值，網絡上的就免了，提供高額的獎金……讓我們一起創造雙贏的成功機會。［3］可以看出，網絡特務為了獵取情報不僅漫天撒網，而且明目張膽，毫不掩飾，有些狗急跳墻了。

2.2 網絡招聘方式

在互聯網上，很多應聘或在專業招聘網站上的注冊者提供的個人簡歷詳盡無遺，什么都有，比如曾經有過什么樣的特殊經歷、在哪個部隊、哪個部門、哪個單位工作過，等等，一清二楚。網絡特務一旦看中，馬上會進行接觸。只要你表示出初步意向，他們就會及時與你聯系，甚至馬上給予一定的報酬，一步一步地加以誘導。［4］網絡特務知道大約用多少錢可以拉住你，金額因人而異，不大不小，你可能覺得這錢掙得容易，于是決定嘗試一下，“合作”一把。但接下來，網絡特務就會根據你的身份，由易而難，逐步提高任務要求，并及時兌現報酬，抓住你，在一定的金錢情報交易之后，網絡特務會向你攤牌，正式策反，威脅利誘，拉你入伙，使你成為穩定的情報提供者。

2.3 在聊天室、論壇上物色的方式

網絡特務在網絡論壇、聊天室里出沒，對青年網民進行察言觀色，通常采用“望聞問切”的方法獵取目標。望，就是觀察你的發言，言為心聲，通過你的發言了解你的思想傾向；聞，即在聊天中聽你的聲音，從你的聲音中體會有無“情緒”；問，就是精心準備一些問題提出來，通過你的回答觀察你有沒有“料”，并且據此判斷是否有發展你的可能，確認你有無發展的價值；切，就是給你“把脈”，讓你把你的“煩心事”說出來，給你出主意，想辦法，求得你的好感，一步一步地拉攏你。

3 網絡特務在網絡上套取情報的步驟

（1）瞄準既定網站或論壇，尤其是軍事網站、退伍軍人網站和軍事論壇。這類網站上有很多軍事愛好者和現役、退役軍人，他們知道不少軍事秘密，通過和他們在網上交流，網絡特務可以打探、套取乃至購買到所需的軍事情報。另外，一些專業招聘網站也成為網絡特務們光顧的地方，他們了解注冊的人大多想盡快找工作掙錢的心態，于是也把應聘者作為拉攏對象。

（2）試探，即投石問路。在一些軍事網站和軍事論壇上尋找有可能掌握情報的人員，設法搞到他們的信箱，然后群發征稿啟事，往往打著國外“防務刊物”或“軍事雜志”的幌子鼓動大家投涉及軍事機密的文章，并許以高額稿酬。

（3）交流引誘。利用自己的軍事知識，在軍事論壇上跟帖，和軍事網友交談，套取情報。此時間諜們會投其所好、大肆吹捧，引誘網友說出重要的內情，有時又用激將法刺激對方拿出更準確、更內幕的情報。

（4） 注冊招聘。即在一些招聘網站上注冊會員，以國外信息咨詢公司的名義招聘信息員，但對應聘者的要求相當嚴格，僅僅限于黨政機關工作人員、部隊轉業人員，或者在黨政部門和部隊有良好人脈關系的人員，總而言之就是有涉密途徑的人。要求提供的情報是黨、政、軍的內部文件和資料，許諾的酬勞自然從優。

（5）公開收購。為了獲得更大的情報收益，公然在一些網站和論壇上提出“高價收購”黨、政、軍機密文件資料。因為在網絡上，許多網絡特務們以為自身很安全，干脆撕掉偽裝，赤裸上陣，公開價碼進行收購，實屬膽大妄為。

（6）對上套者加以甄別。一旦有人在網上回信表示對招聘信息或征稿內容感興趣，并詳細詢問需要什么樣的信息、資料和文章，就對他們進行仔細的記錄和甄別：一是搞清楚誰身上有“料”，先給一些甜頭，鼓勵有加，或者提供經費，讓他們把涉密情報資料提供出來；二是看上鉤的人中哪些還不知道事情原委，哪些人已經心知肚明。當然后面的工作重點主要是圍繞后者來開展。

（7）套牢。即通過打消顧慮的辦法套牢對方。左手許諾以金錢，說搞情報如何賺錢，好的情報更值錢；右手出示這樣的標牌：在網絡上搜集情報、傳遞情報很安全，不會暴露，網絡是無邊無際的海洋，不會有人注意和找到你。在反復勸說和誘導下，一些人可能心存僥幸，見利忘義，貪欲戰勝良知，金錢戰勝恐懼，從而邁出危險的一步，被他們拉下水。

（8）攤牌。最后，一旦你邁出危險的第一步，就苦海無邊了，即使想回頭也為時已晚，因為“網特”們會立即與你攤牌，逼迫你繼續、長期地做下去。［5］

4 青年網民的“個性特點”

對于青年網民中的大學生來說，學業尚未完成，事業還沒有起步；對于剛剛走上工作崗位的網民來說，事業才剛剛開始。他們在經濟上還沒有真正、完全地獨立，而對金錢卻十分渴望，處于一種相當尷尬的境地，社會的拜金主義、享樂主義和笑貧不笑娼的風氣對他們有很大的影響。就一般青年網民來說，往往具有崇尚黑客精神、封閉、叛逆、好奇心強、輕信盲從等心理特點。［6,7］根據對破獲的網絡特務案件的分析，我們發現，那些被拉下水，為境外敵特充當情報“下線”的青年網民，還具有以下不良心理特征：

（1）貪欲心理。這是成為敵特俘虜的根源所在。有了這種貪欲心理，一旦遇到網絡特務的利誘，往往無法抵擋。俗話說，蒼蠅不盯無縫的蛋，如果自身心存雜念，就煉不成金剛不壞之身。君子愛財，但如果不能取之有道，則貪欲之害立呈。有了貪欲心理，必然對不義之財無力拒絕，面對敵特分子的引誘，定當自投羅網。

（2）急于求成心理。對于成功的渴望十分強烈，總想出人頭地，但又不想通過誠實勞動而實現，不想通過艱苦的努力來獲得，不想通過耗費一定的時日作代價，而是想走捷徑，一步到位。這種心理也容易使網絡特務有機可乘。

（3） 僥幸心理。為網絡特務服務，搜集敏感情報，邁出第一步是不容易的，可能要經過激烈的思想斗爭，恐懼心理是不可避免的，但貪欲之念已生，二者激烈搏斗，就看誰處于上風，一旦后者占上風，則僥幸心理必然出現，導致行動上鋌而走險。

（4）“自由”心理。年輕好動，熱愛自由，喜歡無拘無束的生活，不喜歡按部就班的工作，不愿意在一個單位中受制度、紀律的管束，但又無力進行創業，也不愿做一個真正的自由職業者，這樣的人也容易被網絡特務拉下水。據報道，一個很有電腦天賦的青年，放著每月8000元的聘用崗位不就，而心甘情愿地為網絡特務搜集機密情報，墮落為出賣國家機密的罪人，當他落網時，也不過收了敵特1萬多元的報酬，真是可悲！［7］

5 網絡情報安全及青年網民的情報安全教育

5.1 網絡情報安全

由于信息網絡涉及政府、軍事、文教等諸多領域，存儲、傳輸和處理的許多信息是政府宏觀調控決策、商業經濟活動、銀行資金轉賬、股票證券、能源資源數據、科研數據等重要的情報，其中有很多相當敏感，甚至是國家機密，所以會招致各種人為的系統攻擊（例如數據篡改、數據刪添、計算機系統癱瘓等）和情報竊取。

網絡情報安全是一門涉及計算機科學、網絡技術、通信技術、密碼技術、信息安全技術、應用數學、數論、信息論等多種學科的綜合性學科。主要是指網絡系統的硬件、軟件及其系統中的數據得到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行，網絡服務不中斷等。［8］

5.2 青年網民的情報安全意識及防范能力

青年人是網絡群體中的重要組成部分和中堅力量，但他們涉世不深，對網絡世界充滿好奇，情報安全意識相對薄弱，傳統的間諜防范意識沒有適時轉移到網絡上，對網絡上的各種情報誘騙行為疏于防范。許多青年網民對情報安全存在著種種模糊的認識，或者對情報安全的認識存在局限性，［9］具體體現在以下幾個方面：

一是對情報安全的理解還停留在與軍事、國安、國防等相關的傳統認識上，他們的情報安全觀沒有適時轉變為新技術環境下的網絡情報安全觀。當前，情報安全既包括政治情報安全、經濟情報安全、國防情報安全、科技情報安全、金融情報安全、企業情報安全等傳統內容，也包括網絡情報安全、個人私密信息安全等方面的新內容。總體而言，青年網民還沒有全方位理解情報安全的內涵。

二是講情報安全，往往只聯想到中央情報局、聯邦調查局以及國家安全機關、軍隊、警察等，而沒有認識到在網絡環境下，情報安全已經與個人息息相關，沒有認識到維護國家情報安全是每個公民的權利和義務。1989年5月1日正式施行的《中華人民共和國保密法》第三條早已規定：一切國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業單位和公民都有保守國家秘密的義務。

三是長期的和平環境使青年網民對敵特情報活動放松了警惕，淡化了安全意識。由于思想麻痹，造成機密情報泄露，更有甚者，一些人經不起金錢、美色的種種誘惑，不惜喪失國格人格，出賣情報，給國家安全和利益造成重大損失，教訓極為深刻。

5.3 青年網民網絡情報安全教育的主要內容

首先是大學生的情報安全教育，它既是一種當前教育，又是一種超前教育。對于大學生情報泄密的防范來說是一種當前教育，而對其將來在就業工作崗位上可能出現的情報泄密防范來說，又是一種超前教育。我們首先提及大學生情報安全教育，主要是基于以下兩點思考：一是大學生網絡情報泄密的案件發生在增長；二是在職人員的情報泄密一定程度上與其大學階段的情報安全教育空白或力度不夠有關。一般而言，沒有大學學習經歷的人不可能到涉及機密情報的關鍵、敏感部門或崗位上工作。當然，對于在職人員來說，情報安全教育的重點在于保密教育。

加強青年網民的網絡情報安全教育，增強情報安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。為提高青年網民的網絡情報安全意識，自覺抵御境內外敵對勢力的滲透活動。我們當前應重點抓好以下幾點工作：

（1）抓好網絡情報安全基本知識教育。通過這種網絡情報安全基本知識教育，讓他們了解什么是網絡情報安全,網絡情報安全所涉及的內容有哪些,影響網絡情報安全的環境因素以及危害網絡情報安全會造成的損失和潛在危害有哪些。這是進行網絡情報安全教育的基礎。

（2）抓好法律法規宣傳，進行“震懾教育”。要開展《國家安全法》《保密法》等法律法規的宣傳教育，使學生清楚認識到網絡情報安全關系到整個社會政治、經濟、文化等各方面的發展。

法律法規宣傳教育不能流于形式，一定要講求實效，除了教育他們掌握法規的條文、精神，了解不守法給國家造成的危害外，還要對他們進行“震懾教育”，即重點講違反法律法規要受到的嚴厲懲罰，對其人生的危害，讓他們產生敬畏心理，在走出第一步時有所顧忌，心存介意，三思而行。心理學家指出，許多人不是不想違法犯罪，而是懾于法律的懲罰而不敢實施。鑒于此，我們在進行情報安全教育時，就要大講特講這方面的內容，讓他們知道，見利忘義，做網絡特務，一旦事發，懲罰是多么嚴厲！從此，人生多么凄苦，下場多么悲慘！此外，一定要結合破獲的網絡特務案件進行教育，以活生生的案例說明，在網絡上為敵特獵取情報并非沒有風險，更不是一本萬利，心存僥幸是徒勞的。筆者認為，這樣的教育，可以把枯燥的法條說教變成生動豐富的講解，使空洞的大義宣講變得設身處地，觸及受教育者心靈深處最敏感的部位，效果要好得多，能對大多數人以震懾。根據《安全法》第二十三條規定：境外機構、組織、個人實施或者指使、資助他人實施，或者境內組織、個人與境外機構、組織、個人相勾結實施危害中華人民共和國國家安全的行為，構成犯罪的，依法追究刑事責任。《刑法》第一百一十一條規定：為境外的組織機構、組織、人員竊取、刺探、收買、非法提供國家安全秘密或者情報的，處五年以上十年以下有期徒刑；情節特別嚴重的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑；情節較輕的，處五年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。《保密法》第三十一條規定：違反本法規定，故意或者過失泄露國家秘密，情節嚴重的，依照刑法第一百八十六條的規定追究刑事責任。違反本法規定，泄露國家秘密，不夠刑事處罰的，可以酌情給予行政處分。第三十二條規定：為境外的機構、組織、人員竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密的，依法追究刑事責任。這些法律條文為我們進行“震懾教育”提供了法律依據和量刑依據。

（3）抓好愛國主義教育。通過愛國主義教育，讓青年網民，尤其是大學生網民樹立正確的世界觀和人生觀，充分認識到自己是國家的主人，維護國家安全既是公民的一項權利，也是必須履行的一項義務，是自己應盡的責任。

愛國主義教育，就是教育青年網民，要熱愛自己的祖國，忠于自己的祖國，堅守自己的底線。這個底線就是：在任何情況下都不能投入敵特的懷抱，為其服務做危害國家安全的事情，在任何情況下都不能背叛自己的祖國。要讓他們知道：你可能在學校表現平平，在單位不受領導賞識，也可能不受同學、同事的歡迎，也可能愛情無果，婚姻受挫；也不管你的政治傾向如何，不管你遇到了哪一方面的問題與挫折，都不能消沉下去，更不能為敵特所用，危害自己的國家。

（4）抓好保密教育，強化情報安全防范意識。針對青年網民情報安全防范意識不強的現狀，相關部門和各單位要積極開展保密教育，增強青年網民的敵情觀念和情報保密意識，使每個青年網民在對外交往中、在網絡交流中能自覺遵守各項保密制度和規定，自覺保守黨和國家的秘密。［10］

通過情報保密觀念教育，讓青年網民認識到，當今世界，傳統的情報安全概念發生了變化，不單純是軍事情報安全，而成為涵蓋政治、經濟、軍事、科技及社會安全的綜合性情報安全，特別是隨著信息技術和國際互聯網的發展，又出現了新型的網絡情報安全，使傳統的情報保密面臨嚴峻挑戰，許多人在現實中嚴守機密，但一到網絡上就防范意識淡漠，任意而行，泄露機密。在全球化、網絡化和信息化條件下,對于如何確保情報安全,青年網民的情報安全教育顯得尤為關鍵。我們要教育他們：要有高度的網絡情報安全責任意識,不該做的不要做,不該看的不要看,不該講的不要講,強化保密觀念和情報安全防范意識。

通過強化情報安全意識，讓青年網民明白，在網絡上，間諜就在自己的“身邊”，在自己的網友、聊友中，甚至是其中的“引為知己”者。在網絡交流中，要睜大自己的眼睛，要用心體察，警惕、防范。要留一手，不要毫無保留地什么都說，頭腦中要多一根弦，要多問一下為什么，比如非親非故，“他為何對我如此感興趣”“為何對我纏住不放”世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，對方對你表現出異乎尋常的興趣和熱情，其中必有緣由，很可能對你有所圖，有所求。如果這種“圖”和“求”無關國家、民族大義，則無他；相反，你就要當心了，最好是斷然回絕，不給對方一點想頭，不給其任何可乘之機。

（5）搞好青年網民的情報安全技能教育。具體來說，主要有以下幾個方面：

① 使他們懂得和掌握如何利用信息技術和系統安全技術防止網絡特務的攻擊。首先是防止“冒名頂替”式的情報竊取，比如防止冒充“上級機關”給涉密單位的工作人員發電郵，誘導其打開郵件，運行程序，從而使境外間諜機關的木馬植入電腦中的情報竊密花招。其次是防止“蛙跳攻擊”式的情報竊取，即防止網絡特務通過木馬、僵尸這樣的程序工具先控制某個網上主機，將其作為跳板，通過操縱它來攻擊真正的目標的情報竊密伎倆。再次是防止“擺渡攻擊”式的情報竊取，即防止網絡特務利用U盤、移動硬盤之類的移動介質，通過搜集保密單位工作人員的個人網址或郵箱，制作各種擺渡木馬，在對方聯網使用U盤等移動介質時，悄悄植入擺渡木馬，并在內部工作網的電腦上插入U盤等移動介質，感染其內網，把保密資料下載到移動介質上，然后在使用者把移動介質接入連接外網的電腦時，竊取使用者下載的情報（傳到控制端的網絡那里） 的勾當。［11］② 通過情報安全教育，使青年網民知道如何屏蔽有關自身的敏感信息，防止在網絡上應聘時泄露自身敏感的身份或曾經就職的重要部門、關鍵崗位方面的情報，避免為網絡特務拉攏、策反自己提供價值判斷的依據。③ 通過情報安全教育，使他們懂得在網絡論壇、聊天室內保護自己，防止網絡特務以交流軍事知識、圖片等為借口，通過打探、套問、索要等方法，搜集有用情報，拉自己下水，落入其圈套的圖謀。④ 通過情報安全教育，使青年網民明白，當其無所事事，百無聊賴，或者情緒消極低落時，最好不要在網絡論壇、聊天室里流連、出沒，甚至干脆就別去上網。因為當此之時，你容易成為網絡特務的獵物。網絡特務們煉就了一雙火眼金睛，能夠慧眼識別你的真情（況），長了一副狗鼻子，很遠就聞出你的味來。經過三言兩語的搭訕、試探之后，對你現在的狀況就有一個大致準確的判斷，從而盯上你、鎖定你，對你示以關懷之情，“幫助”之意，讓你覺得他真無私、仗義！一步一步地引誘，使你墮入其中，最后不得不就范。

6 案例簡析

一大三學生參加學校組織的到某造船廠參觀，期間參觀某導彈驅逐艦，該同學回校后竟然在網絡上發帖講述該造船廠停靠的軍艦數量、型號，然后對參觀的導彈艇進行詳細講述，連艇員的某些感慨肺腑之言也寫上去了。結果該帖子引起相關人員重視，很快該同學被查出，他因被記大過取消獲得學位的資格。［12］

這樣的事件在大學生網民里并非一例兩例，很多學生網民是軍迷，甚至是鐵桿軍迷，他們對軍事知識的掌握和對情報的搜集、分析不少達到了專業水平。由于情報防范意識不強，他們經常到處收集資料發到網上，本意是顯示中國的強大和自己的見聞，卻造成了嚴重的情報泄密；本來想夸耀自己的資料搜集能力和情報分析能力，卻造成國家軍事安全的隱患。當然，自覺自愿地為敵特雇傭，搜集情報，則另當別論。不管是在校的大學生，還是在職的工作人員，都應該不斷增強自身的情報安全意識，學習網絡情報安全的知識，遵守國家的情報安全法規，自覺抵擋網絡特務的拉攏和誘惑，做健康、積極、成熟、正派的新一代網民。

［1］黑基．網絡間諜［J］．信息化建設，2005（10）：44－45.

［2］謝玉寧．網絡信息戰中的信息安全問題［J］．現代情報，2004（7）：48－51.

［3］明泉企業管理咨詢公司．中國網民：如何監控網絡間諜的情報源 ［EB/OL］.（2009－07－15）．http://blog.163.com/mingquan1976/blog/static/．

［4］孫立華，路紅衛．靜悄悄的“網絡間諜”戰［J］.科技潮，2005（7）：42－43.

［5］魏岳江．網絡間諜風起云涌 情報泄露防不勝防［J］．國防科技，2003（11）：87－89.

［6］湯騁．大學生“黑客”現象研究［J］．現代經濟信息，2002（4）：161－162.

［7］付沙，肖葉枝．試論加強高校網絡信息安全教育［J］．當代教育論壇，2007（5）：81－82.

［8］倪合良．重視網絡安全［N］．中國國防報，2007－01－08（3）.

［9］彭國軍，等．信息安全意識培養應納入大學生素質教育培養體系［J］．計算機教育，2008（11）：44－45，31.

［10］彭文靈，申忠明．高師院校開展信息安全教育的意義和對策［J］．贛南師范學院學報，2005（6）：62－65.

［11］狂竊大陸情報的臺灣網絡間諜［EB/OL］.（2009－07－25）．http://wencui.hnol.net/article/．

［12］樹樁．傻缺軍迷“自覺”做漢奸泄露軍事秘密被取消學位 ［EB/OL］.（2009－07－28）．http://bbs.news.sina.com.cn/tableforum/App/．