淺談初中英語課堂教學的有效性

束素紅

新課程改革提倡英語課堂教學要注重有效性。初中英語有效教學是指符合初中英語教學規律、有效果、有效益的教學。它的核心問題就是提高初中英語課堂教學的效益。有效的英語課堂教學并非一朝一夕之功，而是教師經過長期的努力，不斷總結經驗教訓，不斷加強自身素養和知識積累的結果。高效的課堂教學，應該是每個英語教師不懈的追求。

下面我就初中英語教學中如何做到有效教學，談談自己的看法。

一、營造輕松愉快的教學氛圍。知識必須通過學生的主動建構才能獲得。營造良好的英語教學氛圍，是提高中學英語課堂教學的前提。羅杰斯說：成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。融洽的師生關系有助于創造和諧的課堂氣氛，教師要了解學生的心理特點，尊重學生的思想，善于激勵他們。讓學生以愉悅的心情快速融入濃厚的英語氛圍中，全身心地開始學習，引發學生的求知欲。

二、精心設計教學任務。要想真正實現英語課堂的有效教學，對于教師自身而言，認真備課是基礎和前提。要讓學生學得好，學得生動有趣，作為教師，就必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學生對課堂內容感興趣，學生一旦對英語感興趣，就會樂于接受它，變苦學為樂學。教師還應了解學生的差異性，關注每位學生，全面了解學生的學習基礎、思想面貌、個性特點及認知能力等方面的情況。在教學中教師要為學生的知識建構提供空間上的便利。這里的空間主要是指學生座位的安排。傳統的教學組織形式往往是插秧式地編排座位，每個孩子坐在自己的座位上努力去理解黑板、教材或教師提供的學習內容和材料，這使得學習常常被視為孤立、個體化、相互存在競爭的活動。如果我們把孩子們編排成一些小組，從空間上給予一定的調整，孩子們會十分樂于彼此進行交流、傾聽、解釋、思考他人的觀點以及自己進行反思，從而更有效地完成對知識的建構。

三、努力設計豐富多彩的教學活動。教師可以根據實際教學內容設計一些與生活中類似的情景，對學生進行引導，也可以進行角色轉換，運用多種直觀的教學用具并借助多媒體組織教學，這樣可以將抽象的語言與實際之間建立聯系，有利于訓練學生用英語思維，引起學生持久的學習興趣，從而加深理解和記憶。同樣的教學內容，教師的教法不同，學生的學習效果也不同。教而得法，學生才學得有趣，學得靈活，學得有效；教不得法，學生學得吃力，學得枯燥，甚至厭學，這是學生兩極分化的重要原因。因此教師要精心設計課堂教學活動，以正確的教育觀、質量觀來面向全體學生，以促進學生全面發展。課堂活動的設計要有層次，使不同水平的學生都有充分活動的機會；教師要不斷變換角色，啟發不同層次的學生，使所有學生都能積極投入到教學活動中。教師在設計活動時要充分考慮學生的個體差異和不同的學習需求，體現人文性；應充分考慮學生的知識水平和生活經驗，設計難度適中的活動；同時合理安排活動時間、活動步驟以及學生在活動中的分工。

四、促進學生的主動參與，體現學生的主體性。課堂教學實踐要體現學生的主體性。讓學生自主實踐、自我發展，提出問題，在教師引領下解決問題；提倡開放性教學，開放學生的活動與思維空間，開放對學生的素質培養的思路，開發學生的多元智能和全面發展；教師要注重教學過程中教師主導作用與學生主體作用的協調與統一，尊重學生的主體地位，激發學生的主體意識，把研究指導學生的學習方法放在十分重要的位置，著力培養學生自主學習的能力，讓學生自己去探索，自己去發展，逐步引導學生掌握自主學習的方法，培養自主學習的習慣，真正達到教是為了不教的目的。

五、培養學生對英語知識獲得的成功體驗與情感體驗。學生通過英語知識獲得的成功體驗與情感體驗會不斷產生濃厚的興趣和需要，對學習表現出極大的熱情，并從學習中獲得成功和快樂。學生只有對學習充滿信心才可能喜歡學習，而使學生充滿信心的最好辦法就是讓他們在學習上感受到成功。

六、加強有效的課堂教學管理，保證課堂教學的高效。為了提高教學效益，一些教師嘗試運用了不少新的教學方法，但是成效并不明顯。 原因是忽視了課堂教學的管理。科學的管理是保證課堂教學順利實施，并取得最佳效益的保證。如果能夠改進教法，施行分層教學管理，進行目標教學管理，積極的加以引導，引導學生緊緊圍繞教學目標展開思維活動，才能保證課堂教學的實效。

七、多元化評價,促進學生發展,為有效教學提供參考依據。在教學過程中,教師要多實施鼓勵性評價,為學生創造成功的機會。中學英語學習的目的是運用而不是應試,不能只靠一次終結性考試評價學生的學習狀況,而應以形成性評價伴隨學生的學習過程,激發學生的學習興趣。除評價基礎知識、基礎技能等可以量化外,還應評價學生的學習情感、興趣、態度、策略、合作精神、價值觀等不易量化的品質。

總之，在課堂教學中,我們應創新教學思維模式,優化教學資源,構建民主、平等、友好的師生關系,營造輕松、自由、和諧的課堂氣氛,充分發揮學生學習的主動性和積極性,采用正確的教學策略,努力提高課堂教學的有效性。