惠秀梅
(黑龍江大學俄語語言文學研究中心,哈爾濱150080)
自從弗雷格率先將命題和對命題的斷定分離之后,經過分析哲學家和日常語言哲學家的不斷努力,命題由思維的形式逐漸轉變成句子的內容,即“句子中與現實對應的那部分內容(事實),對句子的研究也逐漸由研究句子的客觀部分——命題,轉向研究句子的主觀因素——命題態度(意向),而命題態度就是語言中說話人因素的體現”(李洪儒2001:31-38)。邏輯、哲學發展至今,句子意義的研究已經為語句意思的研究提供了必要條件,后者是前者的后續階段,后者勢當取代前者成為研究的重點。
20世紀以來,語言成為人們關注的焦點。肇始于索緒爾的結構主義語言學在語言研究方面取得了豐碩的成果,但是正如李洪儒所言,“在肯定其豐功偉績的同時,也不難發現其致命缺陷,這缺陷之一便是它排除了語言中的人因素,消解了主體”(李洪儒2006:29)。
分析性語言哲學(аналитическая философия языка)分為前、后兩個時期。以科學語言為對象的分析性語言哲學只重視語言(名項、命題)與實在(客觀世界)之間的真值關系,忽視語言與人的心智、情感等主觀世界之間的關系。而以日常語言為對象的日常語言哲學中的語用學,也只研究符號與使用者之間的關系,這也是不夠的。
然而,語言的產生、發展和運作都離不開人。沒有人,也就無所謂語言。人是語言研究中的第一位的因素?!耙匆娬Z言的本質,必須呼喚人因素的回歸。”(李洪儒2006:29)語言是人的語言,人是語言的本質。因此,研究語言中的人因素就成為洞悉、掌握語言的運作機制,揭示人的本質的有效途徑之一。
語言中的斷定(утверждение)包括肯定、否定(отрицание)、推測(可能),它們都與人有關。否定是人的斷定之一,也是語言中人因素的體現方式之一。因此,研究語言的否定現象,必須考慮人因素。
否定是語句中人因素的表征手段之一。它既可以體現群體人的認知,也可以體現個體人的認知。語言與群體人對應,言語與個體人對應。這樣,對語言的研究和對人的研究就結合起來了。在群體人和語言方面,主要體現否定現象的一般性、規范性;在個體人、言語方面,主要探討否定現象在說話人的作用下發生的變異情況及其特殊性。
當語句的言說意向是描寫時,否定作為一個操作項,它操作的對象是語句內容的客觀部分(命題),斷定命題與現實世界之間的對應關系。這時,否定表示無、沒有、不存在和不是。這種斷定以現實為依據,具有一定的客觀性,所以否定的相應意義一般視為純否定意義,也即否定的客觀意義。這種否定意義體現群體人的認知,當然同時也體現個體人的認知。但是,當說話人的言說意向是祈使、評價、表態等主觀意向時,否定操作的是語句內容的主觀部分,主要表達個體人的情感、態度、評價等主觀意義。
從本體論角度出發,語言中的否定現象存在于語素(морфема)、語詞(слово)、詞組(словосочетание)、句子(предложение)、超句統一體(сверхфразовое единство)和篇章(текст)6個層次上。否定的表達手段既可以是顯性的,也可以是隱性的,甚至是零形式,即沉默。一般認為,語詞是現成的交際材料,無須現造,其意義屬于語言群體。但是,當說話人將其用在特定語境中時,否定意義又會因具體交際意向的不同而產生某些變化。本文主要討論語詞層級上否定的顯性表達手段——否定詞表示的各種主觀意義。
否定作為語言中的人因素,隨著語境和說話人意向的不同,它表達的意義也不相同。
① Я не люблю типов,что задают такие глупые вопросы.
② Я не о?обряю этого проекта.
①和②都表示說話人的主觀態度。在俄語中,любить,одобрять 等表示情感和態度的詞所表達感情、態度的程度比較低。否定詞не和這類表示肯定意義的詞搭配時,二者的語義結合得非常緊密,形成一個意義整體。這時,否定詞表達的意義不同于“并非、不是”(неверно,что)。①中的說話人使用 не любить 表示的不是對從句描述的那類人沒有好感,而是反感;②中的 не одобрять表達的是說話人對方案的反對意見。從語義來講,не любить 和 не одобрять分別相當于 антипатичен 和 возражать,但前者是一種委婉表達方式。說話人選擇前者而不是后者來表達自己的態度,是為了凸顯自己的主觀意向——使自己的話語顯得委婉,也使口氣比較緩和。句中的否定清楚地顯示出,說話人對相關人和事物的態度比較溫和。如果使用 антипатичен 和 возражать,表態雖然直接、明確,但較前者而言,會使說話人的態度顯得強硬一些。
③ Не говори ему об этом.
④ Нет,не уходите!
⑤ Не входить!
⑥ Не упадите:здесь скользко.
⑦ Смотри не засни.Замерзнешь.
③至⑦都是祈使句。在祈使句中,否定詞не與未完成體動詞命令式連用,可以表示說話人認為不必、不該實施某行為,所以也可以說,не與未完成體動詞命令式連用時表示“禁止、勸阻、請求”等。③既表明說話人認為受話人不必說此事,又包含禁止他言說的意義。④表示“勸阻、請求”。⑤是由動詞不定式表達的祈使句,表示“禁止”。在這三個例句中,說話人禁止或請求受話人完成某行為的意向非常明顯。否定詞не與完成體動詞命令式連用,可以表示“擔心、警告、提醒”等。⑥表示“提醒”。⑦主要表達“警告”,但也有“擔心”的成分,說話人因擔心而警告。
否定在這類語句中所表達的各種主觀意義揭示出說話人對相應情景、行為等的態度和心理,可以說,否定的主觀意義就是說話人因素在語言中的體現。
⑧ Машина не работала и mрех леm.
⑨ Он не возвратится через 10 мuнуm.
從否定的性質來看,語言中存在兩種不同的否定:一種是質的否定,另一種是量的否定。前者否定特征的存在、事件的發生;后者影響的是事物的數量或特征的程度,表示“少于”或“多于”,表達評價意義。在含有數量意義的補語或狀語的否定句中,否定詞可以表示“少于”或“多于”。上文⑧中的否定表示“少于”義,⑨中的否定表示“多于”義。
“語言中大多數表示數量或程度意義的語詞都會有一個下限義(至少有X)和一個上限義(只有X)?!?沈家煊1999:59)在不同的上下文和句子結構中,數量詞可以有下列三種用法:(1)用于下限義:至少有X;(2)表示等于:是X;(3)用于上限義:只有X.
數量詞用于上限義時,表明說話人認為只有X,最多是X;用于下限義時,表明說話人認為,至少有X.所以,否定下限義時得出“少于”,否定上限義時得出“多于”。這兩種意義都表示說話人對數量的主觀評價,包含明顯的主觀色彩(惠秀梅2006:134-135)。
⑩ Я не обедал,а перекусил в буфете.
[11]Я перекусил в буфете,а не обедал.
這兩個例句是 В.М.Труб 的。依據 И.М.Богус-лавский 的定義,句中的否定屬于對別否定(противопоставительное отрицание)(Богуславский 1985:61),其結構是“не Р,а Q”,變體形式為“Q,а не Р”.從交際意向來看,對別否定表達的是“反駁、不同意”。И.Ф.Рагозина指出,這種否定具有辯論的性質(Рагозина 2009:75)。在⑩和[11]中,說話人用否定反駁受話人所持有的 Ты обедал這一觀點。這兩種結構的句子表達的客觀內容是相同的,即⑩和[11]都表示:
[12]То,чем я удовлетворял послеполуденный голод,не есть обед,а есть перекус в буфете.
但是,這兩種結構的句子的意向卻不相同。在對話中,這種表達反駁意義的話輪通常是第二話輪。В.М.Труб指出,⑩和[11]所針對的上文是不同的。⑩的上文可能是“Ты обедал?”,受話人有兩種假定:說話人可能吃飯了,也可能沒吃飯。①但[12]卻表明,受話人的兩種假設都不正確,實際上發生的是第三種情況:說話人吃飯了,但吃得很少。可是這總比什么都沒吃要強,因此可以作為讓受話人放心的一個依據。[11]的上文可能是“Ты же обедал!”,受話人只有一種假設:說話人已經吃過飯了。因此,[11]表達的是說話人的不滿:盡管在小吃部里吃了點兒東西,但沒吃好。現在,他還想吃點兒東西。所以,當說話人說出⑩時,他是試圖安慰受話人;而說出[11]時,則是在請求受話人給他弄點兒吃的來,或者請求受話人不要阻礙他吃飯(Труб 1994:47 -48)。
同是表達反駁,但由于“не P,а Q”與“Q,а не P”本身結構的不同和各自對應的上文不同,它們體現出來的說話人形象也不同?!哀擐?P,а Q”結構是由已知到新知的客觀詞序,而“Q,а не P”結構則正好相反,是主觀詞序,包含的主觀情態色彩更強,凸顯的說話人意義也更鮮明。
否定作為說話人的一種斷定,其意義與說話人的言說意向密切相關。“對于說話人而言,詞具有在各種不同因素作用下產生個體性主觀意義(說話人意義)的可能?!?李洪儒2005:45)當言說意向是描寫時,否定詞表達純否定意義。當言說意向是祈使、評價和表態等時,否定詞表達各種主觀意義。其實,就主觀程度而言,否定的隱性手段所表達的主觀意義更強,所體現的說話人形象也更鮮明。嚴格地說,語言中的否定無所謂客觀性可言,都體現為人的主觀性。這是包括否定在內的所有說話人意義的共同特征。
進一步講,“說話人意義就是說話人認知、推理、評價、審美、情感等感性、知性和理性各側面形象在語言中的凸現或現實化;對詞中說話人意義的揭示,就是對說話人相應形象的刻畫”(李洪儒2005:45)。也就是說,包括否定在內的說話人意義其實就是說話人的存在方式。正如李洪儒一再強調的,“語言不僅是交際工具,而且是一種特殊的在者;語言就是人,人就是語言”(李洪儒2007:11)。本文所討論的否定詞表達的各種主觀意義就是說話人意義,通過對這些意義的詮釋,不僅可以使我們加深對語言運作機制的認識,而且可以使我們進一步逼近語言的本質,揭示人這一人類永恒的主題。
注釋
①В.М.Труб 認為“Ты обедал?”包含兩種假定:可能是P,也可能是 не P.但是根據 И.М.Кобозева(2002:305)和華劭(1996:18)的觀點,“Ты обедал?”表明說話人不能確定P還是не P,但是他傾向于認為是P.
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