《數據庫》實訓課的改革與探索

胡國華 北京市平谷區第二職業學校 100200

《數據庫》實訓課的改革與探索

胡國華 北京市平谷區第二職業學校 100200

本文結合我校《數據庫》實訓課程的教學實踐，對教學實訓課題的確定，實訓指導，實訓報告的指導、實訓成績的評定進行了系列的初步改革與探索。

數據庫；實訓；實訓報告；成績評定

在信息技術迅速發展的今天，數據庫技術在社會各行業的地位不斷地提高，應用越來越廣泛，可以說是已經深入到社會的各個領域，專業技術人才的需求不斷增加，培養具有高素質、掌握先進技術職能的專業人才，是職業技術教育的首要任務。為了更好的完成這項重要任務，必須對各專業課程進行改革，在各專業均設置了《數據庫》課程。在職業教育中，加強實踐性教學環節，重視學生能力的培養，已成為廣大教育工作者的共識。本人在多年的《數據庫》實訓課教學中，對課題的選擇、實訓過程的指導、實訓報告的書寫、成績評定等教學環節進行了一系列的改革創新與實踐探索，收到了預期效果。

一、實訓課題的確定，突出專業需求

課題的選擇是理論與實際相聯系的一個橋梁，也是實訓課教學的起始環節，選題時應注意題目要適中、難度要適當、內容要適宜。在確定實訓課題內容時主要從以下兩方面考慮。

1、在選題的內容上，重視理論與實踐緊密結合，突出實踐性

一是結合自己的專業知識選題。比如：旅游專業學生，已經了解了旅游景點信息、線路時間安排，接待游客后組建團隊及導游人員的安排等。利用專業知識讓學生設計一個旅游管理系統。

二是從崗位需求中選題。比如：旅游專業學生，不僅精通旅游管理系統業務知識，還要掌握餐飲管理系統、酒店管理系統等知識和流程。

三是根據用戶需求選題。如某超市，要對商品的進貨、銷售、庫存、查詢、匯總報表等環節使用計算機進行管理，可以開發一個“超市管理系統”。這樣，學生可以利用所學知識，根據用戶的不同需求，確定自己的實訓課題，使課題真正具有實用性，從而把所學知識和技術推向市場。

2、在選題的形式上注重共性與個性的統一，采取集中選題和分散選題相結合

所謂集中選題就是以組為單位確定每個組的組課題，然后，再將組課題分成若干個子模塊，由組長組織學員商定各自的實訓內容，參加某個子模塊的設計，最后由小組成員共同負責課題系統的集成。比如：將四名學生分為一組，選擇旅游管理系統課題，由組長和組員共同設計好數據庫后，可以把該課題分為：數據管理功能、數據查詢功能、數據匯總功能和系統集成等四個部分，根據學生不同的特點和愛好，選擇某一模塊進行設計。

二、實訓指導——實行組長負責制

實訓課程是對綜合能力、教學效果的一種檢驗，也是對系統理論知識的延伸和拓寬。為此，要求教師廣泛收集資料，精心選擇課題，使學生在實訓中達到真正提高的目的。實訓指導是實訓教學的中間環節，也是整個教學活動的重點。為了組織、指導學生搞好實訓課題，必須重視學生的自學能力、應用能力和創新能力的培養，從調動學生的創新積極性上下工夫。為此，教師應著重對以下兩個階段進行綜合指導。

1、數據庫設計階段

學生在實訓前剛剛學習過數據庫理論課程，他們掌握了數據庫設計理論和數據庫管理系統的應用，具備了一定的理論知識和操作技能，但缺乏綜合運用能力。數據庫設計是信息管理系統的最基本環節，也是一個系統設計成功與否的關鍵，要想讓學生獨立設計一個數據庫，僅有理論知識是遠不夠用的。為此，可以采取以下措施：一是列舉多種數據庫設計實例，講解設計數據庫的理論依據、方法和技巧，讓基礎較好的學生自己設計數據庫；二是把指定實訓課題所需要的表結構、數據記錄和表間關系，提供給學生，讓大部分學生能夠在給定數據庫的基礎上，對系統功能進行開發、設計和創新。三是根據學生所選課題，指出一些參考書籍，如：《ACCESS數據庫應用系統的實例》、《行業數據庫開發范例應用》等，這些資料直接貼近實訓課題，有助于引導學生迅速掌握實訓課題的市場現狀和相關知識，也有助于開啟實訓新思路。

2、實訓實施階段

實訓實施階段，應考慮將指導的重點放在給學生以啟發、引導和培養學生綜合運用知識的能力及開拓創新的能力上，把更多的時間留給學生，讓他們自主學習。學生的知識基礎、能力素質參差不齊，這在我校中具有普遍性，可以采用組長負責制進行指導。組長負責制是學生之間的互教制度，非常適宜傳授實訓教學的活動，因為組長是指導老師掌握整個實訓質量的“風向標”，也是貫徹指導老師任務的忠實“執行者”。

三、實訓報告指導

實訓報告是學生完成實訓課題后需交出的規范化報告，這是教師對學生進行考核、能力測評（如分析、思考）的依據，并最終給出學生完成該實訓課題的考核成績（評價）。實訓報告主要內容包括實訓課題的文檔資料整理、實訓過程中遇到的問題及分析、解決問題等項的總結。具體由以下四大部分組成：

1、實訓報告封面設計

封面應注明某學校實訓報告、課題名稱、學生學號、姓名、專業名稱、指導教師、報告日期等。

2、實訓報告目錄

在實訓目錄中，標出實訓報告內容的結構及所在頁碼。

3、正文內容

正文內容主要包括系統設計目的、系統需求、系統功能、數據庫設計、功能模塊的設計，使用說明書、個人總結、附錄等。設計目的應闡述為什么要設計某個信息管理系統，采用信息管理系統之后有什么好處；系統需求是指運行某個信息管理系統對硬、軟件資源的要求；系統功能是指以流程圖方式給出系統的主要功能介紹；數據庫設計是指給出數據庫中所有的表結構、部分數據記錄和表間關系；功能模塊設計部分，要求給出各功能模塊設計的主要操作步驟；使用說明書是指實訓課題設計成功后，對各部分功能、方法、操作步驟及注意事項的描述；個人總結是指在實訓中取得的收獲、遇到的困難、如何面對和克服困難、實訓課題的不足之處、需要改進的設想和結束語等。

4、附錄

附錄包括各功能模塊的源代碼、小組成員及任務分配情況、參考文獻等。

通過撰寫實訓報告，培養了學生的撰寫課題規范化文檔資料的能力，培養了學生的創新能力，培養了學生的自信心，使他們更加堅信自己能勝任未來的職業，提高了學生學習的興趣。

四、實訓成績的評定——客觀衡量

成績的評定是對每個學生實訓成果的評價，本著全面、公正、公開、客觀的衡量標準。

[1]韓澤坤主編.Access行業數據庫開發范例應用. 中國青年出版社

[2]韓澤坤主編.Access 2003公司數據庫管理綜合應用. 中國青年出版社