外科臨床護理帶教的體會

曾玉芬 胡志明

1.福建省漳州市中醫院,福建 漳州 363000;2.福建省漳州市龍文醫院,福建 漳州 363000

外科臨床護理帶教的體會

曾玉芬1胡志明2

1.福建省漳州市中醫院,福建 漳州 363000;2.福建省漳州市龍文醫院,福建 漳州 363000

護理學是一門應用型學科,學生對實踐技能的掌握尤為重要,畢業實習是護理專業的重要組成部分,是培養護生成為職業護士的主要環節。因此,臨床護理帶教老師應具備豐富的知識和良好的素質,從多方面潛移默化地培養護生,使其盡快適應護理模式的轉變。現將我在外科臨床帶教的一些體會介紹如下:

外科護理;帶教體會

1 培養愛崗敬業精神 護生到外科實習,給學生上的第一堂課是“如何做好愛崗敬業”。護理工作既辛苦又繁重,每天都要重復做同樣的工作,每天面對那么多痛苦的病人,容易產生乏味、厭倦。要讓她們知道護士是救死扶傷的白衣天使,每當病人痊愈出院時,他們會用感激的目光看著我們,我們同樣也會產生一種成就感。因此,帶教老師對護生應該強調:當你穿上白大褂時,你的走路姿勢、言行、舉止、著裝等代表的是一個醫務人員的形象,要學會如何扮演好護士角色,對病人應以同情、關心、愛護、尊重,給病人心目中留下良好的形象,要以樂觀向上、愛崗敬業的精神去做好護理工作。

2 明確教學目標,制定周計劃 外科急、危、重癥病人較多,搶救多,管道多,病情變化快,工作強度大。外科護士要反應靈敏,動作敏捷,操作準確,耐心細致。因此,要加強對外科實習護生綜合素質的培訓。制定實習周計劃,讓她們按周計劃完成實習目標。第一周:熟悉病房的布局,病人生命征的觀察及外科基本護理操作;第二周:掌握外科疾病護理常規,學會健康教育及重癥病人病情變化觀察重點及護理要點;第三周:分管1～2個病人,學會護理記錄書寫,運用護理程序為分管病人進行整體護理;第四周:熟悉外科危重病人的護理,學會常用引流管護理操作及規范地進行翻身叩背等訓練指導;第五周:掌握護理查房程序和方法,組織護理教學及外科常見儀器的使用方法;第六周:進行出科理論及技術操作考試,學生對教學計劃和帶教老師的意見。

3 規范各項護理操作 護理技術操作前先要向護生提問操作要點,加深對護理知識的理解和掌握。帶教老師邊操作示范,邊講解,狠抓基本功。培養護生要多看、多問、多做、多思考,規范各項護理操作,及時糾正不正確的姿勢、體位、動作。操作時嚴格按護理操作規程,提高護生操作技術水平和動手能力,提高護生觀察能力、判斷能力和應急處理能力。每做一項護理操作時都要嚴格執行三查七對,以防范和杜絕醫療差錯事故的發生。進行床邊教學,教會她們如何觀察病情,若發現病情變化,則及時報告帶教老師。

4 積極參與,由淺入深 護生除了學會護理操作技術外,還要積極參與科室各項護理活動,如書面交班、口頭交班、床頭交班、病情交班、急救藥品交班、麻醉藥品交班、急救器械交班、住院病人的健康教育,危重病人及出院病人的康復指導,科室業務學習等。通過讓學生分管病人,了解病情,使之能應用護理程序,按時完成1份計劃護理病歷。鼓勵護生多看、多問,積極參與,敢于發言。例如在教學查房時采用互動形式,讓她們多發言,加深對知識的理解和掌握。由淺入深的引導和培養學生。

5 學習上嚴要求,生活上多關心 筆記是師生之間溝通的橋梁。護生在外科實習期間,要求學生每天都要書寫筆記,記錄自己從臨床中所看到、聽到及學到的重點、要點知識,疑點、難點問題等,都可通過筆記的形式,寫出自己的感想和體會。帶教老師每周將學生的筆記集中批改。通過修改筆記可從中發現護生在實習中對臨床知識了解不透徹、掌握不夠,存在一些難解的疑難問題時,則及時與護生溝通、指導等。有的學生筆記寫的很凌亂,語句不通順,錯別字特多,則給予耐心批改,然后叫她們重新整理。堅持每周給學生講1一2節專科護理知識課。本科室實習快結束時,就要對他們進行理論知識和技術操作考試,考試不合格的就讓她們補考。科室實習結束時給她們真實的評語。同時在生活上關心、愛護她們。她們剛步入社會,難免會碰到這樣、那樣的困難。平時通過短信或QQ聊天從中可了解她們學習、生活、興趣及情感上的變化,給她們正確引導和幫助。

6 善于表揚,尊重護生 人人都有優缺點、自尊心,如果學生出現操作違規或其他失誤時,不要在其他帶教老師或病人面前當面批評,只能個別談話,這樣既能糾正她的錯誤,又不會傷害她的自尊心。有些病人不信任護生,不讓學生穿刺,我跟病人說:我的學生技術很好,能信任,可以讓她打。對回答問題正確、筆記做得好及考試成績優秀者,則及時給予表揚。從而促進學生上進心,培養學生良好的學習興趣。例如,去年一個本科護生筆記做得很完整,技術操作和理論考試成績都很好,我在全院帶教師生會上給予表揚。

7 學習與就業的關系 每一批到我科實習的學生,我都會給她們講一節課有關講學習與就業的關系。現在用人單位招聘人才從重文憑向重實踐轉變。在實習期間帶教老師的嚴格要求和認真帶教,學生的認真學習和嚴格按規范化操作,會使學生學到很多臨床知識。使自己具備了扎實的專業知識和基本功,更能找到理想的工作。

護士的整體護理水平和自身素質的高低,直接影響到患者的治療和康復。因此,在帶教過程中要不斷提高護生的理論知識和操作技術,加強對護生的素質教育,從多方面潛移默化地培養護生,使其盡快適應從護生到護理人員模式的轉化,更好地為病人服務。

R473.6

A

1007-8517(2010)15-0216-01

2010.05.08)

曾玉芬(1962-),女,漳州市中醫院外科,主管護師,外科總帶教老師。連續4年獲漳州市中醫院優秀帶教老師。