重慶電子工程職業學院：建國家級精品課程有道

文/李瑞

通過與銳捷網絡合作，重慶電子工程職業學院形成了校企合作共建課程的模式，這樣，行業企業能夠全程參與學校的教學工作，使得能力標準和職場鑒定具有職業性，工學交替具有實踐性，模塊課程體現靈活多樣，具有開放性。

近年，重慶電子工程職業學院通過與企業的多元化合作，在創新人才培養方面取得了一定的成效。學院先后與重慶微電園、銳捷網絡、長安集團等 286家企業進行合作，開展了訂單式培養、企業員工培訓、教師頂崗實踐、學生頂崗實習、應用技術研發等合作內容。而在改革中位于核心地位的教學課程，更是成為了學院與企業重點合作的內容。

探索轉變傳統課程模式之路

為轉變傳統課程模式，實施教育部電子專業教學指導委員會開發“工作過程—支撐平臺系統化課程”，重慶電子工程職業學院的計算機學院在教育部電子教指委協調下與銳捷網絡成立課程組，依托銳捷網絡分布在全國的各個平臺，共同開展“網絡安全運行與維護”課程崗位能力調研，整合出17項課程能力模塊，規劃每一項能力的知識、能力和態度，形成指導“網絡安全運行與維護”課程開發和實施的標準文件：《網絡安全運行與維護》能力標準。

重慶電子工程職業學院

創建于1 9 6 5年，是重慶市高職高專院校人才培養工作水平評估“優秀”院校。自成立至今，學院一直秉承“厚德強能、求實創新”的校訓，堅持“以服務為宗旨，就業為導向，走產學結合發展道路，立足重慶，輻射西部，面向全國，以電子信息為特色，培養先進制造業、制造類服務業等領域一線需要的高素質技能型人才”的辦學定位。

信息安全技術專業是中央財政支持的重點建設專業，因此在課程改革中，該專業也成為了改革的重點。銳捷網絡依據該專業的特點以及當前企業的用人標準，為信息安全技術專業規劃了核心課程“網絡安全運行與維護”課程。該課程依托行業企業的用人需求，形成教學目標和能力標準，指導教學各環節并檢驗其效果，解決了教學目標與行業要求不適應問題；面向職業崗位設置模塊課程，構建教學內容，模塊課程直接與崗位能力相關聯，解決了教學內容與就業創業不適應問題；同時，立足真實任務組織工學交替，作為教學方法，工學交替使學校教育以開放的姿態融入社會，解決了教學方式與學做合一不適應問題；基于工作過程實施職場鑒定，評價學習效果，職場鑒定體現了社會對教學質量的最終評價，解決了教學評價與職業要求不適應問題。“行業企業、職業崗位、真實任務、工作過程”直接與“工作”相關，“能力標準、模塊課程、工學交替、職場鑒定”直接與“學習”相關，教學過程的四個環節完整統一，環環相扣。

通過校企合作的課程，行業企業能夠全程參與到學校的教學工作，其中能力標準和職場鑒定具有職業性，工學交替具有實踐性，模塊課程體現靈活多樣，具有開放性。“四環相扣”聯系了職業教育普遍具有的三大特性，體現了“職業性、實踐性、開放性 ”的高度統一。“網絡安全運行與維護”課程憑借這些特點，在2010年6月被教育部評比為“國家級精品課程”，通過了教育專業組的驗收，并推薦給全國同類專業的示范課程。同時，更先后獲得“面向西部，實施全程工學結合的‘四環相扣’教學模式”獲第六屆高等教育國家級教學成果獎一等獎、“基于‘能力標準、模塊課程、工學結合、職場鑒定’的高技能人才培養改革與實踐”獲重慶市教學成果二等獎、“以能力標準為基礎的高職課程體系改革”獲重慶市教學成果二等獎，并且信息安全技術專業的核心課程“網絡安全運行與維護”于2008年被評為重慶市精品課程。

形成工學結合的人才模式

信息安全專業核心課程全面改革的成功，為校企合作提供了新的思路與方法。重慶電子工程職業學院同時與銳捷網絡積極合作，全方位開展深度校企合作，包括：開發面向職業崗位設置模塊課程；引入銳捷網絡擁有的項目資源，建設課程網絡教學資源；建設再現企業安全工作過程的信息安全實訓室；引入銳捷的遠程實驗室，和銳捷共同開發信息安全仿真環境，建設信息安全仿真實訓室，完善實訓環境；邀請企業教師來企業頂崗，幫助學院建設“雙師型”教師隊伍；按照企業的安全項目實施過程，指導課程實施；依托銳捷的技術優勢和捐贈的網絡設備及教學資源，建立“銳捷網絡學院”開展各種職業認證工作；和銳捷網絡重慶分公司合作，和學院共建人才實訓基地，解決學生就業、實訓難題；依托銳捷網絡在全國的設備代理商和渠道分銷商，建立就業互動平臺……

與銳捷網絡的親密合作中，重慶電子工程職業學院逐漸形成了全新的人才培養模式，建立了全面的校企合作關系。通過加強與行業企業的合作，重慶電子工程職業學院先后探索了“一條龍模塊式”、“FPPC”、“C-TAFE”等人才培養模式，在總結“以職業能力為標準、模塊課程為載體、工學交替為手段、職場鑒定為保障”4C教學改革的基礎上，探索出具有學院自身特色的“針對工作崗位解析職業能力、基于工作過程重構課程體系、依托行業企業共建實訓基地、立足真實環境組織一體教學、面向職場需求實施能力鑒定”的五環相扣的工學結合人才培養模式，成為國家新課程改革浪潮中的領先者。

銳捷網絡R G-S S O組件實現“一處認證，全網漫游”

本刊訊 日前，銳捷網絡正式發布了基于“五位一體解決方案2.0”版本的單點登錄產品組件RG-SSO。通過SSO的組件功能，實現了網絡認證和應用認證的融合，通過網絡認證來保障用戶入網的合法性和身份的真實性，同時在網絡通過認證之后，實現了各個應用系統的漫游，真正做到“一處認證，全網漫游”。同時，這種應用的單點登錄是“即插即用”式的，無需對原有的應用系統進行改造，后續擴展也無需開發，只要配置即可，最大化地降低了整合的難度，節省了整合的成本。

據銳捷網絡產品總監楊紅飛介紹， RG-SSO組件的開發是在原有“五位一體解決方案”上的功能多樣化提升。目前，“五位一體解決方案”已經解決了高校校園網、普教城域網所面臨的接入方式多樣化問題，實現了有線、無線一體化、校內校外一體化、準入準出一體化、802.1x和Web準入一體化，以及IPv4/IPv6一體化，從網絡認證、運營、運維、審計的各個角度保障了用戶的需要，實現了基于網絡層面的融合性。而此次RGSSO組件的推出，進一步提升了校園網在應用層面的融合性。在原有五位一體的基礎上，實現了網絡認證和應用認證的統一，且這種統一方便、簡單，可操作性強。

據悉，銳捷網絡此次發布的RG-SSO組件是和RG-SAM/SMP配合實現的一款單點登錄產品。用戶通過銳捷認證客戶端（或者瀏覽器），以網絡認證的帳號作為主帳號，進行網絡層面的認證。一旦網絡認證通過，所有網絡層面的授權、計費、審計功能生效。此外，網絡認證通過的同時，網絡認證服務器會給SSO組件服務器發送消息，通知該用戶已經通過網絡認證。SSO組件服務器判斷該用戶所在的用戶組，根據這個用戶組可以訪問的應用資源情況，給用戶推送應用系統訪問列表，用戶通過SSO服務器提供的訪問資源列表來訪問應用系統。

楊紅飛表示，通過在校內為所有的應用系統搭建一個統一的身份認證平臺，統一實現單點登錄，身份認證，用戶管理，應用管理，審計，進而可以大大提升對校園應用系統訪問的安全性，簡易性和訪問行為的可查性。SSO組件的推出，必將助力校園信息化應用和信息化管理工作提升到一個新的高度。