人生的三個愿望

我兒子讀國小二年級。期末時，老師給了一項作業(yè)，要他們當小記者采訪自己的爸爸。共有6個問題，其中第5題是“爸爸的夢想是什么?怎么實現(xiàn)”。

我說“我有3個愿望”。兒子用半拼音半漢字的方式寫下這句話，然后抬頭看著我。“第一個愿望是吃得下飯。”他愣了一下，認為我在開玩笑，很鄭重地表示，這項作業(yè)的分數(shù)是其他作業(yè)成績的3倍，所以不能隨便。我說你是記者，人家怎么說你就怎么寫，既然不相信就不要訪問好了。他無奈地寫下“第一個愿望是吃得下飯”。

“第二個愿望是睡得著覺。”

他這下著急了，“別人的愿望都是要當科學家或做重要的事情，你是不是想害我被老師處罰?”他急得跑去廚房向媽媽哭訴，她媽媽也同意說記者不能要求受訪者如何回答。他擦干眼淚寫完這句之后，抬起頭失望地看著我。

“第三個愿望是笑得出來。”

這下子他失去控制了:“別人的父母都是在幫助子女，只有你才會存心害自己的小孩。”我說:“要不然你照我的話寫完之后，再寫一篇《我眼中的爸爸》附在后面，讓老師了解這不是你隨便寫的，而是你爸爸的本性就是如此。”他覺得有道理，憤恨之下很快地寫了一篇作文:

“每當我有重要的問題要問我爸爸的時候，他都想騙我。可是我跟他說這是很重要的問題，他還是繼續(xù)開玩笑。我爸爸做什么事都是隨隨便便的。每次一回家，鞋子也不脫，就看電視，而且都是看一些無聊的電視。不過雖然他有很多缺點，但他還是很疼我呀!我爸爸很奇怪，一下子罵人，一下子又對我好。可能我是他兒子吧!也可能是他腦筋有問題吧!老師，您覺得呢?”

第二天我問他老師怎么說，他有點不好意思。“老師上課時叫我到前面，說我的訪問和作文寫得非常好，給我98分，是全班最高的，比班上的模范生還高，還把我的作文念給全班同學聽。”“那她有沒有說為什么?”“她說她先生的工作最近不太順利，已經(jīng)有好幾天睡不著覺，也只吃得下一點東西。你爸爸的3個愿望很有意思。”

“那你現(xiàn)在了解我不會害自己的兒子了吧?”他點點頭，可是還不能明白為什么老師把《我眼中的爸爸》拿去參加作文比賽。對功課平平的他，這是一大驚喜。

希望他在人生的旅程中，能比我晚許久才體會到:要實現(xiàn)這3個愿望還真不太容易。

(摘自《青年參考》，作者系臺灣清華大學經(jīng)濟系教授)