海外舞臺(tái)展身手

舞蹈展演大放異彩

2009年歲末的一個(gè)周末之夜，美國(guó)北加州硅谷地區(qū)的圣塔克拉拉大學(xué)劇場(chǎng)內(nèi)回蕩起中外音樂(lè)的悅耳旋律，舞臺(tái)上如夢(mèng)如幻的光影背景襯托出或曼妙柔和或激越奔放或童趣無(wú)限的舞姿，不時(shí)激起觀眾的掌聲和笑聲。人們?cè)谑フQ、新年來(lái)臨之際分享一場(chǎng)藝術(shù)舞蹈盛宴。這群舞者有個(gè)共同的老師——來(lái)自中國(guó)的著名青年舞蹈家陸峻。

由中國(guó)一級(jí)舞蹈家陸峻創(chuàng)辦的“陸峻表演藝術(shù)學(xué)院”在硅谷地區(qū)開(kāi)辦四年，培養(yǎng)學(xué)生全面藝術(shù)素質(zhì)卓有成效，傳授東西方舞蹈文化藝術(shù)獨(dú)具匠心。陸俊集東西方舞蹈藝術(shù)精粹于一體的教學(xué)，也吸引了華裔和其他族裔子弟欣然就學(xué)。她既啟蒙、訓(xùn)練少兒習(xí)舞，也對(duì)樂(lè)意學(xué)舞的成人授業(yè)，讓從三歲半的孩童到成年習(xí)舞者都受益匪淺，也使得學(xué)院每年的舞蹈作品匯演節(jié)目精彩紛呈。

陸峻表演藝術(shù)學(xué)院2009年度舞蹈作品展特別推出“紅·白·黑”系列專場(chǎng)，所有舞蹈作品都由陸峻精心創(chuàng)作、改編、排練。中國(guó)古典舞、民族舞蹈既有傳統(tǒng)的基本元素，又大膽運(yùn)用現(xiàn)代舞的技法，充分利用人體流動(dòng)的線條、舞姿傳神地演繹主題。如現(xiàn)代中國(guó)舞《月光》、彝族舞《火之女》《茉莉花開(kāi)》等，動(dòng)作錯(cuò)落有致，構(gòu)圖不求均衡，展現(xiàn)出不同色彩、風(fēng)格。

舞蹈專場(chǎng)的另一大看點(diǎn)是激情動(dòng)感的西方舞蹈板塊。熱情詼諧的法國(guó)舞蹈《堪堪》，充滿黑色幽默的爵士舞《芝加哥》，浪漫迷人的現(xiàn)代舞《艷陽(yáng)下》，在色彩、節(jié)奏、情感的對(duì)比和情節(jié)鋪展方面，陸峻以自己獨(dú)特的編導(dǎo)手法，強(qiáng)化了這組西方舞蹈的鮮明風(fēng)格。而《百老匯星光》《小小爵士》等舞蹈，也都因應(yīng)現(xiàn)代時(shí)尚、動(dòng)感、節(jié)奏為學(xué)員量身度造，因此，每一個(gè)節(jié)目都引發(fā)臺(tái)下觀眾的歡笑，掌聲經(jīng)久不息。

在壓軸節(jié)目爵士舞《芝加哥》中，陸峻更是親自擔(dān)當(dāng)領(lǐng)舞，讓觀眾一睹這位功力非凡的舞蹈家的風(fēng)采。

舞壇明星璀璨奪目

陸峻出生于江南名城杭州，自小一聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)情不自禁地翩翩起舞。陸峻的藝術(shù)之路起步于杭州知名的大關(guān)小學(xué)。10歲那年，北京舞蹈學(xué)院、中國(guó)歌劇舞劇院聯(lián)合招生，到大關(guān)小學(xué)一下子就看中了形象秀美的陸峻，使她從此進(jìn)入了中國(guó)舞蹈藝術(shù)最高殿堂的大門。通過(guò)初中、高中到大學(xué)連續(xù)學(xué)舞，陸峻開(kāi)始在各種比賽中脫穎而出，頻頻摘取桂冠。1988年，她獲全國(guó)“桃李杯”專業(yè)舞蹈比賽民族舞少年組銀獎(jiǎng);1991年又獲全國(guó)“桃李杯”專業(yè)舞蹈比賽銀獎(jiǎng)。畢業(yè)后，陸峻留在北京舞蹈學(xué)院任教，同時(shí)，陸峻也是學(xué)院青年舞蹈團(tuán)“臺(tái)柱”之一，經(jīng)常隨團(tuán)巡演，代表中國(guó)出訪法國(guó)、俄國(guó)及東歐諸國(guó)，還作為大陸第一個(gè)舞蹈團(tuán)的成員出訪過(guò)臺(tái)灣。她也擔(dān)任過(guò)“中國(guó)藝術(shù)節(jié)”、北京“亞運(yùn)會(huì)”開(kāi)幕式等大型文藝晚會(huì)的獨(dú)舞。她塑造的藝術(shù)形象在各種舞臺(tái)、熒屏上熠熠生輝。

陸峻創(chuàng)作和演出的舞蹈，還相繼榮獲中國(guó)文化部頒發(fā)的“珠穆朗瑪獎(jiǎng)”(1991)、第三屆全國(guó)舞蹈比賽民族舞銀獎(jiǎng) (1995)、北京舞蹈比賽最佳演員獎(jiǎng)(1995)、亞太國(guó)際舞蹈比賽表演金獎(jiǎng) (扇舞、1999)、新加坡青年節(jié)舞蹈比賽編導(dǎo)金獎(jiǎng)等。

她在頻繁的演出、比賽之余，還應(yīng)邀赴新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院、Lasalle-Sia 藝術(shù)學(xué)院執(zhí)教，赴香港舞蹈團(tuán)、大阪世紀(jì)舞蹈團(tuán)授課編舞。她的舞蹈教學(xué)和創(chuàng)作內(nèi)容涵蓋民族民間舞、古典舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞、爵士舞、西班牙舞等。后來(lái)，陸峻還又考取澳洲昆士蘭大學(xué)舞蹈大師班，獲得了該校舞蹈教育專業(yè)的證書。

正是在新加坡、澳大利亞和香港地區(qū)密集的編舞、學(xué)習(xí)、教學(xué)中，陸峻不僅學(xué)習(xí)掌握了大量西方舞蹈、現(xiàn)代舞蹈的技巧和精髓，也懂得了西方藝術(shù)教育的真諦和方法。由傳統(tǒng)到現(xiàn)代，由東方到西方，她的視野更加開(kāi)闊，觀念上也推陳出新。她獲1999年亞太國(guó)際舞蹈比賽表演金獎(jiǎng)的獨(dú)舞《扇舞》，就是這個(gè)時(shí)期創(chuàng)作編導(dǎo)的。作品中東西方文化的交融迸發(fā)出藝術(shù)靈感，民族舞蹈架構(gòu)中融匯了現(xiàn)代元素。陸峻的潛意識(shí)里感覺(jué)到，經(jīng)過(guò)東西方舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)、糅合和歷練，一個(gè)更加廣闊的藝術(shù)天地將鋪展在她的眼前。

海外教舞的多元化追求

21世紀(jì)初，陸峻應(yīng)校友周潔、徐俐之邀，到美國(guó)南部大都市休士頓的JL 舞蹈學(xué)校任教。她根據(jù)學(xué)員的不同特點(diǎn)和水準(zhǔn)，因材施教，精心編舞，并將平時(shí)訓(xùn)練與舞臺(tái)實(shí)踐結(jié)合，當(dāng)年就推出了學(xué)院的匯演。經(jīng)過(guò)陸峻悉心培訓(xùn)的學(xué)員們都掌握了不同的舞蹈節(jié)目，登臺(tái)亮相。2002年，陸峻創(chuàng)作了群舞《熱情的探戈》，并讓JL 舞蹈學(xué)校的成人班學(xué)員排練，她自己也擔(dān)任領(lǐng)舞。激情奔放的節(jié)奏，流暢優(yōu)雅的舞姿，異國(guó)情調(diào)的風(fēng)采，使這個(gè)節(jié)目在年度會(huì)演中引起轟動(dòng)。這一時(shí)期的教學(xué)經(jīng)歷和累累果實(shí)，也讓陸峻對(duì)今后闖出一條海外藝術(shù)教育的新路子有了更多的憧憬。

三年后，陸峻遷居北加州硅谷。“陸峻表演藝術(shù)學(xué)院”在硅谷開(kāi)辦。學(xué)校以多元包容的教學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的教學(xué)方式令人刮目相看。陸峻安排的課程既有各種中國(guó)舞蹈，也包括芭蕾舞、爵士舞、西班牙舞和美式熱舞等內(nèi)容。

教學(xué)結(jié)合舞蹈表演，創(chuàng)作成為教材的組織部分，是陸峻執(zhí)教的一個(gè)亮點(diǎn)。她的教材選擇來(lái)源廣泛，從古老的傳統(tǒng)文化到現(xiàn)代時(shí)尚風(fēng)潮，從民間鄉(xiāng)野到世界不同民族風(fēng)格，她都廣泛吸收，糅合加工，匯聚精華。陸峻的目標(biāo)，要通過(guò)中西方各門類舞蹈的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步掌握豐富而多樣化的舞蹈表演技能，體會(huì)肢體表演與情感相融的境界，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的表現(xiàn)力，使之成為美的創(chuàng)造者。

安排不同年級(jí)的學(xué)員分階段學(xué)習(xí)中國(guó)舞、爵士舞、百老匯歌舞劇式的小品和Flamenco舞蹈，充分體會(huì)表演藝術(shù)的內(nèi)涵及樂(lè)趣，也成為陸峻排課訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)員們都開(kāi)心地簇?fù)碓陉懤蠋煹纳砼裕鞓?lè)地學(xué)舞。通過(guò)舞臺(tái)表演實(shí)踐，學(xué)員們的成就感與日俱增，學(xué)舞的樂(lè)趣和熱情也日益高漲。

人們口碑相傳，陸峻的學(xué)生愈來(lái)愈多，不僅是華裔，一些美國(guó)白人、俄羅斯裔、印度裔和其他族裔的家長(zhǎng)都送來(lái)了自己的子女，成人學(xué)員也年年增加。有的成人學(xué)員說(shuō):“學(xué)了跳舞，才覺(jué)得做女人真好，真美。”一位學(xué)舞兩年的女青年，幾乎報(bào)滿了陸峻的所有舞蹈課，2009年的年度舞蹈展演“紅·白·黑”系列專場(chǎng)，她出演了全部五個(gè)成人節(jié)目，跳得不亦樂(lè)乎。有位小朋友剛學(xué)舞時(shí)從不與其他同學(xué)講話，平時(shí)眼睛只朝下看自己的腳尖，但在陸峻的細(xì)心教誨和誘導(dǎo)下，這個(gè)小女孩很快就喜歡上跳舞，也和同伴們?nèi)跒橐惑w，有說(shuō)有笑的像脫胎換骨一般。這樣的人與事見(jiàn)多了，陸峻體會(huì)到，學(xué)習(xí)訓(xùn)練西方舞，有助于學(xué)員們建立自信心，塑造個(gè)性，也能在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)東西方文化差異，更有效地融入這個(gè)多元化的社會(huì)。她總是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和自己說(shuō):“培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾表演，在大庭廣眾之下演說(shuō)，而且人越多越興奮，才能最終成為敢於搏擊的強(qiáng)者。”

陸峻在舞臺(tái)上塑造的眾多美好形象，已經(jīng)成為舞壇經(jīng)典，定格在無(wú)數(shù)人的心目之中。她在海外舞苑上依然沒(méi)有絲毫懈怠。她編導(dǎo)每一個(gè)舞蹈作品，都傾注全部心力。每一個(gè)作品都是她的“孩子”，要用心養(yǎng)育，扶助成長(zhǎng)。她明白，海外辦學(xué)的根本目的是教舞育人，教學(xué)、編舞、演出都圍繞人才培養(yǎng)這個(gè)中心。因此她的創(chuàng)作必須有助于他們理解舞蹈文化、提高審美水平，并養(yǎng)成良好的精神品格。

因此，陸峻希望為學(xué)生提供更多的演出和比賽機(jī)會(huì)，讓學(xué)生見(jiàn)世面、長(zhǎng)才干、磨意志。

陸峻，一個(gè)從西子湖畔走出的世界級(jí)舞蹈家，正在海外舞臺(tái)施展身手，讓人們有更多的期許，更多的祝福。□