記得那時(shí),我并不喜歡化學(xué)

我在中學(xué)時(shí)代并不喜歡化學(xué)。中學(xué)生喜歡什么課堂，大抵與老師的教學(xué)水平有關(guān)，而對(duì)于化學(xué)這樣一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的課程，學(xué)生的興趣還來(lái)自實(shí)驗(yàn)的條件和內(nèi)容。上世紀(jì)60年代的中學(xué)一般都沒有什么化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件，我所在的中學(xué)也不例外。中學(xué)化學(xué)雖然學(xué)完了，我并沒有留下什么印象。留給我印象最深的，一個(gè)是數(shù)學(xué)老師，他那時(shí)很年輕，脾氣不大好，有時(shí)會(huì)罵人“木頭腦殼”，甚至拿起粉筆頭砸人，但課講得好，很生動(dòng)，他使我想學(xué)數(shù)學(xué)；一個(gè)是物理老師，他會(huì)在課余教我們?cè)鯓影惭b電燈泡，我覺得很有趣，他使我想學(xué)物理；一個(gè)是語(yǔ)文老師，這是一個(gè)非常慈祥的老媽媽，可在高一時(shí)給了我一個(gè)下馬威——作文50分，她使我加強(qiáng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，作文成績(jī)也有所提高。

可我還是考上了北京大學(xué)化學(xué)系，不是因?yàn)榛瘜W(xué)考得好，而是因?yàn)槠渌颇靠嫉貌粔蚝谩Ｎ液芨吲d。因?yàn)槟茏疖嚨奖本┤ィ鞘敲飨幼〉牡胤健Ｎ业募亦l(xiāng)在湖南瀏陽(yáng)的一個(gè)偏僻山村，那時(shí)候很窮，很落后。這使我眼界不寬，但容易滿足；目標(biāo)不高，卻能努力攀登。

我很幸運(yùn)。北京大學(xué)的老師們幫助我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)，使我對(duì)化學(xué)的興趣也開始萌芽，發(fā)展。如今我認(rèn)識(shí)到，化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性能以及相互轉(zhuǎn)化的科學(xué)，它既，是自然科學(xué)的一個(gè)分支，也是包括生命科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等在內(nèi)的其他科學(xué)分支的重要科學(xué)基礎(chǔ)和基本組成部分。化學(xué)的最迷人之處，是它在長(zhǎng)期的實(shí)踐中開闊了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，提供了資源開發(fā)的依據(jù)，賦予人類以非凡的創(chuàng)造和合成化合物的能力。依靠化學(xué)，不僅能夠改造原有，而且可以創(chuàng)造出自然界原本沒有的化學(xué)物質(zhì)。人類日益美好的衣、食、住、行和現(xiàn)代生活方式的建立。在很大程度上取決于化學(xué)的貢獻(xiàn)；當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重大成就也無(wú)不直接或間接地依賴著化學(xué)的發(fā)展。沒有化學(xué)，便沒有現(xiàn)代人類文明。

我愛化學(xué)。