“揭秘”小男生

【四】水與空號“捉迷藏”

小杉杉和國慶黃金周一起離開了，小淼淼真懷念那些無憂無慮的快活日子。

小淼淼正在胡思亂想，突然陳老師點了他的名，還招手讓他到講臺上來。完了，肯定是陳老師明察秋毫，看出他思想開小差了，林淼忐忑不安地走上講臺。

陳老師從講臺下拿出兩個玻璃杯，問大家：“這兩個玻璃杯是什么杯?”

“空杯。”好幾個同學大聲回答。

“真的是空的嗎?”陳老師笑瞇瞇的。

“裝滿了空氣的杯子?！绷猪敌÷曊f。經過敏姑多次調教，他可知道空氣無處不在，這兩個看起來空空蕩蕩的杯子里可裝了滿滿的空氣呢。

“對，杯里裝滿空氣?！标惱蠋熍e起杯子，“我們能把一個杯子里的空氣倒到另一個杯子里去嗎?”她示意林淼來實踐一把。

林淼接過杯子，認真地回答：“沒法倒，因為兩個杯子里都裝滿了空氣?！彼肓讼耄磫柕溃骸澳隳馨岩槐沟搅硪粋€裝滿水的杯子里去嗎?”雖然自己覺得理由充足，但下面該怎么辦心里特沒底，他習慣地想撓撓后腦勺，可雙手都拿著杯子呢，只好尷尬地笑笑，繼續站在講臺上。

教室里的議論聲漸漸大起來，陳老師微笑著做了暫停的手勢，親切地問大家： “那我們可不可以讓水來幫個忙呢?”她又從講臺下拿出一個裝著水的玻璃盆，輕輕放在講臺上。

小淼淼來勁了。在陳老師清亮嗓音的提示和講解下，他面向同學們開始演示。他左手拿著空玻璃杯，杯底朝上倒扣在盆內水中，透過玻璃，可以看到杯子上部還“裝著”空氣；他右手拿另一個玻璃杯，在盆里盛滿水后再倒過來，然后杯底朝上向上提起，讓這杯子的一大半露出水面：再把左手拿著的倒扣的“空杯”輕輕移到右手的杯子下邊，小心地側轉過來。這時，陳老師高聲提示大家： “注意觀察!”小淼淼看見一個個空氣泡從左手的杯口冒出來，進入右手杯中，最后左手杯中的空氣全部轉入右手杯中，并把右手杯中的水走干了出來。

“哇!”班上同學叫了起來。

“為什么呢?”陳老師問大家。

“因為空氣比水輕!”已回到座位上的林淼叫了起來，當他雙手拿杯時，他能感覺到空氣泡輕輕進入水杯驅趕水的過程。他也聽到了從教室不同方向傳來幾聲跟他大致相同的回答。

“太棒了!完全正確?！标惱蠋熜χl問，“大家都知道空氣比水輕，能舉出家喻戶曉、人人皆知的例子來嗎?”

“司馬光砸缸!”小淼淼不等舉手就叫了起來，“缸被砸了一個大洞，水比空氣重就往下流了出來，空氣才能占領空間，小朋友就得救啦!”

他咽了口唾沫，生怕被別人搶先，又急急忙忙地接著發言： “還有救火啊，消防員叔叔的水龍頭噴出的水比空氣重，就把火和空氣隔開啦：還有西湖湖面上那種大氣球，人能在里面走，球還能在水面上滾動呢；還有黃河上的羊皮筏子，往密閉的羊皮里充氣。就能渡過黃河啦；還有充氣輪胎可以當救生圈：還有……”他手舞足蹈地越說越快，有點兒上氣不接下氣，惹得全班笑聲不斷。笑聲中同學們也七嘴八舌地補充起來。

“那我們現在再來讓水和空氣玩捉迷藏?！标惱蠋熌贸鲆粋€空的礦泉水瓶、一個塑料薄膜袋和一根橡皮筋。她打開礦泉水瓶蓋，把塑料薄膜袋壓扁，把它套在礦泉水瓶口上，再用橡皮筋扎緊，這日寸的塑料薄膜袋軟塌塌地耷拉下來。

“礦泉水瓶里有什么呢?”陳老師微笑著發問。

“空氣!”全班異口同聲。

“怎么才能讓礦泉水瓶里的空氣搬家到塑料薄膜袋里去安居樂業呢?”陳老師微歪著腦袋問大家。

教室里響起了嘰嘰喳喳的議論聲。

林淼和同桌曹棟頭碰頭地嘀咕了幾句，小淼淼就邊舉手邊拉著曹棟站起來，不等陳老師同意就直奔講臺，嘴里還嚷嚷著：“我們想出來啦，讓我們來試試吧!”

陳老師挺了解林淼這種說干就干的性格，笑著問大家：“同學們，給他們一個機會，好嗎?”

大家以笑聲表示贊同。

小胖子曹棟用塑料桶拎來一桶水，林淼則掏出一把削鉛筆的小刀，在礦泉水瓶底部挖了一個直徑約1厘米的小孔，再將礦泉水瓶底朝下慢慢壓入水中。這時大家看到瓶口上原來被壓扁的塑料薄膜袋慢慢地膨脹起來，最后礦泉水瓶里充滿了水，而塑料薄膜袋竟脹鼓鼓地直立了。

不等陳老師提問，同學們七嘴八舌地開始議論開來：

“因為空氣比水輕……”

“水從瓶底的小孔進來，慢慢地把比自己輕的空氣往上趕……”

“最后瓶子里的空氣被水驅趕到塑料薄膜袋里去了，薄膜袋就像氣球似的鼓起來了?！?/p>

陳老師朝大家蹺起了大拇指， “兩個同學演示的‘捉迷藏’很成功，大家的討論也同樣很精彩。同學們都知道空氣比水輕，只要多動腦筋，養成善思索、勤動手的好習慣，將來一定有所作為，做一個對國家有用的人才。”

下課鈴聲響了，同學們高舉雙手作出“V”形手勢，嘴里大嚷“耶”，為陳老師的勵志演講作拉拉隊，這可是他們班的保留節目。

晚上，林淼在他的“自留地”筆記本上又一次展示其“醉拳”書法：沒想到吧，陳老師不僅會教語文，還會讓水和空氣捉迷藏。