外壓不如內化

兒子5歲，白天尿褲子、晚上尿床的毛病讓全家大傷腦筋。為破解這一難題，我們絞盡腦汁，比如中藥調理、定時把尿等，但都收效甚微。更讓我們擔心的是，兒子自己也很焦慮，特別是對吃藥、去醫院有了恐懼感。時間一長，他總是急匆匆跑過來:“我想尿尿!”可剛準備幫著脫褲子，他就已經憋不住了。好幾次，因為我們睡熟了，沒有及時查看，小家伙身下濕了一大片，緊接著又是噴嚏，又是咳嗽。

兒子5歲了，還幾乎天天尿床，這讓我們非常焦慮、生氣，也很無奈，有時我和妻子不免互相埋怨。好幾次，我實在忍不住了，在小家伙尿床后大聲斥責。兒子被我連推帶拽弄醒后大哭不止，而我這個“兇手”又成了眾矢之的，備受老人的責備，妻子更是一肚子氣，責怪我只會動粗。定時把尿不行，嚴肅教育不行，“武力”強制也不行。我被折騰得筋疲力盡。

雖然如此，我并沒有放棄。接下來的日子，我在下班后常常穿梭于各大書店，希望從書本上找到解決問題的方法。功夫不負有心人，一本育兒書上的一段話讓我茅塞頓開:個體的意識、習慣、思維等，有80%是在0~6歲期間養成的。只有讓他經歷一定的思維刺激、條件反射，并在腦海里形成意識點，才能養成正常的思維反射、良好的行為習慣。

我意識到，焦慮、亂投醫、施加壓力并不能從根本上解決兒子的尿床問題，只有從孩子的心理出發，讓他緩解自身的焦慮，學會從潛意識里自我控制，才是解決問題之本。現在回想起來，幫助兒子克服尿褲子、尿床問題，前后持續了半年多，是一個需要付出耐心、細心與愛心的漫長過程，總體上分三步走。

首先是曉之以理。我跟兒子打比方說，當人們在公共場合，如幼兒園、超市、公園等，能不能隨地大小便?兒子說不可以。問他為什么，小家伙頭頭是道:不文明、別人會笑話……于是我趁機告訴他解決問題的方法:當自己有尿意時，要學會暫時忍住，并趕緊尋找廁所。兒子若有所悟。

其次是牢記信念。我教導兒子，每次想方便時就在心里默念:“忍一忍，等到了衛生間再開始。”在傳遞“信念”的同時，我還聲情并茂、惟妙惟肖地做了一番表演，引得兒子哈哈大笑。在輕松的氛圍中，兒子不再談“尿”色變了。

最后是現身說法。有一次和兒子散步，半路上我特地問他:“爸爸想要方便，你看怎么辦?”兒子鄭重其事地說:“你要先忍住，這兒沒有廁所。”說完還忍不住加上一句:“我就是這樣的……”看著兒子既嚴肅又有點自豪的神情，我欣慰不已:長久以來的良苦用心終于見效了。

隨后的每個晚上，兒子的忍耐力也有所增強，不僅會及時提醒我們幫忙，還好幾次自己下床到衛生間，第二天一早，我們總是趁熱打鐵地進行表揚、鼓勵。就這樣，歷經半年多，尿褲子、尿床的難題終于攻克了。

孩子的許多行為是與生俱來的，我們應該在尊重孩子天性的基礎上，因勢利導、巧妙地促成其健康心理的養成和良好習慣的形成。大人焦慮、責難甚至體罰只會加重他們的心理負擔。在孩子的教育問題上，外壓不如內化，只有促成孩子良好心理的養成，并切實引導他們付諸實際行動，教育才會行之有效。