摘要:計算機是一門發展迅速的學科。在的計算機教學中,應更多地側重于培養學生的信息意識和計算機應用能力。但在實際的教學過程中,如果采用傳統的教學方法,按照從易到難,從簡單到復雜的順序循序漸進的進行教學,學生容易枯燥無味。如果采用任務驅動模式教學,不僅教學效果好,而且非常有利于培養學生的素質和能力。本文就任務教學模式的優點以及如何實施任務驅動教學展開討論。
智能計算機與應用2010年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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