校園電子商務(wù)發(fā)展分析

[摘 要] 在全球電子商務(wù)迅猛發(fā)展的今天，充分利用校園資源，不但能為我們的師生提供日常生活的方便，節(jié)省資源與金錢的同時，也使我們已有的高校校園網(wǎng)絡(luò)得到高效的發(fā)揮。但是與當(dāng)今全球市場發(fā)展脫節(jié)的現(xiàn)象不禁讓我們產(chǎn)生疑惑，本文正是從校園電子商務(wù)發(fā)展可行性入手，從建設(shè)和應(yīng)用的角度分析其制約因素及前景展望。

[關(guān)鍵詞]校園 電子商務(wù) 可行性 制約因素

近幾年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和相關(guān)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，校園電子商務(wù)的發(fā)展越來越受到關(guān)注，早在2001年，眾多學(xué)者便已投身校園電子商務(wù)開發(fā)的理論研究，并在少數(shù)校園開展相關(guān)實踐課程，形成了一定的理論基礎(chǔ)。就全國市場而言，還沒有較為實際的校園電子商務(wù)構(gòu)筑平臺，更缺乏成熟的校園電子商務(wù)軟件。

一、校園電子商務(wù)發(fā)展的可行性

1. 大規(guī)模的消費群體

校園電子商務(wù)實質(zhì)上是基于傳統(tǒng)C2C電子商務(wù)模式發(fā)展起來的一種新型模式，它在一定程度上依賴于像淘寶網(wǎng)那樣的交易型網(wǎng)站打下的網(wǎng)購交易群體的基礎(chǔ)。隨著網(wǎng)購觀念的普及，網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)漸成網(wǎng)民消費生活的習(xí)慣，2009年網(wǎng)絡(luò)購物的用戶增長率高達(dá)45.9%。因此，這在一定程度上有利于校園電子商務(wù)的發(fā)展和推廣。另外，大學(xué)生作為校園電子商務(wù)交易的主要面向?qū)ο笫蔷W(wǎng)上交易的主要人群之一容易接受新生事物，是開展電子商務(wù)的主力軍。

2. 良好的信用機制。

由于校園電子商務(wù)交易買賣的面向?qū)ο笾饕侨袼刭|(zhì)較高的學(xué)生和教師群體，其有別與傳統(tǒng)電子商務(wù)買賣信用風(fēng)險較大的特性，尤其是對于賣方而言，參與該市場競爭的主要是在校師生和學(xué)校周邊的商家，一旦出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象極易暴光，因此，交易雙方都會自覺維護(hù)好自己的個人信用。其次，由于時空有限，對于一些價值較高的商品也易實現(xiàn)面對面交易，從而降低了買賣風(fēng)險。

3. 方便的物流配送

由于地域環(huán)境的特殊性，師生們居住集中， 使物流的配送能夠準(zhǔn)確、 及時，物流配用和等待時間等各項交易成本大大減少。另外，還可以通過貧困生勤工助學(xué)的方式解決“最后一英里”的問題。

4. 穩(wěn)定的商品來源

首先，大學(xué)生逐漸養(yǎng)成的資源循環(huán)利用的習(xí)慣有助于校園二手商品交易，校園電子商務(wù)又有助于彌補現(xiàn)有的諸如跳蚤市場這樣的需求供給產(chǎn)生脫節(jié)的缺陷。其次，參與校園買賣的雙方年齡相仿，審美觀和價值觀相似，有共同的消費傾向。最后，就校園范圍內(nèi)，大學(xué)生作為人數(shù)最多的消費群體，同時也是一些高檔消費品的未來潛在消費者，是眾多商家的商品推廣對象。

5. 優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

高校校園內(nèi)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及相應(yīng)的硬件配置為校園電子商務(wù)的開展提供了良好的運行環(huán)境。借助于數(shù)字化校園的建設(shè)和校園一卡通管理系統(tǒng)平臺，為校園電子商務(wù)的應(yīng)用提供了載體。現(xiàn)今大部分校園的電子商務(wù)實驗室設(shè)施已較為完善，并開設(shè)電子商務(wù)課程，現(xiàn)成的電子商務(wù)建設(shè)模塊為項目的開發(fā)和網(wǎng)站的維護(hù)工作省去了大量經(jīng)費。

6. 便捷的交易實現(xiàn)途徑

在校園電子商務(wù)實踐平臺中，以校園網(wǎng)為依托，借助技術(shù)和營銷網(wǎng)絡(luò)體系，連接供貨商家、實物配送點、學(xué)生和教師。學(xué)校對整個平臺的運作進(jìn)行宏觀管理，平臺維護(hù)者提供技術(shù)支持，賣方提供各種商品和服務(wù)，買方借助這個平臺去搜索自己所需要的商品和服務(wù)，通過IM與商家進(jìn)行交流，達(dá)成“協(xié)議”，點擊鼠標(biāo)即可完成整個交易過程，中間環(huán)節(jié)均由系統(tǒng)自動實現(xiàn)。

二、制約校園電子商務(wù)發(fā)展的因素

實踐中，大部分高校校園網(wǎng)在資金投入、宣傳力度、網(wǎng)站維護(hù)、服務(wù)質(zhì)量等問題上存在極大的缺陷。就目前來看，制約其發(fā)展的因素存在于各個方面，從建設(shè)和應(yīng)用方面來看，主要有以下幾個問題。

1. 認(rèn)識因素

首先高校作為人才培養(yǎng)的基地，并非盈利性機構(gòu)，而校園電子商務(wù)的建設(shè)和發(fā)展務(wù)必牽扯到利益糾紛，易引起整個社會的關(guān)注和爭論，在一定程度上影響到高校的聲譽，如果處理不好還會帶來經(jīng)濟損失，相關(guān)責(zé)任的歸咎又會成為一大難題。然后對新興事物認(rèn)識不足，往往帶有一定的盲目性和偏見，不知道校園電子商務(wù)如何構(gòu)建和應(yīng)該怎樣發(fā)揮作用。

2. 實施因素

許多學(xué)校建立校園電子商務(wù)初期對其認(rèn)識不足，沒有進(jìn)行全面的需求分析，重眼前利益，導(dǎo)致后期無法拓展。其次，在建設(shè)中缺乏校園電子商務(wù)應(yīng)用軟件，硬件平臺建成后，后續(xù)資金供應(yīng)不足。再次，由于從事校園電子商務(wù)管理的大多為在校師生，管理制度、經(jīng)營模式過于理論化，缺乏在實踐中運用的能力。

3. 技術(shù)、人才因素

現(xiàn)有的一些電子商務(wù)軟件大多不具備校園電子商務(wù)功能，真正的開發(fā)運用維護(hù)等各項工作需要重新調(diào)整，但是高校教育往往過于重視理論學(xué)術(shù)性研究，對于各項技術(shù)的實踐應(yīng)用較差，且教育水平與當(dāng)今信息化發(fā)展進(jìn)程的脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重。其次，對校園電子商務(wù)有深刻理解的復(fù)合型人才有限，真正能掌握一定技術(shù)的人員大多為高年級學(xué)生，但是他們大多面臨就業(yè)、考研等自身未來發(fā)展的壓力，真正能夠投身校園電子商務(wù)發(fā)展建設(shè)的人員有限，往往不能滿足其發(fā)展的需求。

三、結(jié)束語

在中國，雖然校園電子商務(wù)目前仍存在一些問題，但隨著我國數(shù)字校園建設(shè)的不斷完善，對于高校擺脫傳統(tǒng)保守的觀念努力發(fā)展校企聯(lián)合的經(jīng)營模式，加強實踐性課程教育，校園電子商務(wù)這一巨大的潛在市場一定會有廣闊的發(fā)展空間，在不久的未來校園電子商務(wù)將以強勁的勢頭在各大高校內(nèi)迅速崛起。

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