改變英語學科的傳統記憶法

我國學校的英語教學，始于1903年。近百年來．由于社會的進步和科學技術的發展，學校英語教學的教學手段、教學模式和學習方法。均有了長足的進步和明顯提高。但就記憶單詞來講．仍然是按照從左至右的順序采用數字母記憶單詞的傳統方法。基本上沒有大的變化。這種陳舊的、一成不變的、傳統的記憶方法，消耗了我們幾代人的精力，嚴重地阻礙了我國的英語教學和英語人才的培養。

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