把信息資源建設作為提升軍校任職教育質量的重要支柱

摘要:加快學歷教育向任職教育的轉型，提高任職教育培訓質量，是當前部隊院校面臨的重要課題。在當前信息社會，信息資源具有多樣性、綜合性、時效性等特點，在院校的轉型改革過程中，要重視信息資源的建設與開發，并以此作為提升任職教育的一個重要平臺，促進任職教育改革發展。

關鍵詞:信息資源;軍校;任職教育

中圖分類號:G420文獻標志碼:A 文章編號:1002-2589(2010)15-0207-01

一、信息資源建設與利用的現狀

廣義的信息資源是指包括紙質的文獻資料、其他介質文獻(光盤、磁盤、磁帶)和網絡信息資源。具體到軍校的教育信息資源主要是指經過數字化處理，可以在計算機或網絡環境下運行的多媒體信息材料。它包括:數字視頻、多媒體教學軟件、教育教學網站、電子郵件、在線學習管理系統、計算機模擬、在線討論、數據文件以及數據庫等。目前，多數的軍隊院校教育信息資源的建設相對滯后，還不能滿足任職教育的要求，尤其是信息化教學的要求。如:學院的校園教學網站，可供使用的教學信息資源少;職能部門建有資源庫，但缺少適應崗位任職培訓的優質多媒體課件，教員普遍配備電腦，但適合教學交流共享的媒體素材少。顯然，這種“有路無車無貨”的信息資源匱乏現象，嚴重制約著任職教育信息化的發展。為此，必須著眼于任職教育的特點和需求，把積極建設和運用教學信息資源作為提升任職教育質量的一項緊迫任務。

二、任職教育對信息資源提出的新要求

(一)任職教育強調自主學習，要求信息資源由輔助向服務轉變

任職教育面對的是在學歷教育基礎上的教育，是在完成了學歷教育并已工作多年，既具有一定的理論知識，又積累了一定的實踐經驗，因此，任職教育的培訓對象起點相對較高。任職教育過程中，信息資源的服務實質上就是學員、教員與信息資源交互作用過程中的中介、協調和支持機制，學員利用網絡和現代信息技術在教學信息資源中自主獲得所需知識，圍繞所需解決問題而展開的對信息的收集、整理和利用資源。

(二)任職教育教學改革拓展了空間，要求信息資源具有廣泛性

隨著信息技術的發展和網絡的普及，教育信息資源的可獲得性和交互性的急速增強，軍隊任職教育教學改革的空間——教學內容和教學方式上得到進一步的拓展。在信息時代，我軍建設的信息化程度越來越高，對專業素質的要求越來越強。這種趨勢對任職教育提出了更高的要求，要求教學信息資源具有廣泛性。一是內容上要有廣泛性，滿足不同層次、不同職別、不同類型的任職教育對象的需求，二是素材上要有廣泛性，任職教育集知識性、政策性、應用性于一體，需要通過大量高質量的圖片、圖像、聲音、視頻、動畫等在內的各種媒體素材以及現代化的教學手段，提高教學效果。三是形式上要有廣泛性。通過形式多樣的教學資源，不僅能在教學內容設計上為教員提供條件，而且更能充分調動學員的學習積極性，有利于教學雙方的溝通和交流。

(三)任職教育針對崗位任職需要，要求信息資源具有指向性

任職教育的鮮明特點是要緊貼部隊實際，緊貼作戰任務，緊貼崗位任職需要，突出教學內容的前瞻性、針對性和實用性。這種變化對教育信息資源建設提出了更高的要求，即教育信息資源要著眼于訓練實際和軍事領域的最新發展成果，強調信息資源在選題上的特色和內容上的連貫，結合任職教育學科建設、科研課題、學員拓寬知識面等多方面功能，開發體現特色且具有實用價值的有特色的本院專家、教員和學員教學科研成果數據庫、特色專題數據庫、文摘或全文數據庫，實更新信息內容，以增強任職教育的現實性和針對性。

三、探索加強信息資源建設的主要途徑

(一)重視信息資源建設

信息資源建設必須與學員的信息需求相結合，如果信息資源配置不能滿足學員的實際需要，教學信息資源的服務質量就難以得到保證。信息資源是任職教育的必要補充，同時也反映著院校信息化建設水平，院校信息資源主管部門必須高度重視教學信息資源建設與使用，及時督促更新、填充學員必須和急需的信息資源教學，注重信息資源的連續性和系統性。

(二)積極開發信息資源

建設一流的信息資源庫，才能滿足任職教育教學的需要。在開發教育信息資源的過程中，一是要“走出去”。院校應根據所承擔的任職教育任務，有針對性地“走出去”采集訂購各種正規的電子出版物，二是要“請進來”。互聯網和軍網上有眾多的教育網站及部隊院校專業教學網站，資源十分豐富，應及時“請進來”下載，收集和整理這些資源，將其導入教育信息資源庫，還要關注各類媒體的相關信息，對報刊、雜志、廣播電臺和電視上的有價值信息進行剪貼掃描、錄音錄像，加以數字化處理后輸入教育信息資源庫。

(三)打造特色信息資源

軍隊院校任職教育教學有其自身的特點和規律，結合任職教育學科建設、科研課題、學員拓寬知識面等多方面功能，可以開發體現特色且具有實用價值的有特色的本院專家、教員和學員教學科研成果數據庫、特色專題數據庫、文摘或全文數據庫等。尤其是任職教育教學改革中涌現出的優秀教學成果，包括對優質課比賽等活動進行全程錄像并制成光盤教材，使其成為再生教學信息資源。對于任職教育教學中的難點、熱點課題，應組織專職人員開發、制作適應教學需要的課件、電視片等。

參考文獻:

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