生命因欣賞而精彩

李白說(shuō):“天生我材必有用。”所以，我們不能隨隨便便對(duì)別人下“這人真沒用”這樣的結(jié)論。作為一位語(yǔ)文老師，更應(yīng)注意語(yǔ)言的分寸，更應(yīng)該知道欣賞對(duì)學(xué)生的重要性。欣賞學(xué)生，才能使他們的優(yōu)點(diǎn)更璀璨，才能使他們的學(xué)習(xí)興趣更濃厚，才能使他們的生命因被欣賞而活得更精彩!

可是，看看身邊的有些老師，特別是語(yǔ)文老師，在對(duì)待那一群群活蹦亂跳的孩子們，特別是差生的時(shí)候，稍不如愿，就用他們“深厚的語(yǔ)言功底”“侃侃而談”。

語(yǔ)文老師，啊既是知識(shí)的傳播者，更是教孩子怎樣做人的最好的教育者。憑借他們繪聲繪色的語(yǔ)言，豐富的情感，最能激發(fā)學(xué)生的情感，最能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力!可是，在他們看來(lái)，現(xiàn)在的孩子簡(jiǎn)直沒法管教，在他們身上根本就找不到一點(diǎn)美的東西。

其實(shí)，“世上不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。孩子畢竟是孩子，特別是初中階段的孩子，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的朦朧階段，又處于逆反心理的青春期，很多事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，還分不清是非，正需要老師們的耐心引導(dǎo)和教育。如果一味地對(duì)他們言行加以否定，一棒子打死，必定會(huì)使他們的心靈蒙上陰影，認(rèn)為自己不如別人，毫無(wú)價(jià)值，于是沉淪、墮落而毀于一旦。

既然這樣，老師為什么不能學(xué)會(huì)欣賞孩子呢?

哪怕是一個(gè)小小的微笑，一次默默的點(diǎn)頭，一聲輕輕的贊美，都是對(duì)孩子們的一個(gè)肯定，都能激發(fā)孩子們的自信，讓他們從此揚(yáng)起理想之帆啟航!

我剛接手現(xiàn)在這個(gè)班是在初一年級(jí)。他們剛踏進(jìn)中學(xué)的校門，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)摸不著門，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生厭惡情緒。在這種情況下，我作為語(yǔ)文老師，并沒有就此放棄他們，我抓住一切可以激勵(lì)他們的機(jī)會(huì)，投以贊賞的目光和話語(yǔ)，讓他們?cè)诶蠋熜蕾p的眼光中得到進(jìn)步。

班上有個(gè)女生，語(yǔ)文成績(jī)較差。對(duì)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，于是對(duì)語(yǔ)文非常反感，喪失信心。我看在眼里，急在心里。于是我利用課外時(shí)間約她到我家里，給她講故事，陪看課外書……

有一天，我對(duì)她說(shuō):“孩子，原來(lái)你很會(huì)講故事!”沒想到這一句話讓她從此發(fā)生變化。

那天，她突然來(lái)我家，我先是一愣，接著我趁機(jī)對(duì)她進(jìn)行“曉之以理，動(dòng)之以情”的引導(dǎo)，并不斷鼓勵(lì)她。當(dāng)她表現(xiàn)好時(shí)，哪怕是微不足道，我都會(huì)及時(shí)在班上和同學(xué)面前加以表?yè)P(yáng)。漸漸的，這個(gè)女生對(duì)語(yǔ)文開始產(chǎn)生興趣，常常有意來(lái)接近我，沒話找話親近我，上課也認(rèn)真了，作文變化特大，由原來(lái)每次考試不寫到寫兩三百字，再到五六百字，由原來(lái)的讀不通到非常流暢。

“寫得好，不錯(cuò)!”這可能是不經(jīng)意的一句話。可是，作者卻不會(huì)這么想，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這就是動(dòng)力與源泉!

現(xiàn)在，這位學(xué)生在班上的語(yǔ)文排名中已是中上。她在我們組織的一次“暢談理想”的班會(huì)上，她對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我以前是一個(gè)特別怕寫作文的女孩，一提寫作就頭疼。但從今以后，你們會(huì)看到一個(gè)文學(xué)家。悄悄告訴你們，我心里已有一個(gè)小小的夢(mèng)想，我會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而努力，我要讓它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。請(qǐng)相信我，為我加油!”臺(tái)下的同學(xué)帶著半信半疑的目光星星點(diǎn)點(diǎn)地鼓著掌。她滿臉通紅，有些失望。這時(shí)，我對(duì)著她豎起一個(gè)大姆指，并帶著信任的微笑朝著她堅(jiān)定地點(diǎn)了幾下頭，她眼睛睜得大大的，過(guò)了一會(huì)兒，用握緊的拳頭在胸前有力地頓了一下，我們相視而笑。

后來(lái)，無(wú)論遇上多大的困難，她都從不言放棄。她的語(yǔ)文成績(jī)已是我班排名榜首的人物了。

試想想，如果當(dāng)初我因?yàn)樗恼Z(yǔ)文成績(jī)平平而放棄了她，并一味地選擇埋怨、譏諷和批評(píng)，這個(gè)女孩能有今天嗎?

作為老師，一個(gè)不經(jīng)意的眼神，一個(gè)小小的動(dòng)作，一句輕輕的話語(yǔ)，可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是舉足輕重的，都會(huì)影響他們的人生。

所以，老師不應(yīng)吝嗇對(duì)孩子們的肯定。學(xué)會(huì)欣賞吧!欣賞的力量是無(wú)窮的，欣賞可以讓你發(fā)現(xiàn)美;欣賞可以縮短你和學(xué)生之間的距離;欣賞可以造就一代新人……

請(qǐng)相信，只要我們用欣賞的眼光去看待學(xué)生，你會(huì)驚訝:花開花落，原來(lái)都很美!

陳莉，教師，現(xiàn)居重慶江津。