從小事入手,落實德行教育

摘要:“國運興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設一流的國家”。因此，德育是學校教育的重中之重要。要培養人格健全的人才，就要注重從小事抓起，從生活細節入手，教育孩子要孝順父母，尊重他人，規范自己的行為，從而把德行教育落到實處。

關鍵詞:小事入手;德行教育;道德

中圖分類號:G641文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)04-0254-02

在第25個教師節到來前夕，溫家寶總理來到北京市第三十五中學調研。他說，教師不僅要教學生學會知識，還要教學生學會做人學會做事。 從大的方面講“國運興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設一流的國家。”從小的方面講，要讓孩子的人生能夠開好花結好果，能夠有一個幸福美滿的人生，能夠造福于社會，就要注重從小事抓起，落實德行教育。

一、道德是做人的根本，德育是學校教育的重中之重

孔子說:“不學禮，無以立。”可見禮儀在人們立身處世中是非常重要的。文明禮儀，不僅能體現出一個人的修養，更能體現一個人的道德品質，體現整個社會的精神文明建設。可現在問題是，我們拼命地教給孩子知識，拼命地訓練孩子掌握這種、那種技能，卻忽視了孩子的德行教育。這種疏忽，往往會導致一些不該發生的事情發生，一些不必要的損失出現，成為人生中的遺憾，生命中的污痕。

一位媽媽好不容易把孩子培養成學習上的佼佼者，這孩子計劃去國外留學。大學畢業的時候，孩子順利地通過了托福考試。

就在面試合格，只等簽證就可以實現他的留學夢的時候，一件意外的事發生了!

那天，媽媽陪著孩子去辦理簽證，孩子的心情非常激動。當聽到自己名字的時候，孩子高興地站起來，站起來的同時，孩子不自覺地咳了一聲，往墻角吐了一口痰。這個細小的動作被細心的官員看到了。

當這位孩子走進辦公室的時候，那位官員對他說:“對不起，我們很遺憾地通知您，雖然您的成績和能力都非常優秀，但是綜合素質還有些欠缺，我們不能給您簽證。”

“綜合素質?”這位孩子有些意外。

官員說:“是的，我們認為，一個人的成績和能力雖然很重要，但是綜合素質更加重要，它更能體現出一個人的品質。我們非常注重這項考核。事實上，許多人都是因為綜合素質考核通不過而得不到簽證的。”

這位孩子沮喪地出來了，而媽媽這時已經明白，孩子之所以沒有得到簽證，是因為他剛才的行為太不文明了。

所以我們是教給孩子一輩子有正確的做人處事態度重要?還是拼命地把他的九十八分變成一百分重要?答案是肯定的。“千教萬教，教人求真”“因為道德是做人的根本”這才是教育的目的。

二、從小事入手落實德行教育

如何落實德行教育?單靠老師或家長跟孩子灌輸大道理是沒有用的，而應該從小事入手，從生活細節入手，從規范孩子的行為入手，從培養孩子的一顆善良柔軟的心入手去落實德行教育。

1.要教孩子尊敬父母，孝順父母

前段日子，在不少網站論壇上，流傳著《最“牛”博士“躲媽媽”》的帖子，稱一位河南省竹姓博士在加拿大留學取得博士學位后，丟下父母移居國外，在數十年間對父母不管不問，沒有一個電話沒有一封家書。這位博士面對體弱多病的父母，非但沒盡贍養義務，反而玩起了“躲媽媽”游戲。

你想，一個人連對他恩德最大的父母親，都不會好好對待，他會對別人好嗎?一個人連父母親都不孝，他會成為一個品德高尚受人敬重的人嗎?我想不會的。一個人沒有學會“孝道”，他一生中一些重要的觀念就無法樹立，一個講情義重恩義的人生態度就形成起不來。好的東西沒學會，壞思想壞習氣全都來了。所以，當家長的、做老師的培養孩子的孝心很重要。

古人說:“習勞知感恩”。一個人只有真正去勞動，他才會對人的體貼，才知道感恩。曾國藩先生當了四個省的總督，權貴一時，他就要求“子侄除讀書外，教之掃屋、抹桌凳、收糞、鋤草，是極好之事，切不可以為有損架子而不為也。”他規定他的子孫，所有自己分內的事，房間也好，衣物也好，都要自己整理。問題是現在的家長，哪一個不是把孩子捧在手里含在嘴里，哪里舍得讓孩子做家務?所以老師要與家長交流，共同努力引導孩子養成的良好勞動習慣。

我記得五年級一次勞動期末考試，考題是“幫助媽媽做一件家務，并把經過記下來。”有一個女孩子，她從來沒有做過家務活——平時看媽媽做菜不是挺容易的嗎?這次她想好好表現一下，想炒一個“西紅柿炒蛋”。她打開液化爐，把油倒下去，油一下子濺在她的小手上，她疼得哇哇叫，趕緊抓過媽媽的橡膠手套套上。西紅柿倒下去，油濺得更高了，情急之下她用毛巾包住臉只露出兩只眼睛，又開始炒她的世紀大菜“西紅柿炒蛋”，炒得是提心吊膽汗流浹背。這一盤菜炒完，小女孩深有感觸地說:“沒想到炒個菜都這么難!”所以要讓孩子去做家務，這樣他才知道父母的辛苦，才知道勤奮，才能懂得體貼父母。將來事情做多了肩膀就硬，就能承擔責任。

一個孩子有了孝心和有了責任心之后，他肯定會聽父母的話， 因為“親所好，力為具”，父母對他的期許他會盡力去完成。一個孩子真有孝心，他不會跟人打架，因為“身有傷，怡親憂。”這種行為就會延伸到所有待人處事上，從知道孝敬父母到知道友愛兄弟，推廣到友愛同學;從尊敬父母推廣到尊敬師長，關懷體貼他人。這就是抓根本，“君子務本，本立而道生”，孩子所有的行為就會慢慢地規范起來了。

2.教孩子要學會尊重他人，多看別人的長處優點

從人生修養上來說，尊重他人也是一種人生美德。 “尊重他人等于尊重自己”，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”平時要教孩子多看別人的優點多學別人的長處，多贊揚別人。

現在有些孩子很喜歡惡作劇、嘲諷、譏笑他人的缺點，造成同學之間摩擦不斷。有時才下課不久，馬上有孩子來報告:“老師，某某同學又給××人取外號， ××同學正在哭得傷心呢!”

你看，被罵的孩子哭哭啼啼，罵人的孩子倒擺出一副死豬不怕開水燙的樣子——大不了挨老師一陣批，反正又不疼。其他同學或是幸災樂禍或是憤憤不平——他們都睜大眼睛想看老師怎么處理呢!怎么辦?把肇事者抓來訓一頓?效果肯定不好。這孩子不是喜歡聽故事嗎?得了，就給他們講個故事吧。

一聽說講故事，孩子們的眼睛馬上亮了起來，耳朵豎起來了，腰板也挺直了，整個教室頓時鴉雀無聲，很專心地要聽故事了。

我就跟孩子們講:佛印和蘇東坡是一對好朋友。蘇東坡是唐宋八大家之一，有名的大文豪大詞人，當然個人修養極高。佛印，北宋名僧，與蘇東坡是莫逆之交。

有一天，蘇東坡要求佛印教他坐禪。佛印答應了，于是兩人就面對面靜靜地坐著。過了一會兒，東坡開口了，他問佛印“你看我這樣坐著，像個什么?”佛印看到東坡正襟而坐，規規矩矩，很是莊嚴，于是就贊嘆他說:“你像一尊佛!”東坡聽了這句贊嘆的話，高興極了。就在他感到飄飄然的時候，恰巧佛印問他:“你看我像什么?”東坡看到佛印穿著大袍，人長得又胖，就連諷帶譏地答道:“你像一堆牛糞”。佛印聽了默然不語。東坡洋洋得意，以為自己賺了個大便宜，高興地跑回家向他妹妹炫耀去了。

蘇東坡得意地告訴小妹:“我每次跟佛印師父辯論或是開玩笑，總是輸給他，今天總算勝利了。”蘇小妹是一位絕頂聰明的才女，她聽了之后，笑著對東坡說:“哥哥，你又輸了。”東坡不明白，蘇小妹說:“心中有佛則看眾生皆佛，心中有屎則看眾生皆屎。佛印師父心中澄凈，想的是佛，所以他看你也是一尊佛。哥哥你心里骯臟，想的是牛糞，所以你看師父像一堆牛糞。顯然，師父嘴里走出的是一尊佛，而哥哥你的嘴里拉出的是一堆屎。你的嘴巴很臭，難道還不是你輸了嗎?”東坡經小妹這么一點破，慚愧不已。

故事講完了，再來看看那些罵人的孩子，都像霜打的茄子，也低著頭慚愧無語。從這以后，“心中有佛則看眾生皆佛，心中有屎則看眾生皆屎”這句禪語就在孩子們的中間流傳開來，以后告狀的、起外號的、罵人的事件明顯少多了。這些孩子總算明白了，說人家的便宜話，想占別人的便宜，吃虧的還是自己。尊重別人等于尊重自己呀!

3.教育學生“事雖小，勿擅為”

劉備給他的孩子有一句很重要的勉勵，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”很多的大善都是從小善做起，很多的大惡也是從小惡積累上來。我們也要教育孩子“勿以惡小而為之”，“事雖小，勿擅為。”

北京有個外資公司正在招聘員工，去應征的都是很優秀的人，幾場考試下來，只剩幾個人做最后面試。當這些“精英”到了會議室，主管就對他們說:“我現在出去一下，十分鐘以后我們繼續面試。”結果他走出去以后，在這十分鐘當中，這些年輕人就高談闊論起來，還站起來東摸摸西看看，一點也沒有意識到“別人的東西不可擅動”。十分鐘以后，這位主管進來了，他說:“對不起，你們統統沒有錄取，你們連最基本的‘事雖小，勿擅為’都沒做到，以后又怎么能做大事呢?”

所以一個人的舉止、行為規范就可以看出一個人的修養，一個人的品行。不良品質的形成，一個重要的病根在于養成了妨害他人的習慣。我跟孩子說，你要成為一個受歡迎的人，你就要注意一些生活上的細節，關注到他人的感受，不要給人添麻煩。比如:未經同學允許，不要隨便拿同學的東西;同學在做作業，不要大聲喧嘩，打擾他人;下課不能在教室走廊追逐，以免碰撞到同學發生傷害;東西用完要歸位;紙張紙屑要放入垃圾桶，不能隨地亂扔，以免給值日生造成負擔;上課鈴一響，就要迅速歸位，不能在教室外面逗留，以免影響老師上課;上課時要做到心正、身正、椅正、書正，不能坐得東倒西歪，以免精神渙散。開玩笑要適度，以免因玩笑不當造成沖突甚至造成傷害……“事雖小，勿擅為” ，“茍擅為，子道虧”如果做了，就有損一個人的德行。

老師們，“事雖小，勿擅為”如果我們天天以這些行為規范來約束、教育學生，幫助學生修正自己的行為習慣，學生的壞習慣就會慢慢改變，優點就會慢慢顯露，“少成若天性，習慣成自然”， 好習慣就會這樣慢慢訓練出來，好品質也是這樣培養出來的。

美國心理學家威廉·詹姆士曾說過這樣的話:播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。讓我們從小事入手，在日常生活中落實德行教育，使孩子成為一個優秀的人，一個品行高潔的人吧。[責任編輯 陳鶴]