高職設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐體系構(gòu)建

摘 要： 涉農(nóng)職業(yè)教育要始終圍繞行業(yè)生產(chǎn)一線發(fā)展需求，為社會(huì)提供高素質(zhì)技能型人才。為提高設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，保持學(xué)生培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)際需求一致，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，利用專業(yè)特長(zhǎng)，圍繞科技服務(wù)鄉(xiāng)村振興，通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建了智慧農(nóng)裝創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐體系，為低收入鄉(xiāng)村進(jìn)行科技服務(wù)，改造提升日光溫室自動(dòng)化水平和綠色生產(chǎn)技術(shù)水平，并將研究成果進(jìn)一步孵化出大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，不斷提高師生的實(shí)踐能力、社會(huì)服務(wù)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：涉農(nóng)高職院校；設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐體系；鄉(xiāng)村振興；以賽促學(xué)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-1795（2023）07-0113-05

DOI：10.19998/j.cnki.2095-1795.2023.07.016

0 引言

北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院清河校區(qū)設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備專業(yè)積極響應(yīng)國(guó)家和北京市的號(hào)召，構(gòu)建了智慧農(nóng)裝創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐體系，利用專業(yè)所學(xué)技能，服務(wù)鄉(xiāng)村振興。項(xiàng)目在2015—2021 級(jí)學(xué)生中實(shí)踐，通過(guò)創(chuàng)建專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，深入開(kāi)展實(shí)施鄉(xiāng)村振興服務(wù)項(xiàng)目，同時(shí)結(jié)合鄉(xiāng)村振興服務(wù)內(nèi)容，開(kāi)展專項(xiàng)課題研究，并將研究成果進(jìn)一步孵化出大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，不斷提高師生的實(shí)踐能力、社會(huì)服務(wù)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐體系構(gòu)建

1.1 重構(gòu)人才培養(yǎng)方案

職業(yè)教育要始終圍繞行業(yè)生產(chǎn)一線發(fā)展需求，為社會(huì)提供高素質(zhì)技能型人才。設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備專業(yè)作為學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)，深入調(diào)研行業(yè)企業(yè)需求，提煉核心崗位技能，重構(gòu)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新教學(xué)模式，采用學(xué)校企業(yè)雙導(dǎo)師教學(xué)，學(xué)校企業(yè)雙場(chǎng)所學(xué)習(xí)，專業(yè)核心課程全部采用理實(shí)一體化教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐課程比例，專業(yè)課程均采用理實(shí)一體化教學(xué)，實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)近60%，如圖1 所示。