孩子打架“也是社交課”

孩子講規矩反遭冷遇

“前幾天，我帶曉曉去小區的游樂場玩。曉曉想坐秋千，但很多孩子都在玩。我就告訴曉曉，要他學會等待，要排隊，玩一會兒之后要讓給別人。但別的孩子根本不講規矩，他們的家長也根本不懂得禮讓，曉曉等來等去也沒輪到?？吹胶⒆訚M懷委屈的模樣，我心里很矛盾，不知道該怎么跟他解釋。”周女士一直要求兒子曉曉遵守三條基本準則:一、不可以有粗俗和破壞性行為;二、不可以打擾別人;三、別人的東西不可以拿，自己的東西才可以自由支配。周女士還特別注意讓曉曉懂禮貌、講道理、守秩序。然而，在現實生活中，她卻感到自己的教育觀念和別人格格不入，連丈夫現在都不理解她的做法，覺得她的教養方法太理想化，會讓孩子從小就缺乏競爭能力。

周女士的困惑代表了很大一部分城市白領媽媽的心聲。近年來，一部分年輕父母越來越重視孩子性格、心態、行為習慣的培養，而非純智能和技能的教育。可是，當“小紳士”或者“小淑女”走出自己的小家，走進社會時，卻不免在大環境里遭到沖擊。因為家長們的教育理念層次不一，“好”孩子一旦遇到“壞”孩子，往往會“吃虧”。

更重要的是，孩子生活在社會中、同伴間，因為講道理而受委屈后，會讓孩子的秩序感變得混亂。而當孩子的正當權益受到侵害時，如果家長讓孩子一味地忍讓，時間長了，不利于孩子身心的健康發展，還會影響孩子的人際關系。

有調查顯示，隨著社會環境的改變，現在的孩子普遍呈現早熟的趨勢，有暴力傾向的孩子年齡也呈現出低齡化的特征。如何讓幼兒期的孩子既懂規則，又知道如何自我保護，也是“規則型媽媽”必須面對的現實問題。

同時，對于某些提倡“野蠻生長”的家長來說，家里有個動不動就惹是生非、打架罵人的孩子，就像家里有一顆炸彈，不知何時就會給家人惹來一堆麻煩，他們也同樣感到了某種“教育危機”。

“規則型媽媽”指南

孩子0～3歲:做個勇敢的媽媽，跟孩子一起去面對

很多時候，在成人認為是很小的事情，在幼兒看來也許是一場巨大的災難。要讓孩子變得堅強起來，敢于保護自己，捍衛自己的合法權益，就必須有—個強大、勇敢的父母在他身后默默支持。

我們?？吹竭@樣的場景:一個孩子被另外一個孩子打了，雖然不嚴重，可孩子還是因為委屈而哭了。這時，很多父母，特別是和打人的孩子的父母比較熟的，不僅拉不下面子安慰自己的孩子，也難以啟齒批評對方，因為擔心人家說自己大驚小怪。

對此，早教專家認為，家長的面子永遠沒有孩子的成長重要。雖然跟對方交涉時要講究方法技巧，但如果是自己的孩子有理，一定要告訴你的孩子對方這樣做是錯誤的。

當孩子被他人推搡、打罵時，父母先要馬上制止對方的行為，然后蹲下來，抱抱自己的孩子表示安慰。安慰孩子的語言要柔和，不要過于急躁。然后，幫孩子分析問題，為什么會這樣?是誰不對?態度一定要認真，要讓孩子知道你很重視他，這樣孩子才能構建良好的安全感，而建立好的安全感是孩子以后獨自面對問題時不會退縮的前提。

孩子3～6歲:開始建立適合他的社交圈

3歲的孩子已經有社交能力了。當孩子遇到“暴力小孩”，教孩子以暴力還擊暴力，只會讓問題持續下去，制造更多麻煩。而且在現實中，被欺負的孩子大多在體能上比較弱，不像欺負他的孩子那樣具有侵略性，所以告訴孩子去還擊，通常解決不了問題。

兒童心理學家認為，要讓這個年齡段的孩子不受那些不講規則的孩子欺負，不在于父母總能在“危難時刻”像直升機一樣突然降落在孩子的面前;而且，有的父母過于小覷孩子自己解決問題的能力，過度保護孩子就會傳達這樣的信息:“你太沒用了，需要我來幫你解決這個問題?！睂τ谶@個年齡段的孩子，完全可以在平時幫助他建立社交圈子，培養孩子的交往、生活技能。讓孩子學會自己去分辨、尋找那些能互相幫助、友善的朋友，而不是進入一個強勢的、總是喜歡欺負自己的朋友圈子。

對于天生比較柔弱的孩子，要告訴他如何擺脫那些野蠻的同伴。如果孩子比較強勢，則不妨培養他的領袖能力。如果孩子有一技之長，他或許在“野蠻孩子”圈子里也能建立自己的威信。

孩子沒你想象中那么容易受傷

很多父母會因為孩子被欺負而焦慮，怕他幼小的心靈遭受創傷。其實，如果孩子在3歲前建立了良好的安全感，就不會像家長想象中那樣容易受傷。實際上，隨著孩子的成長，他們的社交能力、應變能力不斷增強，在和其他孩子的交往中，會日益成熟和堅強。

不管怎樣，孩子長大后，進幼兒園或者小學了，難免受到各種委屈。當孩子被欺負，家長的過度憤怒和焦慮無益于孩子的成長，倒不如把它當成一門“社交課”。首先，不管孩子會不會受到別人的欺負，都要告訴他一些技巧進行自我保護，這對孩子成年后，面對配偶、上司或同事的欺壓時都有益處。孩子如果被欺負了，也沒問題，正

好順勢告訴孩子吸取教訓，提高應變能力和自信，讓孩子自己去學習怎么處理這件事，怎么釋放自己的情緒。

“放縱型媽媽”指南

寶貝愛欺負人?小心成年后社會關系緊張

你家寶貝喜歡用武力而非語言跟你交流?或者，他總能在一堆孩子里用拳頭搶到自己心儀的東西?千萬不要以為這就是所謂的“領袖風范”。

孩子的攻擊性是一種穩定、持續的心理特性。有研究證明，3歲時愛打架的孩子，5歲時仍然愛打架;6~10歲時攻擊性的多少，將預示著10~14歲他是否還會喜歡打架、嘲笑、戲弄別人以及與同伴爭斗。這種規律性對男孩、女孩都適用。

心理學家對600名受試者進行了長達22年的追蹤研究，發現無論男性還是女性，8歲時的攻擊性記錄能有效地預測成年以后的攻擊性行為，如犯罪、夫妻不和等。另一項研究發現，不論男孩還是女孩，如果10歲左右愛發脾氣，長大后多與同事關系緊張。

所以，孩子攻擊性的強弱將對他的一生產生影響。研究顯示，愛攻擊人的孩子長大后多處于社會底層，這也許跟他們的社交能力比較差有關。

為什么他愛打人?父母是暴力“偶像”

心理學家研究發現，人都會有一種內在的攻擊傾向，哪怕很小的嬰兒，要求得不到滿足也會憤怒。而隨著孩子長大，報復性的攻擊逐漸常見，通常表現為摔東西、搶奪、抓掐、咬人、罵人、頂嘴和固執己見。通常情況下，隨著年齡的增長，孩子的某些行為如哀嚎、哭泣和發脾氣由于不再受到父母認可，會自動減少;如果加以正確引導，攻擊傾向可以轉化為成長過程中的力量，轉化為忍耐、堅毅等積極的品質。

當然，如果孩子有一個酷愛使用暴力的父親或母親，那么他的性格就會兩極分化，要么變得非常懦弱，不自信;要么非常強勢，喜歡以暴制暴。加拿大心理學家阿爾伯特#8226;班杜拉研究發現，孩子通過觀察、閱讀、聽他人講述來學習模仿人類的行為，如果孩子看到其他人使用暴力，會通過觀察暴力榜樣，模仿攻擊行為。從此，他們不僅會像“榜樣”一樣喜歡施展暴力，還會發明新的攻擊花樣。

當然，兩三歲孩子的攻擊性，有很多時候只是探索、好奇或是單純的模仿，所以，要把正常的模仿性攻擊與更令人擔心的極端行為區別開來。

比如，3歲左右、隔代撫養的孩子就更容易產生暴力行為，因為3歲前是孩子與父母建立親子關系的關鍵時期，最需要父母的愛和信任。

如果此時母愛缺失，就會讓寶寶缺乏安全感，而爺爺奶奶的愛無法代替父母的愛。孩子因為潛意識里擔心媽媽會突然離開，常會采取破壞性行為來吸引媽媽的注意。

明確底線，建立自信，讓孩子懂規則

年幼的孩子不懂得如何控制自己的憤怒，但家長一定要懂得。

如果在孩子情緒高漲的時候指責甚至打罵他，只會造成惡性循環。當孩子因為某件事情有挫敗感(比如得不到想要的玩具)，產生怨恨情緒，對父母或者他人進行攻擊(語言上或者行為上)，然后父母用更激烈的言辭和行為反擊他，孩子的情緒就得不到釋放，有的孩子就會企圖用更激烈的行為反抗——很多時候，小矛盾就這么擴大了。

這時候，父母一定要給孩子一個冷靜下來的機會。如果講道理沒用，就走開，等孩子冷靜下來后再講道理。而不管孩子因為什么原因變得野蠻、暴躁甚至攻擊他人，父母必須給自己和孩子一個明確的底線，比如，無論如何都不能動手打人。

有的孩子對別的孩子動輒拳腳相向，除了父母平時的言行做了壞的榜樣外，還因為孩子會以為打人是展示自我能力和應對挫折的唯一途徑。這樣的孩子，通常性格固執、沖動，而且不夠自信。

研究表明，一個非常自信的孩子，通常會更少主動去攻擊別人。對于因缺乏自信而攻擊他人的孩子，父母要注意對孩子自信心的培養，告訴他解決問題的途徑除了打人還有很多很多。

【編輯:馮士軍】