推進(jìn)校企合作,增強(qiáng)中職學(xué)校綜合實(shí)力

《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》(教職成[2008]8號(hào))指出:“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)，是具有中國特色的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和中等職業(yè)學(xué)?；镜慕虒W(xué)制度。”校企合作是這一人才培養(yǎng)模式與教學(xué)制度的體制基礎(chǔ)，它關(guān)系到“工學(xué)結(jié)合”和“頂崗實(shí)習(xí)”能否正常有效運(yùn)作。2004年，我校提出了搭建“校企合作”平臺(tái)的戰(zhàn)略，幾年來我校一直把“校企合作”作為學(xué)校工作的核心內(nèi)容之一，長抓不懈。

一、穩(wěn)步、扎實(shí)推進(jìn)校企合作工作

1.做好專業(yè)設(shè)置與調(diào)整，保證學(xué)校專業(yè)建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。

為了做好專業(yè)設(shè)置與調(diào)整，學(xué)校把2004年定為“專業(yè)建設(shè)年”。一方面，邀請(qǐng)區(qū)經(jīng)貿(mào)局和區(qū)勞動(dòng)局等職能部門領(lǐng)導(dǎo)到校做專題報(bào)告，幫助學(xué)校教師了解寶安區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及調(diào)整趨勢(shì)、寶安區(qū)技能人才基本情況及技能人才隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策;另一方面，邀請(qǐng)職教專家指導(dǎo)學(xué)校各專業(yè)人才需求調(diào)查研究、開展專業(yè)設(shè)置與調(diào)整分析。學(xué)校根據(jù)寶安經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和人才需求狀況等，開設(shè)機(jī)電、藝術(shù)、信息、商貿(mào)和財(cái)經(jīng)等五大類專業(yè)的11個(gè)專業(yè)。學(xué)校還成立了學(xué)校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，定期對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行研究，以保證學(xué)校專業(yè)開設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。

2.加強(qiáng)與行業(yè)合作，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與相應(yīng)行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)。

2004年，學(xué)校為了保證專業(yè)建設(shè)能跟上相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更快更好打開校企合作之門，開始積極開展與相關(guān)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)合作，并加入了深圳市企業(yè)聯(lián)合會(huì)/深圳市企業(yè)家協(xié)會(huì)、深圳市寶安區(qū)企業(yè)聯(lián)合會(huì)/企業(yè)家協(xié)會(huì)、香港中小型企業(yè)家協(xié)會(huì)等協(xié)會(huì)，成為其副會(huì)長單位。此后，學(xué)校各專業(yè)也開始尋求與相應(yīng)行業(yè)協(xié)會(huì)的深層次合作，數(shù)控專業(yè)是深圳市機(jī)械行業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位，數(shù)控專業(yè)卓良福工作室是深圳市機(jī)械行業(yè)協(xié)會(huì)產(chǎn)學(xué)研中心，現(xiàn)代物流專業(yè)是中國物流學(xué)會(huì)會(huì)員單位，并被授予為“中國物流學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研基地”。另外，學(xué)校還是廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)副會(huì)長單位。

學(xué)校通過與各級(jí)各類行業(yè)組織機(jī)構(gòu)建立良好的合作關(guān)系，增強(qiáng)了專業(yè)在相應(yīng)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)中的影響力，如數(shù)控專業(yè)學(xué)科帶頭人卓良福老師就先后被深圳市機(jī)械行業(yè)協(xié)會(huì)和多家機(jī)械制造類企業(yè)聘為專家。同時(shí)，我們還廣泛邀請(qǐng)行業(yè)知名專家出任學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，站在行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高度上為我校的專業(yè)建設(shè)“聽診把脈”。

3.積極拓展學(xué)校與企業(yè)的合作，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。

學(xué)校通過參與行業(yè)協(xié)會(huì)的工作，了解了一批在相關(guān)行業(yè)具有重要影響的企業(yè)和企業(yè)家，并與很多企業(yè)開展了溝通與磋商，建立了形式多樣的校企合作關(guān)系。目前，學(xué)校與青島海爾和深圳市匯業(yè)科技有限公司等近60 家企業(yè)正式簽約建立了校企合作關(guān)系，有力推進(jìn)了學(xué)校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的形成和發(fā)展。

學(xué)校自2006年成為教育部百所“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”試點(diǎn)學(xué)校之一后，在校企合作的支撐下，“工學(xué)結(jié)合”人才模式日益完善，并逐漸形成了“三三制”人才培養(yǎng)模式。在“三三制”人才培養(yǎng)模式中，中職生的三年學(xué)業(yè)被分成“校內(nèi)學(xué)習(xí)”和“校外實(shí)習(xí)”兩大塊?！靶Ｍ鈱?shí)習(xí)”分為三個(gè)階段:第一學(xué)年進(jìn)行“企業(yè)見習(xí)”，時(shí)間約1個(gè)月;第二學(xué)年在企業(yè)進(jìn)行“專業(yè)實(shí)習(xí)”，時(shí)間約2個(gè)月;第三學(xué)年進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，時(shí)間約6個(gè)月?！叭啤笔且环N“工”與“學(xué)”漸進(jìn)式交替、螺旋式上升、“分階段、分層次、分目標(biāo)”的人才培養(yǎng)模式，對(duì)提高學(xué)生綜合職業(yè)能力具有很大的促進(jìn)作用。

4.努力爭取政府相關(guān)部門的支持，推進(jìn)校企合作政策的制定。

由于我國在總體上還沒有建立起校企合作的政策支撐體系，學(xué)校在推進(jìn)校企合作過程中往往會(huì)遇到許多障礙。我校積極加強(qiáng)與教育行政主管部門、財(cái)政部門、人事部門和勞動(dòng)部門等的溝能，努力爭取政府部門加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育與校企合作的政策與財(cái)政支持。

2008年，寶安區(qū)政府出臺(tái)了《寶安區(qū)關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)施辦法》及相關(guān)配套文件，支持本區(qū)職業(yè)學(xué)校開展校企合作。其中，規(guī)定“全區(qū)各中職學(xué)校申請(qǐng)、經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)設(shè)立的區(qū)級(jí)職業(yè)教育校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)由區(qū)財(cái)政以基地一次性能容納的實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)為基數(shù)，按平均每生1萬元的標(biāo)準(zhǔn)核撥;中職學(xué)校學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，每人每月享受650元的生活補(bǔ)貼;對(duì)接納中職學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)，給予每人每月300元的實(shí)訓(xùn)補(bǔ)貼”。該政策出臺(tái)后，有力推進(jìn)了學(xué)校校企合作深度，為學(xué)校全面推行“三三制”人才培養(yǎng)模式提供了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

二、探索、豐富校企合作的內(nèi)容與形式

目前，學(xué)校校企合作的內(nèi)容涉及技能人才培養(yǎng)的全過程，具體包括了發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)、實(shí)習(xí)教學(xué)、招生就業(yè)和學(xué)生管理等，每個(gè)合作內(nèi)容都對(duì)應(yīng)的合作形式。

1.發(fā)展規(guī)劃方面。

學(xué)校成立了專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，聘請(qǐng)企業(yè)人士和社會(huì)人士擔(dān)任委員會(huì)委員，定期或不定期研究新專業(yè)設(shè)置、老專業(yè)改造、技能提升培訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教材建設(shè)等涉及高技能人才培養(yǎng)與共同發(fā)展的重大問題。2009年，廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)委托學(xué)校成立籌建廣東省職業(yè)教育校企合作協(xié)作會(huì)，并在學(xué)校設(shè)立了校企合作協(xié)作會(huì)。該協(xié)作會(huì)主要是搭建院校與企業(yè)合作的平臺(tái)，溝通職業(yè)技術(shù)人才供求信息，促進(jìn)校企雙方在辦學(xué)模式上建立校企合作共同體，包括職業(yè)教育集團(tuán)的組建和運(yùn)作的探索、探索職業(yè)院校實(shí)用型人才培養(yǎng)和企業(yè)人力資本運(yùn)作的模式等。即將成立的廣東省職業(yè)教育校企合作協(xié)作會(huì)肯定會(huì)在學(xué)校的校企業(yè)合作規(guī)劃方面做出重要貢獻(xiàn)。

2.專業(yè)建設(shè)方面。

為保證專業(yè)建設(shè)與市場緊密結(jié)合，學(xué)校聘請(qǐng)了行業(yè)企業(yè)的相關(guān)專家參與相關(guān)專業(yè)的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，提出專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，建立校企共建專業(yè)的高層決策機(jī)制和定期活動(dòng)機(jī)制。目前，學(xué)校的服裝設(shè)計(jì)、幼師、數(shù)控、汽車修理和物業(yè)管理等專業(yè)都成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，這些專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主要以用人單位的管理人員和技術(shù)人員為主，保證了學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求之間的適應(yīng)性和前瞻性。

3.課程建設(shè)方面。

隨著工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式推行的日益深入，制定工學(xué)結(jié)合一體化課程體系成為了校企合作的重要內(nèi)容。目前，學(xué)校主要通過如下形式與企業(yè)進(jìn)行課程建設(shè)方面的合作:校企共同制定教學(xué)計(jì)劃以及共同確定課程體系，校企雙方人員共同編寫符合企業(yè)需求的教材，更深層次的則是由企業(yè)主導(dǎo)課程開發(fā)。如學(xué)校的物業(yè)管理專業(yè)與深圳市花樣物業(yè)管理有限公司共同開發(fā)了物業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)依計(jì)劃，并編寫了該專業(yè)的核心課程教材，開始投入使用。另外，該專業(yè)還與深圳市流動(dòng)人口和出租屋管理辦公室共同開發(fā)了出租屋管理專業(yè)方向的教學(xué)計(jì)劃，編寫了《流動(dòng)人口管理實(shí)務(wù)》《房屋租賃管理實(shí)務(wù)》《流動(dòng)人口與出租屋操作系統(tǒng)實(shí)務(wù)》等三本教材。這樣，學(xué)校就通過校企合作在探索以行動(dòng)為導(dǎo)向的工作過程系統(tǒng)化的課程模式和教學(xué)模式邁出了重要的一步。

4.師資建設(shè)方面。

學(xué)校與企業(yè)在師資隊(duì)伍建設(shè)方面合作的成效主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:一是學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀高技能人才、專業(yè)技術(shù)人員和專家擔(dān)任兼職教師和生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師;二是學(xué)校定期派遣教師到企業(yè)進(jìn)修，并形成制度，企業(yè)專家為學(xué)校教師舉辦新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備和新材料等內(nèi)容的培訓(xùn)等。例如，學(xué)校的高新奇實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的幾個(gè)教學(xué)班內(nèi)有50-60%的任課教師都來自企業(yè)，在德昌機(jī)電進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的數(shù)控專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課也主要由該公司的技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)課程教學(xué)。

5.實(shí)習(xí)教學(xué)方面。

組織學(xué)生實(shí)習(xí)是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的必然要求，也是“校企合作”的首要任務(wù)。學(xué)校既與企業(yè)共同建立校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，也與企業(yè)共同建立校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，但以校企共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為主。目前，學(xué)校與德昌機(jī)電(世界500強(qiáng)企業(yè))、中海物流(世界500強(qiáng)企業(yè))、奮達(dá)集團(tuán)、高新奇科技、匯科盛科技、花樣年物業(yè)、利華動(dòng)畫和英大證券等知名企業(yè)共建了10個(gè)職業(yè)教育校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地(也稱“企業(yè)校區(qū)”)，保證了學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

6.招生就業(yè)方面。

學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行就業(yè)的合作的方式有“訂單培養(yǎng)”、 企業(yè)從實(shí)習(xí)學(xué)生中選擇員工和企業(yè)直接參與學(xué)校招生并在招生環(huán)節(jié)就確定好員工加以培養(yǎng)等。如學(xué)校與德昌電機(jī)(總部承香港的一家大型跨國集團(tuán)公司)旗下的德昌技術(shù)學(xué)院(JETC)聯(lián)合開辦全日制數(shù)控專業(yè)，德昌公司招生人員走訪了廣東、廣西、湖南和江西等省市，在不少山區(qū)貧困的家庭進(jìn)行招生，并在招生時(shí)就簽訂了就業(yè)合同，學(xué)生3年學(xué)習(xí)的所有費(fèi)用全部由企業(yè)資助，學(xué)生畢業(yè)后須在德昌電機(jī)工作企業(yè)一定時(shí)間后才能離開公司。

7.學(xué)生管理方面。

工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式最主要的特征是學(xué)生要到企業(yè)從事生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)。為使學(xué)生實(shí)習(xí)更加順利，保證他們的合法權(quán)益，學(xué)校與許多合作企業(yè)都成立了學(xué)生管理聯(lián)合機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌規(guī)劃，共同負(fù)責(zé)、共同管理;同時(shí)，校企雙方都派出專人負(fù)責(zé)學(xué)生的管理。在工作中，學(xué)校教師既要承擔(dān)學(xué)生的管理，又是學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)者;企業(yè)班組長既是企業(yè)的生產(chǎn)員工，又是學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師，管理上各司其職。每天有記載，每周有考核，每月有評(píng)估。當(dāng)學(xué)生在工作中較大問題時(shí)，或當(dāng)學(xué)生受到不公平待遇時(shí)，校企雙方可以進(jìn)行協(xié)商處理。

三、校企合作增強(qiáng)了學(xué)校的綜合實(shí)力

1.增強(qiáng)了學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)力。

我校所在的深圳市寶安區(qū)，近年來技能人才供不應(yīng)求。在校企合作過程中，學(xué)校與許多企業(yè)建立了合作關(guān)系，實(shí)習(xí)與就業(yè)渠道暢通，不僅提高了本校學(xué)生的技能水平和崗位實(shí)踐能力，為深圳提供了高素質(zhì)技能人才，而且吸引了30多家內(nèi)地職業(yè)學(xué)校與我校聯(lián)合辦學(xué)。這些聯(lián)辦學(xué)生在深圳各行各業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)，不僅為深圳新增了一批高素質(zhì)技能人才，有效緩解了深圳企業(yè)技能人才需求，而且也為聯(lián)辦學(xué)生解決了學(xué)費(fèi)問題，緩解了聯(lián)辦學(xué)校所在地區(qū)的就業(yè)難等問題。

2.增強(qiáng)了教師的行業(yè)把握能力和整體實(shí)踐能力。

校企合作過程也是教師對(duì)行業(yè)把握能力和整體實(shí)踐能力增長的過程。通過校企合校，教師不僅了解了企業(yè)、行業(yè)，而且親自參與了企業(yè)實(shí)踐，所以，教師整體實(shí)力得到了提升，從而增強(qiáng)了教師在相應(yīng)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)中的影響力。學(xué)校許多教師擔(dān)任了相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)組織的理事和常務(wù)理事等職務(wù)，從而提高學(xué)校、專業(yè)在行業(yè)中的影響。目前，學(xué)校有5位專業(yè)學(xué)科帶頭人被政府特聘為區(qū)域發(fā)展規(guī)劃或產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的課題組專家，卓良福老師還被評(píng)為深圳市高層次人才。

3.增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)競爭力。

校企合作提高了學(xué)校技能教學(xué)水平和質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)競爭力。在連續(xù)三屆全國職業(yè)院校技能大賽中，我校累計(jì)獲得4金、5銀、19銅的喜人成績，成為全國獲獎(jiǎng)最多的中職學(xué)校之一。目前，學(xué)校的就業(yè)率連續(xù)5年穩(wěn)定在97%以上，優(yōu)質(zhì)就業(yè)率達(dá)到90%。2009年6月，我校動(dòng)畫專業(yè)26名學(xué)生在深圳利華動(dòng)畫設(shè)計(jì)公司完成頂崗實(shí)習(xí)后，其中21名學(xué)生與利華動(dòng)畫設(shè)計(jì)公司簽訂了正式錄用合同。3個(gè)月之后，我們的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:這21名學(xué)生無一流失，平均月薪為3120元，最高的已超過6000元。

總之，校企合作不僅推進(jìn)了我校工學(xué)結(jié)合人才模式的形成，而且極大地增強(qiáng)了學(xué)校的綜合實(shí)力。

(作者單位:深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校)

責(zé)任編輯賴俊辰