楊文龍:教而不倦,研而不厭

廣東省電子技術學校創辦于1974年，是我省創辦最早的IT類省級重點中等職業學校。在該校36年的發展史上，其計算機及應用、電子技術應用專業的發展壯大離不開一個關鍵人物。他，就是該校現任實訓中心主任、電子信息技術研究所所長楊文龍。

刻苦鉆研 進步不止

1993年，編著的全國工科電子類統編教材《單片機原理及應用》被評為全國優秀教材，榮獲電子工業部頒發的全國優秀教材一等獎;

1996年起，受香港科技大學特聘，以訪問學者身份任香港科技大學研究助理;

2001年，受美國CKC土木工程設備公司特聘，為該公司設計了世界上第一臺液壓三軸儀控制系統軟件;

2002年，發表在《過程控制科學技術與應用》論文集“EIVM共振柱數字控制系統”一文榮獲上海交通大學頒發的“張鐘俊科學基金”優秀論文二等獎，這是我國控制領域的最高殊榮;

2004年，為香港警方設計了“改良型車底監察系統”，榮獲香港政府警務處頒發的個人榮譽嘉獎;

2007年，受清華大學特聘，為清華大學在香港科技大學做研究的2位博士生提供技術指導。

2007年，被授予“南粵優秀教師”稱號;

……

在楊文龍的簡歷上，清晰地記錄著他獲得的榮譽。每一項榮譽代表著他在電子技術教育領域成長的每一個足跡。楊文龍一直站在教學第一線，始終活躍在科技前沿，在職業教育電子技術專業領域的影響越來越大。在這些榮譽的背后，是他在電子技術方面的刻苦學習與鉆研，是他對職業教育的無私奉獻。

1977年，還是粵東地區民辦教師的楊文龍考上了廣東電子技術學校，就讀于該校的無線電專業。1980年，他以優異的成績畢業，并留校任教。當時，省電子學校只有無線電技術專業。單一的專業設置，限制了教學質量的提升空間，難以形成教師、學生深入學習的氛圍，影響了中職生的技能培養，這使楊文龍痛感到電子技術專業教學條件的不完善與落后。因此，在教學中，楊文龍不甘于僅做一名平凡的中職教師，他同時還刻苦研究電子技術的各種尖端知識。1985年，楊文龍考入了華南師范大學，就讀于計算機專業。楊文龍在完成第二專業的深造后，在電子技術領域和計算機技術領域的知識水平，無論在深度還是在廣度方面都得到了很大提高，研究水平和技術水平也得到了很大提升。

經過多年的鉆研、學習和進修，楊文龍在電子技術及計算機科學方面的研究可以說是碩果累累。1992年，他以很高分的投標成績，被評定為全國電子類統編教材《單片機原理及應用》的作者，1993年該書由西安電子科技大學出版社出版。該書一出版就在教育界引起了巨大影響。該書詳盡介紹了當前最先進的單片機的硬件結構、指令系統、程序設計、接口技術、開放系統及應用實例，充分體現了理論和實踐相結合，做到了既有一定的理論基礎，又能運用理論解決實際問題;既掌握一定的先進技術，又著眼于為應用服務。因此，該書受到了教育界乃至工業界的廣泛好評，該書不僅被全國許多中等專業學校使用，還被一些高等院校采用，甚至有些高等院校將其作為研究生入學考試參考書，許多院校教師用過之后都贊不絕口。1996年，該書被評為全國優秀教材，榮獲電子工業部頒發的全國優秀教材一等獎。迄今為止，《單片機原理及應用》一書已進行了20次印刷，發行近20萬冊。可見該教材對單片機教學的深遠影響。應讀者的強烈要求，1997年，楊文龍又撰寫了該書的配套使用教材《單片機原理及應用學習指導》，至今也進行了近10次印刷，同樣廣受歡迎。

然而，取得的這些成就，并沒使楊文龍沾沾自喜，他依然以一貫的熱情投入到高科技的鉆研之中。1996-2006年期間，楊文龍多次受香港科技大學特聘，以訪問學者的身份任該校研究助理，從事數字信號處理研究。2001年，他被美國CKC土木工程設備公司特聘為高級程序員，并為該公司液壓三軸儀設計了控制系統軟件。

楊文龍印象最深刻的事情是1998年，在香港科技大學訪問期間，在導師X.S.LI教授的指導下，成功研制出世界上第一臺采用計算機數字控制技術的共振柱，它的問世引起了包括土木工程界、自動控制領域等的極大反響。特別是美國普渡大學土力學權威Woolzi教授為該科研成果評價說這是“能量注入虛擬質量共振柱代表當今共振柱技術的最高水平”。同年，楊文龍和X.S.LI教授在美國ASCE學報連續發表了兩篇論文“Energy-injecting virtual mass resonant column system”和“Effects of vibration history on modulus and damping of dry sand”，首次揭示土的記憶特性，引起了土力學界的極大關注。2003年，德國魯爾大學T.Wichtmann博士和Th.Triantafyllidis博士兩位科學家在 ELSEVIER 的《Soil dynamics earthquake engineering》學報上發表的“Influence of a cyclic and dynamic loading history on dynamic properties of dry sand， part I: cyclic and dynamic torsionalprestraining ” 論文中多處引用他們的論文，并給予很高的評價，他們從另外實驗手段論證土記憶特性的正確性。“據統計，我們的這兩篇論文在國際上被引用的頻率相當高。”楊文龍說起他印象最深刻的事情時，心情舒暢。

中職三十載 拳拳赤子心

“楊老師好!”當楊文龍經過學生面前時，學生都會揚聲問好，他也會用充滿慈愛的目光看著眼前的學生，然后微笑著點一點頭。

在省電子學校，楊文龍不僅深受全校學生的尊敬，也備受全校教師的尊敬。在他2009年的“首屆中國職業院校教學名師候選人推薦表”上，赫然寫著一行字:“中職從教教齡29年。”到今年，他的中職教齡剛好30年。

中職三十載，楊文龍始終堅持著“技能為基礎，德育為根本”的教學育人理念，他認為，教師在教學中，不但要突出對學生進行實際操作技能的培養，更要著重對學生思想道德的教育。“因為我們教育出來的人才，是要對社會有用的人才，所以，在以技能為培養重點的中職教育中，不能夠忘記對學生的思想品德，如愛國主義、奉獻精神等的培養。中職生在成才之前首先要是一個合格的‘人’!”堅守著這樣的教學育人理念，楊文龍的學生大多數成長為綜合素質高的人才。劉林沖，現任廣東省電子電器產品監督檢驗所工程師，在工作崗位上兢兢業業;劉契華，在2009年全國職業院校技能大賽中獲得中職組電子電工(電子產品裝配與調試)項目一等獎。

在學校的專業建設上，楊文龍一直都傾心傾力，即使在美國、香港期間也不忘記對母校的專業建設建言獻策。在他的積極參與下，省電子學校的專業建設取得了很大的進展，其中，在實驗實訓基地的建設上，最終確立了“三性、三化、三結合”的標準。所謂“三性”，就是實驗實訓設備要體現先進性(設備要先進)、示范性(對周邊相關的職業院校有示范作用和指導作用，而且可行)和實用性(在教學中能夠有效利用，切合實際);“三化”，就是中職實驗實訓基地建設要體現國際化(向國際標準看齊)、特色化(體現專業特色)和社會化(面向社會服務);“三結合”，就是實驗實訓基地建設要體現教學、科研和社會服務相結合。經過多年的努力，省電子學校的專業建設終于從只有單一的無線電技術專業，發展到擁有電子技術應用專業，涵蓋了移動通信、數字視聽、數碼電子、辦公設備維修、汽車電子以及機電一體化等專業方向。多年來，該專業的教師主編或參編了各類教材及書籍60多本。省電子學校因此成為了全國教育先進單位和全國首批示范專業學校。

雖然，楊文龍多年來保持著與香港科技大學的科技交流和合作，但他一直致力于母校的建設和發展。2006年，他毅然放下在香港科技大學的發展機會，回到省電子學校做一名普通教師。“我的家在這里。”“為母校的發展壯大盡我的微薄之力，我不后悔。”楊文龍意味深長地告訴記者，語氣中充滿了深情。

責任編輯鄭藹嫻

人物鏈接:

楊文龍(1958-)，男，高級工程師，先后擔任廣東省電子技術學校計算機部主任、電子技術部主任。現任實訓中心主任、電子信息技術研究所所長。

2009年被授予“全國首屆職業教育教學名師”稱號。