管理學的四個效應對中學化學教學的啟發和運用

摘要：教育的核心問題是要培養學生的學習積極性、自覺性和自主性，要充分調動學生們的學習積極性進行自主性學習。使教學效果最優化。這要求我們在平時的教學中要有藝術性，尤其是新課程理念下的中學化學教學。管理學中的鯰魚效應、長尾效應、蝴蝶效應和破窗效應對中學化學教學實踐有很好的啟發性和指導作用。

關鍵詞：鯰魚效應；長尾效應；蝴蝶效應；破窗效應；化學教學

文章編號：1005－6629(2010)02－0021－02 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B