基于網絡平臺的數字資源庫建設

摘要:為整合校內數字資源，進行統一管理，方便師生查找和使用校內共享資源，建設數字資源庫。從數字資源庫的必要性，體系結構，數據庫的實現和數字資源庫的設計與實現幾個方面來闡述數字資源庫的建設。

關鍵詞:數字資源;數據庫;網絡

The Digital Resource Library Construction Based on Network Platform

WEI Juan， SHAO Bo-jin

(Jiangsu Vocational and Technoical College of Finance Economics， Huai'an 223003， China)

Abstract: For the integration of digital resources in schools to conduct unified management， and to facilitate sharing of teachers and students to find and use campus resources， build the digital resource library. Elaborate the digital resource library construction from the necessity and architecture of the digital resource library， implementation of database， design and realization of the digital resource library etc.

Key words: digital resource; database; network

1 必要性

國家示范性高職院校建設的核心是專業建設與改革，共享型專業教學資源庫是展示和推廣專業建設及改革成果的重要平臺[1]。高職共享型專業教學資源庫由專業教學文件、網絡課程、數字化媒體素材、實驗實訓平臺、示范性教學案例等高職教學基本素材構成的，它是一個可不斷擴充的開放式教學支持系統[3]。

我院校園網經過一期、二期的基礎設施建設，目前已建成主干萬兆、百兆到桌面技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。網絡核心采用萬兆路由核心交換機，現有多臺專業服務器，安裝了教務系統、辦公系統、精品課程系統、圖書館系統等軟件。使學院管理基本上信息化。但各部門之間沒有實現資源共享，特別是教學資料分布在各系部，甚至在的具體老師手中。為此提出《基于網絡平臺的數字資源庫建設》這一項目，目的是利用新建圖書館館網絡中心的軟硬件環境，開發網絡教學系統，推進我校網絡教學邁上新臺階，配合“工學結合”教學模式，建設內容豐富的網絡教學資源平臺，實現數據資源共享。

2 體系結構

數字資源庫結合我們學院校園網運行，可以整合校園網中的很多數字資源，把它們進行統一的管理，方便老師和學生查閱資源，實現共享。我們學院數字資源庫是集文字、圖片、電子課件、專業知識、視頻講座、娛樂資源、電子書籍等信息于一體，支持數字版權的媒體信息管理發布。該不僅能夠發布文字信息、圖片，而且能夠方便的對媒體資源進行有效的管理和發布。利用該系統即使非專業技術人員同樣可以完成媒體資源網站的管理與發布，輕松實現門戶網站及內部信息發布平臺的建設。

數字資源庫采用如圖1的結構。用戶可以通過瀏覽器以瀏覽或檢索方式向數字資源庫發出請求，應用服務器通過對請求的分析，從共享數據庫服務器中提取請求內容，并將相應的結果通過分專業應用服務器處理后，以Web頁面的形式傳送給請求用戶[2]。管理員可能通過資源管理接口，經由分專業子站應用服務器直接對共享數據庫服務器進行數據的提交工作[4]。

該數據資源庫是基于B/S結構的動態網頁技術。B/S結構系統是基于動態網頁技術的模式，使用方便，但安全性低[5]。具體技術采用JSP+J2EE。JSP技術的設計目的是使得構造基于Web的應用程序用程序能夠與各種Web服務器、應用服務器、瀏覽器和開發工具共同工作。在傳統的網頁HTML文件(*.htm，*.html)中加入Java程序片段(Scriptlet)和JSP標記(tag)，就構成了JSP網頁(*.jsp)。Web服務器在遇到訪問JSP網頁的請求時，首先執行其中的程序片段，然后將執行結果以HTML格式返回給客戶。程序片段可以操作數據庫、重新定向網頁以及發送Email等等，這就是建立動態網站所需要的功能。所有程序操作都在服務器端執行，送給客戶端的僅是得到的結果，對客戶瀏覽器的要求最低，可以實現沒有插件、沒有控件、沒有JAVA程序。

開發數字資源庫開發工具使用了Macromedia Dreamweaver MX是創建專業網站的最佳工具，同時也是構建大Internet應用程序的最簡便的途徑。開發人員第一次能在一個環境內快速創和管理網站及Internet應用程序。Dreamweaver MX是一個完整、集成的解決方案可為您提供可視化的布局工具、快速的web應用程序開發以及廣泛的代碼編輯。

3 數據庫的建立

SQL全稱是“結構化查詢語言(Structured Query Language)”， SQL語言功能極強，但由于設計巧妙，語言十分簡潔，完成數據定義、數據操縱、數據控制的核心功能只用了九個動詞:CREATE、DROP、ALTER、SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE、GRANT、REVOKE，易學易用。本系統是基于通用關系數據庫的數字資源庫，為了使用數字資源的管理可以獨立于具體的關系數據庫，并能夠支持遠程訪問，系統使用ODBC作為訪問關系數據庫的接口。Ss數字資源庫里包括文件較大的視頻錄像，聲音文件，教材等數字資源。系統并不將數字資源數據一并存放在數據庫中，只在通用的關系數據庫中存放數字資源的描述(即屬性)和索引信息，數字文件本身仍舊存放在文件系統中。

建立數據庫名為 resource數據庫的實現主要是建立系統要使用的各種表，確定表這之間的約束關系。根據系統的需求分析和數據庫E-R圖進行數據庫邏輯結構設計，分析表和字段的設置，利用SQL Server 2000建立數據表關系圖，包括:UserInfo(用戶表)，UserGroupInfo(用戶組表)，Syslog(系統日志表)，Class(分類表)，SecClas(s二級分類表)，Resourc(e總媒體資源表)，RscTex(t文本資源表)，RscImage(圖片資源表)等表。以表結構Resourc為例，表Resource是整個系統數據存儲的核心，保存資源的基本情況，其結構如表1所示?，F列出最主要的數據表和表字段。

使用OLEDB連接數據庫的代碼如下:

url=\"jdbc:microsoft:sqlserver://localhos;DatabaseName= resource\";

String user=\"abcd\";

String password=\"abcd\";

Connection conn=DriverManager.getConnection(url，user，password);

Statement

stmt=conn.createStatement(ResultSet.TYPE_SCROLL_SENSITIVE，ResultSet.CONCUR_UPDATABLE);

<%rs.close();

stmt.close();

conn.close();

%>

數據庫連接配置好之后，就可以在使用JSP對數據庫進行訪問、操作，如向里面添加數據、刪除數據、修改數據等。

4 設計與實現

系統主要為四個子模塊，如圖2所示。

1) 用戶管理模塊

該模塊主要由四個部分組成:用戶注冊、修改信息、權限設置、刪除用戶。

用戶注冊:該部分由用戶通過訪問數字資源管理系統主頁，通過注冊提示，根據系統所要求提供的有效信息進入注冊。然后由系統根據申請注冊用戶所提交的信息與數據庫中的用戶記錄進行有效性驗證(審核學生、教師的身份)，以幫助用戶順利完成注冊操作。

修改信息:當注冊用戶登錄到數字資源管理系統后，可向系統提出修改個人信息的申請，如修改個人密碼，修改個人相關信息等。

權限設置:系統管理員事先制定好本系部所有教師、學生的訪問權限，并加入用戶信息庫中，然后在用戶申請注冊順利通過審核時自動匹配其訪問權限，系統管理員管理著所有用戶的訪問權限。

2) 資源管理模塊

該模塊主要由四個部分組成:資源上傳、資源刪除、資源修改、資源分類管理。

資源上傳:在資源上傳頁面，輸入資源的所有屬性，如名稱、作者、說明、網址等，利用計算機網絡技術，將資源存入數據庫中。特別是分類信息，要正確輸入，以確保資源庫中數據的精確性，方便以后資源的查詢。

資源修改:對資源的詳細信息，如名稱、分類、關鍵詞、說明等進行修改。

資源刪除:對過時或錯誤資源進行刪除。

資源分類管理:對資源的分類進行管理，包括增加、刪除、修改分類等。

3) 資源查詢模塊

該模塊主要提供資源的查詢服務，由兩部分組成:普通查詢和高級查詢。

普通查詢:根據輸入的關鍵字，對資源的名稱、作者、說明等進行單一的簡單的查詢。

高級查詢:可以組合各種查詢條件進行查詢。如年限、類別、資源類型等，并且能實現二次查詢，即在第一次查詢的基礎上再進行二次查詢，

4) 系統管理模塊

這個模塊實現對系統的數據、參數等方面的設置，能對數據庫中的信息進行維護。主要使用對象是系統管理員，由三部分組成:公告管理、數據備份、系統設置。

公告管理:發表一些公告、通知等。

數據備份:數據庫系統的數據安全和完整性十分重要，設計對的數據備份和恢復功能實現了數字文檔的數據備份和恢復，形成備份數據文件以及備份日志文件。

系統設置:對系統的信息進行設置。

5 小結

最后在基礎平臺建成后，通過教務處已經把現有的省級精品課程和院級精品課程上傳到數字資源庫中，并積極整合各系部教學資源，收集各系部的教學資源，收集學科帶頭人、中青年骨干教師的教案、講課視頻、課件、教學改革成果等資料，開發學科帶頭人、中青年骨干教師的個人授課網站，。

由于數字化校園建設剛起步，各部門資料的收集和整理需要時間，因此還不能完全滿足老師對我們的要求，今后要加強和教學處、圖書館、各系部的聯系，進一步收集資料，配置好網絡，為全院師生服務。

參考文獻:

[1] 胡維治， 楊智慧. 基于教學資源庫的數字資源分類研究[J].中國教育信息化，2009(9).

[2] 謝相能.論網絡環境下高校圖書館文獻信息資源建設[J].貴州民族學院學報:哲學社會科學版，2006(3).

[3] 劉校靜;網絡化的信息資源建設[J].大學圖書情報學刊，2003(4).

[4] 馬貴斌.數字化教學資源的設計與應用[D].濟南:山東師范大學，2005.

[5] 李紅波，劉柳.高校教學資源建設的實踐與研究[J].高教論壇，2004(4).