邊走邊玩,愛(ài)在路上

“旅行，是偏見，固執(zhí)和狹隘的解藥，這就是為什么我們中的許多人都迫切地需要旅行。”

——馬克·吐溫

我一直認(rèn)為，旅行對(duì)美好的人生至關(guān)重要而如果能夠和家人孩子一起外出旅行，那將是這美好人生中最快樂(lè)的事。前幾天，在辦公室聽到兩個(gè)有孩子的同事在聊孩子暑期安排計(jì)劃，湊過(guò)去聽，卻不是旅行的打算，而是參加校外輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)計(jì)劃。真心疼那些孩子，激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力迫使很多父母更關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是否能夠升入重點(diǎn)，卻忽略了孩子內(nèi)心的快樂(lè)和靈性的成長(zhǎng)。作為補(bǔ)償或獎(jiǎng)賞，家長(zhǎng)們會(huì)毫不吝嗇地給孩子購(gòu)買名牌服裝，數(shù)不清的玩具和禮物，或在節(jié)假日帶孩子逛商場(chǎng)，打電玩 吃大餐，看電影，然而這些真的可以給緊張疲憊的孩子帶來(lái)真正的放松和滿足嗎?孩子的成長(zhǎng)如白駒過(guò)隙，父母?jìng)兌紩?huì)格外懷戀與孩子親密無(wú)間，相親相愛(ài)的溫暖歲月。那為什么不在這個(gè)暑期計(jì)劃一次家庭親子旅行呢?如果說(shuō)玩耍是孩童的天性那么和父母一同外出旅行，邊走邊玩，對(duì)孩子的意義不啻于一個(gè)盛大的節(jié)日，旅行帶給家庭的好處遠(yuǎn)比休閑娛樂(lè)來(lái)得多，請(qǐng)暫時(shí)放下現(xiàn)實(shí)中的忙碌奔波，給全家人一個(gè)假期，帶孩子一起去旅行吧!

這個(gè)過(guò)程會(huì)讓家人更親近，更了解彼此的個(gè)性，重溫那些朝夕相處的親密時(shí)光，分享旅程中的溫馨與喜悅，這種融合感將是家庭成長(zhǎng)和健全運(yùn)作的長(zhǎng)久動(dòng)力，而對(duì)孩子而言，有父母陪伴又能在精彩的外面世界和小伙伴一同游戲交流，既釋放了孩子玩耍需求的天性，又能在旅程中獲取眾多在學(xué)校和家庭中無(wú)法獲得的知識(shí)與技能，由此得到的能力感和自信心能讓孩子輩子都受用無(wú)窮：對(duì)于平目為工作而奔忙的父母?jìng)儯秃⒆右黄鹇眯屑瓤梢苑窒砗⒆映砷L(zhǎng)的寶貴光陰，又能在放松中重拾童年的簡(jiǎn)單快樂(lè)，這是送給孩子最好的禮物，也是給自己最好的饋贈(zèng)——親情永遠(yuǎn)是生命中無(wú)比珍貴又不可替代的財(cái)富。

每到臨近暑期，旅行社都會(huì)紛紛推出各種“親子游”，“家庭游”招徠游客，而無(wú)論國(guó)內(nèi)旅游還是出境旅游，大多數(shù)都是在常見線路的基礎(chǔ)上，增加一些博物館游樂(lè)園，動(dòng)物園等孩子感興趣的場(chǎng)所作為賣點(diǎn)，或者只是在海島等休閑類產(chǎn)品上推出1+1、2+1等針對(duì)家庭的價(jià)格優(yōu)惠政策來(lái)吸引家庭報(bào)名。全家起旅行很重要，而更重要的還有去哪里和怎樣旅行，這需要認(rèn)真的選擇和縝密的計(jì)劃，盡量不要選擇那些歐洲10國(guó)14天，新馬泰12天等線路，那些貌似物美價(jià)廉的旅行產(chǎn)品并不適合帶孩子的家庭：你認(rèn)為每天坐上五六個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途汽車，跟著導(dǎo)游在人流中觀賞古跡或建筑，在熱門景點(diǎn)前擁擠著拍照，嘈雜的團(tuán)隊(duì)餐廳里粗糙的五菜一湯，大把的時(shí)間被留在購(gòu)物店購(gòu)物，這樣的旅行能讓孩子快樂(lè)嗎7那對(duì)他們簡(jiǎn)直是場(chǎng)災(zāi)難他們會(huì)情愿留在家里打打電腦游戲!

如果你想讓這次難得的家庭度假帶走一切壓力和煩惱，充滿快樂(lè)和驚喜，并使家人銘記一生，最好的選擇是遠(yuǎn)離喧囂的旅游熱點(diǎn)和污染的城市，前往風(fēng)景優(yōu)美的度假勝地，展開一次回歸自然的戶外旅行，沙灘聽海登山遠(yuǎn)眺，森林徒步、農(nóng)場(chǎng)遠(yuǎn)足，與小動(dòng)物嬉戲——帶孩子親近自然，感受自然的偉大力量，學(xué)會(huì)謙卑與感恩，這樣的旅行才有意義。

不知道有多少位家長(zhǎng)知道“自然缺失綜合癥”nature-deficit disorder這個(gè)詞，這是一位美國(guó)兒童發(fā)育問(wèn)題專家理查德洛夫于2008年提出的。他認(rèn)為在與自然的聯(lián)系受限的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，比如我們這些出生在都市的孩子，如同溫室的花朵，一出生看到的就是加工的人造風(fēng)景，自幼缺乏和大自然的親密接觸，遠(yuǎn)離真實(shí)的自然世界，逐漸就會(huì)對(duì)自然感覺(jué)遲鈍而疏遠(yuǎn)。而現(xiàn)在的學(xué)校，幼兒園也在逐漸減少學(xué)生接觸大自然的機(jī)會(huì)，升學(xué)壓力只是一方面，所顧慮的是學(xué)生的安全問(wèn)題，寧愿把學(xué)生關(guān)在學(xué)校，也不愿意開展孩子熱衷的戶外活動(dòng)。還有現(xiàn)在的家長(zhǎng)們，有幾個(gè)父母會(huì)任由孩子在泥土中玩耍，在草地上自由爬行呢?種種原因讓我們很多孩子在不知不覺(jué)中患上了自然缺失綜合癥。他們認(rèn)知能力的發(fā)展受到很大的限制，他們與周遭環(huán)境之間缺乏聯(lián)系，最終容易造成孩子的抑郁、焦慮，多動(dòng)，自私注意力不集中，肥胖和缺乏好奇心，使他們離快樂(lè)，自信，成功的人生目標(biāo)越來(lái)越遙遠(yuǎn)。

培養(yǎng)孩子親近戶外自然并從自然中獲得快樂(lè)的習(xí)慣或者稱之為能力，這將是一筆真正的人生財(cái)富，因?yàn)檫@是獲得快樂(lè)最容易最持久最有效的方式，它將賜給孩子豐富善良，高貴的內(nèi)心世界，引領(lǐng)他們更健康，自由地成長(zhǎng)——如同華茲華斯(英國(guó)著名湖畔詩(shī)人)詩(shī)中所唱：一朵花身上的智慧，能讓人擁有力量，快樂(lè)，以及靈魂的蘇醒。