想起了放手后的那抹明亮

當(dāng)他放手時，我腦子一片空白，不知所措。

當(dāng)他放手時，我感覺黑暗要將我吞噬。

當(dāng)他放手時，我看見晶瑩的水花驟然變成深藍(lán)色。

當(dāng)他放手時，我看見紅光跳躍，小宇宙爆發(fā)……

“當(dāng)你下沉?xí)r，不要大口呼吸，當(dāng)然也千萬不能大喊大叫。蛙泳是一種最放松的泳姿，所以你一定要學(xué)好。當(dāng)你沉下去時雙手雙腳要同時向前伸和向后蹬，讓身體與水面平行，這樣阻力才會最小……”

聽著他非專業(yè)的介紹和專業(yè)的儼然口吻，我“嗯、嗯”地敷衍著，因?yàn)槲疫€對他昨天以及昨天的昨天的昨天……的行為耿耿于懷。

昨天我第一次去游泳，穿著據(jù)他說想沉也沉不下去的救生衣，他拉著我的手把我拖下了水。剛開始，他牽著我慢慢向前游去，速度簡直和蝸牛有的一拼。當(dāng)我們游到水池中間時，他突然放開了我的手，自己“撲”地一下就往水下鉆去。我瞬間張大了嘴巴，環(huán)顧四周都是水，盡管在陽光的照耀下顯得波光粼粼，但我覺得那些簡直就是一片片白花花的小刀片，它們朝我飛來，要劃破我的喉嚨，讓我喊不出一個字，只能用驚恐的表情來表達(dá)我的無助。

在這時，他突然又從水里鉆了出來，我的心像是從鉛球變回了充滿彈性的皮球，可事情往往就不按照你的想法發(fā)生。我正要向他撲過去，可他卻往后退，我再撲，他再退。他總是在我快要接近的時候，朝反方向一劃手或一蹬腿，每次，他濺起的水花總是拍打著我伸出去的手，涼涼的。

好不容易才掙扎到岸邊，我爬上岸，坐著，看著他。他也看著我，我面無表情，他卻笑著，一個酒窩，若隱若現(xiàn)。

我突然想要捉弄他一下，剛要伸手去推他，卻被他有力的手一把抓住，放手，我一骨碌掉進(jìn)了水里。我站起來，水順著發(fā)絲滴落，不知是池水還是淚水，都是一樣的狼狽。我看見別人家的孩子學(xué)游泳，總有家長陪著、扶著，一些破碎的畫面就涌在了我的腦海中——

他在我五歲時，把我一個人扔在家里，自己出去打麻將，一整天……

他從來不關(guān)心我的學(xué)習(xí)，一副“我很信任你”的模樣。

他現(xiàn)在還在家里拍皮球，結(jié)果曾把媽媽的水晶獎杯砸個粉碎。

張愛玲說她不喜歡牽手，因?yàn)闋渴种蟊闶欠攀帧；蛟S我也如此吧。今天 ，我猜就不會有什么好事發(fā)生，因?yàn)樗盐业木壬壬氯釉诹塑嚿希f沒事沒事，我會牽著你的。

下水后，我死死捏住他的手，他的手仿佛就是我的救命稻草，但我始終有種甜蜜的恐懼。我跟著他，雙腳拍打著水面——不過奇怪，我什么時候?qū)W會這么有節(jié)奏地拍打水面了?游著游著，我稍稍放松了點(diǎn)心情，我發(fā)現(xiàn)他的手一點(diǎn)兒也不粗糙，但很厚實(shí)，我什么時候開始依靠他的手的?

在我放松時，突然他放開了我的手，拍打著的腳突然就不會動了，我開始下沉，但本能地憋住呼吸。盤好的頭發(fā)突然散開，一張黑色的網(wǎng)罩住了我，我似乎看到了日月沉淪，星河暗淡，難道我的小命就這樣……

我不知道哪來的力氣，一下子就迅速游出水面，像瘋子般朝他游去，竟然超過了他。

我站在岸上，逆著光，感覺自己的陰影已經(jīng)可以蓋過他。他卻咧著嘴，笑著，兩個酒窩明媚動人。

當(dāng)他放手后，一切都是紫色，不可知，不可說。

當(dāng)他放手后，灰色的粉紅開始變得明亮。

當(dāng)他放手后，一切更是明亮的，透明的，可以更好地去體會，卻享受。

明亮，蕩漾在腦海。

評委聲音之老師

心理描寫的真切獨(dú)特，是本文的一大亮色。如父親在水中放手后“覺得那些(陽光)簡直是一片片白花花的小刀片”的無助，看到父親后“我的心像是從鉛球變回了充滿彈性的皮球”的欣喜，握到父親的手后的“甜蜜的恐懼”，開始下沉后“似乎看到了日月沉淪，星河暗淡”的絕望，游出水面后“灰色的粉紅開始變得明亮”的欣喜，細(xì)膩地表達(dá)了學(xué)游泳時的感受。表達(dá)的含蓄雋永，是本文的另一亮點(diǎn)。放開父母的手取得成功的美好感受，用題目中的“那抹明亮”來形容，奠定了本文文風(fēng)的特點(diǎn)。如“我站在岸上，逆著光，感覺自己的陰影已經(jīng)可以蓋過他”等句，行文雖淡，立意卻深。

——王艾荷

評委聲音之同學(xué)

作者用細(xì)膩卻不失風(fēng)趣的文字記錄了一次學(xué)游泳的經(jīng)歷。從作者的文字中，我感受到了父親深深的但又大膽“放手”的愛，更感受了作者對父親的從怨恨到理解再到感激的心路歷程。作者很好地圍繞“放手”這一點(diǎn)做文章，回想起父親對她的種種“不負(fù)責(zé)”行為，卻讓作者一次次地在這些行為里漸漸成長。文章開頭連用四個排比句，結(jié)尾更是照應(yīng)開頭連用三個排比，使文章氣勢增強(qiáng)，圓潤無比，更展示了作者的巧妙構(gòu)思。本文行文流暢，實(shí)為一篇佳作。——八(3)班李銘

評委聲音之邊邊

本文的最大特點(diǎn)就是，真實(shí)而細(xì)膩地寫出了初學(xué)游泳時的心理感受。用第三人稱“他”來敘述，開始給人一種幽怨的感覺，隨著情節(jié)的發(fā)展，到最后，這“他”其實(shí)正是含著一種女兒對父親的嬌嗔、親昵之情。文中，兩處對“酒窩”的著意刻畫(“他笑著，一個酒窩若隱若現(xiàn)”;“他卻咧著嘴，笑著，兩個酒窩明媚動人”)，顯現(xiàn)了構(gòu)思的用心，也體現(xiàn)了對寫作技巧的應(yīng)用水平。