數字化教室越來越近

數字化革命一點一滴地滲入教室，從學生獲取知識的方式到師生關系都將因此發生變化。讓我們想象一下在不遠的將來融合了新技術的教室是什么樣子。

出現新型教學工具

數碼互動黑板

視頻投放器將來自電腦的圖像投放在一個大屏幕上，顯示各種鏈接、互動圖表和視頻，可用于視頻會議和教學等用途。控制數碼黑板的傳統手提電腦或平板電腦以及老師手中的掌上電腦都帶有觸控屏幕，也可以用記號筆在黑板上書寫。

文本攝像機(又叫視頻展示臺)

將動態或運動圖像投放在屏幕上的臺式投影機，能夠以高清晰度和分辨率展示三維物體和文件。

紙質書本和電子書籍并存

將來教師可以根據具體的教學需要修改電子書籍的內容。

智能攝像頭

教室里安裝智能攝像頭，可以用來評估學生上課的專心程度和花在每項學習任務上的時間。

多重觸控課桌

幾名學生可以同時以觸摸方式操控桌面，共同解決學習問題。這種富有吸引力的互動方式可以培養孩子的合作能力。

播客

可以下載音頻課程放在MP4里，便于隨時復習。這種潛力強大的教學工具可以讓學生根據需要多次快進或回放講解內容。

虛擬環境

在虛擬現實設備的幫助下，學生戴上數據手套就可以觸摸、探索并操控各種虛擬物體。

機器人助手

同一間教室里不同層次的學生可以分組開展適合自身水平的學習活動，而每組有一個機器人助手幫助完成簡單的任務。

教學模式發生變化

教學模式也將發生變化。某中學的課堂上，老師說:“同學們，打開你們的手提電腦，連上網絡，我們來考試?！?/p>

讓學生一邊上網一邊考試，能測出成績嗎?這的確可行，丹麥的學校已經嘗試過這種方式。考試內容是搜集必需的信息完成一份原創論文。為了防止抄襲，教職人員將檢查學生訪問過的網絡頁面。更有甚者，還允許學生考試時上網聊天。馬德里電子商務學校信息系統教師恩里克·丹斯說:“我的學生在手提電腦上完成考試，然后統一傳送到一個電子郵箱。以前我允許他們使用除聊天外的任何工具，現在我不再禁止他們聊天，多一個人就多一份資源?！?/p>

馬德里SM出版社信息和通信技術負責人胡安·曼努埃爾·努涅斯說:“我不相信什么未來教室，我相信的是一種由強大科技支撐的新型教學方式。屆時，正規教育和學校以外的非正規教育將進一步融合，知識的來源成倍增加。教師的職責將從傳播知識變為調節學習。還會出現新的瀏覽、書寫和閱讀設備。學生也將與現在不同?！?/p>

電子教科書指日可待

SM出版社總編輯奧古斯托·伊瓦涅斯說:“紙質書本的消失是一個技術神話?！北M管如此，電子書籍進入教育體系是指日可待的事情。全球最大的在線零售商亞馬遜公司已經率先在美國大學開展其研發的kindle電子書閱讀器的試用活動。此外，還出現了其他很多設想，例如幾家出版社聯合推出的“聰明課程”計劃，以紙質書籍半價的價格銷售電子書;還有幾個學生會聯合提出讓教育機構和出版社達成協議，以特殊許可證的方式讓學生使用網絡教科書。

因材施教終將實現，編寫教科書的專家們努力讓教科書跟上時代的變化。伊瓦涅斯舉例說:“我的電子書中有一段關于蜜蜂的視頻，而我的學生在學校農場拍攝了另一段相同題材的視頻，我可以與他們互相交換?！?/p>

在這個科技蓬勃發展的時代，教育家、編輯、軟硬件公司、新式教育倡導者和政界人士都有各自的設想。沒人能確定科技將給未來教室帶來哪些影響，但可以肯定，它們終將走進教室。

(摘自2009年11月25日《參考消息》)