二傻子PK三傻子

在我們所住的這個(gè)日本關(guān)西小城，有個(gè)中文教室，我家那口子小魔女是這個(gè)教室的主任教師。雖然“ZH、CH、SH”與“Z、C、S”分不太清楚，“的、地、得”老混著用，畢竟在中國(guó)呆過那么多年，作為在北京小到砍價(jià)，大到報(bào)案都能應(yīng)付的主兒，小魔女在中文教室的威望還是蠻高的。

事實(shí)上，比我這個(gè)正宗的中國(guó)人還高。這是因?yàn)槲业娜瘴牟混`，面對(duì)一些古怪的問題，有時(shí)真應(yīng)付不來。有一次幫她代課，學(xué)生問“招商”是什么意思。翻了半天字典，我最終沒敢回答?；貋硇∧芷婀?，說“勸誘投資”么，字典上這么明確，有什么好猶豫的?

我悶悶一氣，字典上的確是這么說的，可我覺得照原樣翻譯怎么看怎么像是詐騙犯起訴書上的詞兒啊。這就是潛意識(shí)造成的問題了，其實(shí)，日語里“勸誘”是個(gè)中性詞，跟經(jīng)濟(jì)犯罪沒什么關(guān)系。

這天又是小魔女去上課，不料很快下起雨來，我開了車去接她。到教室一看，還沒下課呢，我買了一罐可樂，邊喝邊在門外聽小魔女給日本人上課。里面很熱鬧。原來，又是那個(gè)吉川問了個(gè)怪問題，挑起了一場(chǎng)學(xué)術(shù)性的討論。吉川說，我到中國(guó)看到這樣的貶義詞，比如二愣子，二流子，二傻子，二桿子，是不是中國(guó)人對(duì)排行第二的人有什么偏見呢?

學(xué)生們到過中國(guó)的不少，這下子引發(fā)了激烈的爭(zhēng)論，其中有位寶地先生很簡(jiǎn)單地批駁了吉川的觀點(diǎn)，認(rèn)為這只是巧合。他舉了一個(gè)例子，中國(guó)人的確會(huì)說某人“像二傻子一樣”，但也會(huì)說某人“像大傻子一樣”，意思完全相同，都是形容其智力存在缺陷，可見并不是專門歧視排行第二的。

寶地的說法很有說服力，然而，吉川秉著日本人過頭的認(rèn)真勁兒又問了一個(gè)引申的問題，既然如此，那么為什么只說“大傻子”“二傻子”，卻沒聽說過“三傻子”“四傻子”呢?莫非是中國(guó)人對(duì)老大老二都有偏見?這話問得真夠絕，連我這個(gè)中國(guó)人在門外都腦筋一滯，慶幸沒早點(diǎn)兒進(jìn)去，您知道咱們中國(guó)人為什么不說“三傻子”么?反正我是不知道。

學(xué)生們紛紛發(fā)言，然而，都找不到充足的理由來駁斥，唯一證實(shí)的，是的確沒人在中國(guó)聽到“三傻子”的說法。整個(gè)討論過程中，小魔女就像個(gè)30年代的青年女教師一樣把書抱在胸前，站在講臺(tái)旁靜靜地聽學(xué)生們討論，一副大智若愚、胸有成竹的樣子。終于，找不到答案的學(xué)生，把目光逐漸集中到了老師的身上。

小魔女意識(shí)到該自己作總結(jié)了，于是伸手向下壓了壓，讓大家停止了討論。然后走上講臺(tái)，首先表揚(yáng)同學(xué)們討論的態(tài)度，話鋒一轉(zhuǎn)，就談到了剛才爭(zhēng)論的話題。

“大家應(yīng)該動(dòng)腦筋想一想，這不是個(gè)復(fù)雜的問題。中文里面沒有‘三傻子’這樣的表達(dá)方式，其實(shí)是非常符合邏輯的，和偏見沒有關(guān)系。”小魔女認(rèn)真地說:“這事情很簡(jiǎn)單，如果一個(gè)當(dāng)媽媽的，連生了兩個(gè)孩子都是傻子，她還能有勇氣去生第三個(gè)嗎?”