浙江省衢州高級中學模擬考場作文點評

作文題:閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

古希臘亞歷山大帝未即位時，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地。

唐詩是中國文學史上的一座豐碑。對宋代詩人來說，唐詩既是豐厚的遺產，也是巨大的挑戰。所以，錢鐘書先生說，有唐詩作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。

讀了上述文字，你有何感想?在全面理解材料的基礎上，提煉觀點，展開聯想。可以寫自己的經歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

不窮碧落

浙江省衢州高級中學高一(9)班 余朦珍

繞轉過前塵的心，許來一份往世情緣—

我是宋人，我不幸;

我是亞歷山大，我憂慮。

上窮碧落下黃泉，我渴望，渴望超越一切，渴望的心變得如此焦躁……

后來，我才了解，我超越不了。當傾心地拋出一切，渴望窮盡碧落，卻忽略了身邊紛至沓來的美好。

那么，既然無法超越前人，就該學著冷靜與借鑒。

不窮碧落，也無法窮盡碧落。

不能放棄超越，因為超越永無止盡。

我是宋人，我幸運，因為我有燦爛而濃蘊的唐詩積淀;因為其精華已經滋養了我的文化。

我是亞歷山大，我無懼，因為我有我父親一樣的勇猛與壯志凌云;因為其土地已經孕育出了我們的民族。

我回歸自己。學著超越。

因為從未被超越，所以要一直超越!

我存在，故我是獨特的;

我獨特，故我是唯一的;

我超越，故我是昂揚的。

我不曾超越過其他，我卻學會用碧落的滄海百陌來安撫。我是世間最最唯一的，我是我，我享受著每一個超越的旅途，旅途中或許艱辛、或許歡娛，我熱愛著，更用一份堅定的信心欣賞著。我絕非智者，超越往往夾著痛楚，而終點也無法盡如人意。我受到了來自四面八方的指責，碧落的潮水經久不息，我無法盡了。我退縮了，不敢再邁前一步，而我的心焰仍然不肯泯滅，當我的信心為其加一捆柴，它又跳躍了。我不該，超越的結果的確能讓我大放光彩，可超越的過程豈能忽視?每一次，我用我失敗的超越，作為借鑒。無法超越前人，就超越夢想，帶著尋夢的翅膀一起飛。

我享受的是沿途的風景。

就讓沿途的風景，來收獲成長。

我追溯宋人，“我將帶著唐詩的精華踏上超越的遠方”;我追溯亞歷山大，“我將帶著父親的精血打拼我和父親的江山”。我不再追問結果，因為都理解。

夢想是一陣陣清風，吹拂著你我的心，而超越的結果則是一方遙遙無期的碧落，亦如一只攥在手心的蝴蝶，放開會是最好的選擇。任它在花間穿拂。

不窮碧落，在指間流淌生命的意義。

點評

原始得分:49分

(擬給52分)

本文作者在全面理解材料內容，緊扣材料的基礎上，確立了自己的觀點—超越前人(輝煌)，固然是一種勝利，但是即使最終未能超越，追求更高境界的過程和體驗，未嘗不是一種值得珍藏的財富。在一路向北的超越中，風景將一路延伸，一直延伸到心靈、生命的深處，心靈因此飽滿，生命因此成熟。這樣的主線反映出小作者思維力的敏銳，深刻。在行文過程中，語言鏗鏘錯落，靈活多變;思路層層深入，剖析全面到位，是一篇很有新意的文章。不足之處是標題過于生澀，內容顯得不夠集中。

向著自己綻放

浙江省衢州高級中學高一(9)班孫露安

千萬人中，你是否能找到一個讓你崇拜的人，于千萬人之中，你是否能找到一個崇拜你的人，當你走在形形色色的人群之中，是否會因為自己的渺小而低下頭，或是因為自己的偉大而揚起頭。

我們生活在中華，這個擁有上下五千年歷史的古國，擁有著豐厚的文化遺產，唐代的詩，宋朝的詞，元時的曲與明清時的小說，我們擁有的是堪比泰山的文化，積淀了千百年的精華，高山仰止，想要超越確實難于上青天。

十三億人中，我是十三億分之一，渺小得很，但卻不能忽略不記，生于這世界是偶然的，我必須珍惜那只有短短幾十年的時間，路人啊，也許你可以嘲笑我諷刺我，輕視我，貶低我，但你不可以否認我存在的必要，每個來自于世界的生命都應是驕傲的綻放。

向著自己綻放，不要想著你不行，你還太渺小，不必，也許我們可以不必攀登高山尋求出路，我們可以另辟蹊徑，就像唐有詩，宋有詞，元有曲，明清有小說一樣，不必去追求已然創下的高度我們應該追尋自己的高度。

向著自己綻放，接受來自太陽的光與熱，不需要什么，那留下來的文化財富好好地利用，不必為了追求新高度而對那些經典視而不見，我們要的高度是可以站在巨人的肩膀上看天空的，取其精華從而鑄就新的經典。

向著自己綻放，不必說你雙臂激起的波浪比不上巨瀾的壯美，不必說你身體每一次移動都微小得可憐，但這也是人生巨著上不可失的記號，也許是只有你的腳才能走出合適的路段，也許只有你自己的選擇才能成就你的偉大。

所以不必感嘆自己的渺小，也許我們能創造的文化仍超不過唐代的詩，比不過宋的詞，越不過元時的曲，拼不過明清的小說，但那也許也會成為一座豐碑傲立著。

你有自己的美麗，你有自己的驕傲，你有自己的亮點，別垂頭喪氣，來吧，抬起頭在一片陽光下向著自己驕傲的綻放。

點評

原始得分:46分

(擬給48分)

作者的立意—向著自己綻放，比較好地理解了材料的內涵。在行文過程中圍繞著文章的中心論點，從個體的渺小說起，進而說到人類文化的浩瀚，最后辯證地論述了個體的渺小和人類文化的浩瀚之間的關系，這一辯證關系的論述尤其值得稱道。縱觀全文，文章的整體思路有條不紊，娓娓道來的同時又做到了層層深入，反映了作者良好的思維品質。而文章的瑕疵在于，沒有始終圍繞主要的問題進行論述，從而使得文章個別段落略微游離中心，局部思路也還需要再做適當的調整。

找準榜樣 爭取超越

浙江省衢州高級中學高一(9)班徐項晶

21世紀的我們是個必然，而不是像原始人一樣是個偶然。在他們之前沒有人類，沒有榜樣，他們只能自己摸索，且為我們提供了榜樣，作為后人的我們，就應該找準榜樣爭取超越，而不能因為擔心無法超越而憂心忡忡。

在競爭激烈的當今社會，我們可以找到很多的榜樣，遠到居里夫人發現了鐳，近到現在的人們發明的種種新產品，如太陽能汽車。凡此種種，都是我們應該學習的榜樣，學習他們的堅持不懈，學習他們的勇于探索，更應該取其精華，去其糟粕。欣喜他們為我們留下的豐富的遺產。

當然，對于前人創造出來的財富，我們應該有個正確的認識，不能錯誤地認為他們創造了太多的財富，而使我們無法超越，整日無所作為，把有限的精力與時間白白浪費掉。我們應該認識到，創造是無止境的，應該是沒有最好只有更好的，而榜樣是用來超越的，一些人并不是被榜樣打倒，而是被自己打倒了，是自己失去了斗志，失去了信心，而變得碌碌無為。

不過，話說回來，不容易被超越的他們之所以被稱作榜樣，就是他們有太多的地方值得人們學習，或者是創下了很多的寶貴的精神或物質財富。中國有句話叫做“世上無難事，只怕有心人”。做事時只要帶上一顆認真對待的心，那便成了一半。

生活有了榜樣，我們便有了前進的動力，向榜樣學習，即使失敗了，也不會言放棄，因為在我們心中始終有一個超越的信念，時刻朝著超越他們的方向努力，即使我們真的無法超越，但只要我們曾經努力過，也就沒有遺憾了。

作為學生的我們，身邊最大的榜樣就是老師，他們之所以能夠成為老師就說明學生時代的他們是很用功的，而且他們每天對我們諄諄教導，循循善誘，教我們如何學習，如何做人，如何超越。只要我們擺正心態，認真學習，那么我想，做到青出于藍而勝于藍，還是會是個問題嗎?

古中國有很多興盛一時的王朝，為什么只能興盛一時?而不能千世萬世而為君，這便是子輩生活太安逸，沒有把父輩作為一個榜樣，也沒有要超越的欲望，這便造成了國家的衰敗。

身邊的榜樣數不勝數，對于他們，我們要有一個正確的心態，那便是不斷地學習與超越。

點評

原始得分:40分

(擬給42分)

作者在立意上基本準確，同時也能夠圍繞自己的觀點—找準榜樣，爭取超越進行比較充分的論述。但是，文章的問題也很明顯。第一，標題中揭示的立意是兩個方面，一是找準榜樣，一是爭取超越，而從正文的內容來看，只是論述了爭取超越一個方面，對“找準榜樣”沒有論及，這是典型的“文不對題(標題)”;第二，論述的思路是混亂的，沒有做到脈絡清晰，有東拉西扯湊字數之嫌;第三，文章段落之間不夠協調，比如倒數2、3段跳躍太大，銜接不夠自然。