茶事

第一次將“茶”的概念印入腦海是在小學(xué)二年級的時候。那次老師要我們猜字謎，謎面是“人在草木間”，謎底便是“茶”，老師還告訴我們:“喝茶有益身體健康。”不過當時并不以此為意，甚至覺得所謂有益身體健康的茶味道古怪，難以下咽。這種感覺一直持續(xù)到初三。

中考前夕，班里的同學(xué)們開始用形形色色的咖啡填充自己的胃，以換取一時的清醒。本來我也想依樣畫瓢，卻不想媽媽極力反對，說那東西會損傷身體，綠茶無副作用并能達到同樣的目的。于是，我從此走上了喝茶的“不歸路”。

起初是有目的地喝茶，但我漸漸開始喜歡盯著那水中的翻飛的綠葉發(fā)呆，竟也憑空生出許多思緒來。

茶葉的模樣普通，它的清香卻很誘人。隨著清水的注入，茶葉開始翻滾，既而上下沉浮，在小小的水面上擠擠挨挨，不住地向杯底奔去。一旦它決定向下沉，那什么也難阻擋它堅定的腳步了。有趣的是也有意外情況出現(xiàn)，有些茶葉竟會在半空中猶豫一番后才選擇繼續(xù)下沉或是回頭重新向上漂去。

品茶，最妙的應(yīng)是在雪后西湖邊，小小的亭中或是泛湖的舟上，煮滿滿一壺雪，待雪化為水后再以之入茶。眼中美景，鼻中清香，口中甘醇融為一體，實在是人生一大樂事，但這或許是蘇軾那樣的妙人兒才懂得的境界吧，而我縱然有這份心思也橫生不了這樣的樂趣。女子飲茶應(yīng)當是小口飲啜，我卻是綠林好漢捧酒壇般地豪飲，入口頗為苦澀，醇香也無法久存。這也是時間有限的無奈，畢竟學(xué)習(xí)比享受重要。

上了高中，發(fā)現(xiàn)班中喜歡喝茶的同學(xué)竟不在少數(shù)。下課鈴聲響起，大家都如離弦的箭般沖向水少得可憐的飲水機，而后的教室便充溢著經(jīng)久不散的茶香，沁人心脾。

高一時自修課挺多，有大把的時間，我便奢侈地用來飲茶，或許該用“喝”字更好，一介俗女，如何能攀上“飲”的境界。那時的喝法，真如小家碧玉般小口小口地啜，初入口頗苦，卻夾雜著撲鼻的香味，入喉便只剩甘甜了，回味無窮，樂亦無窮。

那時的我已經(jīng)不滿用普通茶葉搪塞自己的味蕾了，便偷偷地將家中的好茶葉帶到學(xué)校。還記得那是安吉的白茶，并不是一味的翠綠，卻偏黃，便向父親質(zhì)詢，他笑答:“是安吉的白茶，你大伯送的!白茶都是這個樣子的!”因我懶得動手請教“百度”，這個疑問一直沒有解開，但畢竟是國家級的名茶，的確是茶香誘人，每每讓我迫不及待。只可惜，茶過三巡，味竟驟然減淡不少，唯有絲絲的香提醒我它不久前的醇厚。

一直喜歡元稹的那首詩:

茶。

香葉，嫩芽。

慕詩客，愛僧家。

碾雕白玉，羅織紅紗。

銚煎黃蕊色，碗轉(zhuǎn)曲塵花。

夜后邀陪明月，晨前命對朝霞。

洗盡古今人不倦，將至醉后豈堪夸。

元稹也是一妙人，有如此情趣寫下這首寶塔詩，引得后人贊賞如潮。慚愧得很，我第一次得知這首詩是從一部被媽媽稱為“亂七八糟”的小說中。元稹在茶的形、意中融入了更深的東西—情，也更突現(xiàn)了他本人對茶不拘一格的愛吧。

我總是不自禁地想:生活如茶，生命如茶。在旋轉(zhuǎn)和激蕩過后的寧靜與沉思，和苦盡之后的甘甜以及這初與末之間清幽縹緲的茶香中，我幻想著未來的自己—陽光打著卷兒落下，一介俗女，一本小說，一杯清茶。

(指導(dǎo)教師:鐘詠亮)