一年一度的“六一”兒童節到了。今年的“六一”對我們家來說，另有一番寓意，一是庚寅年，是我家小孫子的本命年，小孫子乳名叫金金，今年十二歲;二是暑假后他小學畢業，將要結束六年的小學生活，由小學進入初中。小學是人生的起步教育，在求知的道路上，人們就是從小學到中學，再到大學，一步一步地走過來，一年一年地在汲取、積累知識中成長。從小學生轉變為中學生，是求知道路上的第一次轉身，我懷著喜悅的心情，默默地祝福金金小學六年的學業，即將圓滿地完成。

時光過得真快啊!記得十二年前的那個寅虎年，也是在“六一”兒童節的前夕，那時金金還是腹中的胎兒，尚未出生，就經歷了一場虛驚，全家人都出了一身冷汗。那天，金金的爸媽，坐著一輛三輪車，從醫院里做完產前檢查，回來的路上，進入小巷的一個斜坡，往下行駛時，因剎車過猛，忽然三輪車翻了個身，幸好是向著他爸爸方向倒去，他媽媽挺著大肚子，倒在他爸爸身上。當時三輪車夫，嚇得臉都發白了，好不容易慢慢從地上爬起，三輪車夫十分內疚地連聲說:“對不起，對不起，我不是故意的?！被氐郊抑?，再看爸爸半邊身子都是青，大肚子媽媽逃過了這次車禍，沒有受傷，一家人都說:“幸好幸好，保住了小生命?！?/p>

金金兩歲時，也許是天生的童趣使然，開始喜歡兒童玩具，家中的玩具也就與日俱增，幾乎是隔個把月，就得買一件新鮮的。爸爸媽媽買，爺爺奶奶、公公婆婆也樂意地跟著買，買回來還告訴他:這是“小白兔”、“大黑貓”、那是“老黃?！?、“米老鼠”，有時還穿插著用小畫本，引導他看，告訴他:這張畫的是藍天、白云、紅瓦房，那張畫的是紅紅的太陽、青青的草……時間久了，他愛玩具，也愛看畫中的一幅幅好看的東西。那年我們一家人去揚州瘦西湖游覽，比金金大幾歲的表姐，從商店里買了一大把五彩繽紛的絲線，準備學著編織“中國結”。金金看到了連忙說:“給我看看，給我玩玩”，他將絲線一拿到手，就分辨出不同的顏色，嘴中還不停地說:“這是綠的、這是紅的、這是藍的，這是白云的白色?！备鞣N顏色，他都看得出，分得清，長輩們對此，都異常地高興，都說這孩子真神奇，真聰明。

從此以后，家里的長輩們也從中得到一個有益的啟發，就是，要關注孩子的成長，要從細微處做起，使孩子稚嫩的智慧之門，在潤物細無聲中慢慢開啟。

到了四歲時，長輩們每天晚上收看中央電視臺的新聞聯播，而后接著收看天氣預報，此時，金金對天氣預報發生了興趣，因為，他想知道明天、后天的天氣，天氣好了，就可以玩。天氣預報節目看多了，不但知道明天后天的天氣情況，他還熟記了天氣預報中那一個個的地名，例如屏幕上天氣預報員講到北京，他馬上就接著說出了下一個地名哈爾濱，當天氣預報員說到天津時，他就熟練地說到下面的地名呼和浩特、烏魯木齊等等，他雖然是將這樣跟著學當作一種玩耍，但是卻說明了，他幼小時就學著處處留心，增強記憶。

學前的點撥和熏陶，多少有點作用，進入小學后，金金又把喜歡學習和處處留心，一起帶進了小學。長輩們配合學校教育，也同步跟進，為他作家庭輔導，為他營造好家里的學習環境。眼看小學快要畢業了，再回頭看看他小學六年走過來的路，長輩們沒有少付出，孩子也沒有少努力。金金從一年級至六年級每個學期都被評為“三好生”。一次兩次評為“三好生”固然可喜，五年多來，次次評為“三好生”，確實不容易，因為“三好生”，在班級里為數不是很多，既要有成績上的高分要求，又有品質等多方面的綜合要求，還須經過全班同學民主通過，老師不能包辦，更不能指定，也不是用金錢能夠買到的。除了“三好生”，他還被選為班干部和大隊委，在完成自身學習任務的同時，還按照分工，為班級、為大隊做服務工作，他很認真，從不懈怠，從中得到學習和鍛煉。當然，每個人都是有缺點的，金金的身上同樣有這樣那樣的缺點，我想只要決心改，就是好孩子。因此，我默默地希望他把優點帶進中學，克服掉缺點，邁開新的步伐走向新的起點，實現由小學生向中學生的人生第一次轉身，第一次提升。