談師范生物專業(yè)中的動物野外實習

摘 要: 動物學野外實習是動物學實踐教學中的一個重要環(huán)節(jié)，但受各種因素的影響，教學質量出現(xiàn)了大面積的滑坡，現(xiàn)狀不能樂觀。我們應積極進行改革，加強野外實踐教學，保證實習教學質量，完成教學任務。

關鍵詞: 師范生物專業(yè) 動物野外實習 教學改革

動物野外實習是師范生物專業(yè)動物學實踐教學中的一個重要環(huán)節(jié)，能夠加強理論和實際相結合，鞏固所學知識，開拓視野，同時也是培養(yǎng)學生多項能力的一個重要手段。為了適應社會各方面對高素質人才培養(yǎng)的要求，充分發(fā)揮其重要作用，積極進行改革實踐，探索新的教學模式，克服各種因素的影響，加強野外實踐技能教學，保證實習教學質量，是動物學整體教學的當務之急。

一、動物野外實習的意義及作用

動物野外實習是動物學整體教學的延伸和升華，通過實習結合實際，應用和驗證課堂教學所學的理論與知識，能獲得直觀、感性的知識，加深鞏固對教材內容的理解，更能將實驗教學中訓練得到的基本技能，在實踐中充分得到應用、修正和提高，使學生對動物學的理論、技能、實踐全面得到發(fā)展。同時動物野外實習還可以培養(yǎng)學生獨立工作能力、科學研究能力，磨練學生意志，使學生學會與人共處，團結互助，陶冶學生的情操，對他們走向社會是難能可貴和必要的。

二、動物野外實習的現(xiàn)狀及分析

近年來，隨著動物學野外實習教學受到市場經濟的巨大沖擊，加上一些主觀因素，教學質量出現(xiàn)了大面積的滑坡，現(xiàn)狀不容樂觀。分析原因主要有下幾個方面。

1.生物種類減少。

環(huán)境污染、旅游開發(fā)使生態(tài)環(huán)境改變，造成一些生物種類消失。外加靠海養(yǎng)殖，區(qū)域劃分，難以找到合適的實習地點。

2.學生人數(shù)增加。

高校的擴招使學生人數(shù)逐年增加，學生人數(shù)的增加帶來了相應的管理、后勤保障困難、專業(yè)教師輔導難度加大等問題。

3.實習經費不足。

目前消費水平的提高，交通費、伙食費、住宿費、門票等各項開銷成倍增長，而學校的野外實習經費卻沒有增長，學生經濟負擔加重，使實習的時間、空間大大減少，實習的裝備也難以及時補充和更新。

4.環(huán)節(jié)短缺。

從幾年的實習教學中可見，幾乎完全為海濱無脊椎動物的內容，而陸生野生動物的實習環(huán)節(jié)缺少，學生實習不完整。另外，在實習過程中，重采集，輕制作使學生動手能力不易鍛煉，不利于學生創(chuàng)新能力綜合素質的培養(yǎng)。

三、動物野外實習教學改革的幾個要點

針對面臨的現(xiàn)狀，結合幾年來的教學實踐，我們從以下幾個方面進行改革探索。

1.爭得學校管理部門正確認識，全面支持。

在盡可能的情況下，我們爭取得到教學管理部門的大力支持和對生物專業(yè)動物野外實習教學的重視，使管理部門的決策者充分認識到動物野外實習對學生全面發(fā)展，全面提高教學質量，取得良好教學效果的重要作用，其必要性、重要性不容忽視，使其加大野外實習教學經費投入，從而改善野外實習的基礎條件。

2.抓好實習前的準備。

(1)實習基地的選擇。選擇不同生境的典型基地，交通、食宿方便，費用合理，既在學生的承受能力之內，又能滿足教學。如大連海濱實習常選擇夏家河子、黑石礁、河口、龍王塘等地。這樣既選擇了沙質、巖岸、泥灘等生境，同時又避開了浴場等繁華地帶人為的干擾。這些地方動物種類、數(shù)量較為豐富。

(2)實習時間的安排。海濱實習一般都在每月的大潮前后1—2天，而陸生動物一般在6月中旬，動物物種多樣性一般較豐富，動物生長發(fā)育速度也較快，此時學生進行觀察動物生態(tài)習性方便，采集的種類、數(shù)量多，這樣才能保證實習質量。

(3)實習工具的準備。“工欲善其事，必先利其器”，實習前周密、細致地準備好動物采集、培養(yǎng)、觀察、分類鑒定、保存等標本處理和標本制作所需的儀器、藥品、工具，是實習順利進行的先決條件。

(4)實習動員。使學生明確實習目的、任務，做到有的放矢，宣傳注意事項，強調安全和實習紀律，介紹海洋潮汐規(guī)律和動物生境知識，使學生了解常見的動物名錄，并到標本館熟悉標本。這樣可以大大提高教師的指導效率，同時也可以緩解專業(yè)教師不足的現(xiàn)象。

3.加強實習的指導、管理。

(1)加強教師的業(yè)務培訓。專業(yè)教師人員不足，我們讓學生輔導員參與實習，進行管理紀律，后勤服務，并對其他指導教師進行培訓，了解實習地點的狀況，應急事件的處理方法等，使他們盡快進入角色。

(2)科學劃分實習小組。將學生以小組為單位，選認真負責的學生擔任組長和副組長，負責小組成員的學習和生活的安排和協(xié)調。小組人數(shù)控制在10人，男女學生要均等。指派專職教師指導學生進行觀察、采集，同時照相、錄像，傳授如何采集標本、處理標本等實習的方法，并提醒學生做好記錄，為完成實習報告做好準備。

(3)豐富實習內容。調整培養(yǎng)方案，增加周邊水域實習和陸生野生動物的實習環(huán)節(jié)，如在學校附近進行綠眼蟲、變形蟲、草履蟲、渦蟲、蚯蚓等動物的采集和觀察，以及實驗室內的培養(yǎng)，了解他們的分布狀況和生活方式，還學到實驗室內人工飼養(yǎng)的技術要領。增加參觀水族館、自然博物館的內容，為今后教學及標本館的管理奠定基礎。此外，帶領學生進入水產市場，在市場內可以見到許多實習采不到的生物種類，參觀養(yǎng)殖基地，如海參、海膽等，了解經濟動物的飼養(yǎng)技術，把所學知識和生產聯(lián)系起來，增強保護生物多樣性，維護生態(tài)平衡和環(huán)境保護的意識。

(4)嚴格考核，抓好總結，鞏固成果。將每天采回的標本分類鑒定，處理，在實習最后一天展評，考核。另外將所學知識的收獲、感想，以及對實習的建議匯總，整理實習報告。在總結會上進行交流，取長補短，并對實習的照片和錄像進行剪輯、編排、制作成專題片，為今后的學習留有資料。

動物野外實習工作是一個復雜的教學環(huán)節(jié)，涉及的方面很廣，這里我們針對的只是幾年來在野外實習教學中發(fā)現(xiàn)的問題，提出教學改革的思路和實施的實踐探索，隨著社會的發(fā)展，我們將會遇到新的問題和困難。動物學教師要擁有積極的創(chuàng)新思想，掌握高水平的專業(yè)知識，學好科學的管理手段，這樣能引導學生出色地完成野外實習教學環(huán)節(jié)，使學生在動物學理論、技能、實踐等方面得到全方位的培養(yǎng)，為適應快速發(fā)展的中學教學打下堅實的基礎。

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