抗震救災(zāi)精神對(duì)災(zāi)區(qū)高校思想政治教育工作的啟示

摘 要: “5.12”大地震使四川災(zāi)區(qū)遭受到了前所未有的物質(zhì)和人員的損失，更給災(zāi)區(qū)人民留下了難以抹滅的心理創(chuàng)痛，尤其是災(zāi)區(qū)的學(xué)生，災(zāi)難讓他們學(xué)會(huì)了很多。“多難興邦”， 在災(zāi)區(qū)重建工作中，高校教師要結(jié)合大地震中涌現(xiàn)的抗震救災(zāi)典型，創(chuàng)新災(zāi)區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作的途徑和方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，培養(yǎng)愛國(guó)精神，重建大學(xué)生的健康心理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，使災(zāi)區(qū)學(xué)生成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定、知識(shí)豐富的新一代。

關(guān)健詞: 抗震救災(zāi) 思想政治教育工作 啟示

2008年5月12日的四川汶川大地震是一場(chǎng)殘酷的自然災(zāi)難，它留給我們每個(gè)人的都是刻骨銘心的記憶。我校地處重災(zāi)區(qū)江油，學(xué)校房屋受損嚴(yán)重，全校師生受到巨大驚嚇，心理上留下了難以磨滅的心理創(chuàng)傷。但是“多難興邦”，災(zāi)難也使我們收獲頗多。地震后不到4個(gè)月，學(xué)校復(fù)學(xué)了，全校師生積極參與到災(zāi)后的物質(zhì)重建和心理重建工作中，大力弘揚(yáng)萬眾一心、眾志成城、不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的偉大抗震救災(zāi)精神，加強(qiáng)和改進(jìn)我校的思想政治教育，積極推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)，努力開創(chuàng)我校大學(xué)生思想政治工作的新局面。

人們?cè)鴮?duì)“80后”青年感到擔(dān)憂，因?yàn)榻陣?guó)內(nèi)大學(xué)里出現(xiàn)了一些雖不普遍卻也并不罕見的令人擔(dān)憂的現(xiàn)象:他們叛逆、自私、崇尚拜金主義、貪圖享樂……“80后”青年以自我為中心，責(zé)任心欠缺，總是過高估計(jì)自己能力，把中國(guó)的未來交到這群人手中，很多人是不放心的。但大地震發(fā)生后，新一代青年學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)改變了人們的偏見。他們?cè)诖鬄?zāi)大難面前表現(xiàn)出了愛國(guó)愛家的情懷，表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)互助的力量，表現(xiàn)出了吃苦耐勞的品德，表現(xiàn)出了不畏艱險(xiǎn)的精神，讓我們?yōu)榭蓯鄣摹?0后”青年感到驕傲和自豪。汶川大地震為做好當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作提供了一個(gè)契機(jī)，我們應(yīng)該結(jié)合大地震所產(chǎn)生的社會(huì)影響，依據(jù)思想政治教育工作規(guī)律，創(chuàng)新當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的途徑和方法，凝煉當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)涵和精髓。

1.學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，在大學(xué)生中弘揚(yáng)和鞏固民族精神。

在這次大地震中，我校地處江油，緊鄰北川，學(xué)校房屋受損嚴(yán)重。雖然我校師生受到了巨大驚嚇，甚至有的師生家里親人受傷，但仍然有許多的師生主動(dòng)投入到抗震救災(zāi)的志愿者工作中，有的師生甚至冒著生命危險(xiǎn)深入極重災(zāi)區(qū)，與解放軍一道救助受傷的民眾。在此次汶川抗震救災(zāi)過程中，涌現(xiàn)出了太多太多的先進(jìn)人物，他們令人感動(dòng)與震撼。學(xué)校組織廣大學(xué)生通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)收集、觀看抗震救災(zāi)英模事跡，組織師生學(xué)習(xí)譚千秋、周汝蘭和我校校友北川縣幼兒園教師謝丹的感人事跡，讓深入重災(zāi)區(qū)的志愿者師生給廣大災(zāi)區(qū)師生做報(bào)告，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的高尚師德，堅(jiān)定廣大師生的職業(yè)信念，使青年學(xué)生中激發(fā)出了強(qiáng)烈的愛國(guó)激情和民族自豪感。全校輔導(dǎo)員、班主任深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合抗震救災(zāi)主題教育活動(dòng)及時(shí)開展思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生化悲痛為力量，把對(duì)祖國(guó)同胞的感恩真情落實(shí)到刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才的實(shí)際行動(dòng)上來。各系也結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，紛紛開展主體鮮明、形式多樣的教育活動(dòng)。學(xué)前教育系開展“大愛無邊”藝術(shù)作品展覽活動(dòng)，面向全校學(xué)生征集抗震救災(zāi)作品，通過藝術(shù)審美謳歌抗震救災(zāi)中表現(xiàn)出的人性光輝和民族精神。“多難興邦”每一次國(guó)家和民族的災(zāi)難都會(huì)成為青年一代成長(zhǎng)的力量。面對(duì)歷史罕見的大地震災(zāi)難，當(dāng)前，全校師生、員工認(rèn)真學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄模范事跡，大力弘揚(yáng)偉大高尚的奉獻(xiàn)精神，并把這種精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，落實(shí)在本職工作中。同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛之情，使他們義無反顧地投身到災(zāi)區(qū)重建工作中。

2.開展災(zāi)后學(xué)生心理重建工作，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心。

地震災(zāi)害發(fā)生突然，往往使人心理產(chǎn)生巨大的變化，使人們?cè)谇楦蟹矫媸艿綇?qiáng)烈沖擊和影響，出現(xiàn)心理障礙。因此，對(duì)于災(zāi)區(qū)學(xué)生來說，健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是普及心理知識(shí)，進(jìn)行心理訓(xùn)練，提高災(zāi)區(qū)學(xué)生的自我心理調(diào)節(jié)能力，以減輕災(zāi)害場(chǎng)景引起的不良反應(yīng)。災(zāi)后大學(xué)生思想上往往產(chǎn)生種種想法，存在矛盾心理，學(xué)校根據(jù)在校學(xué)生的實(shí)際情況，建立學(xué)校心理咨詢中心，在各個(gè)系里安排專業(yè)的心理老師，理性、正確地引導(dǎo)學(xué)生，化解他們的思想矛盾，引導(dǎo)他們向正確、積極的方面發(fā)展。感恩教育一直是學(xué)校進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)以班為單位，多次開展主題班會(huì)，通過主題發(fā)言、學(xué)生討論，抒發(fā)情感等方式開展感恩教育，鼓勵(lì)學(xué)生通過一些志愿者活動(dòng)，回報(bào)社會(huì)，以體現(xiàn)大學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感和道德意識(shí)。在地震發(fā)生后，家庭受災(zāi)同學(xué)在不同程度上受到心理的壓力和創(chuàng)傷，學(xué)校應(yīng)及時(shí)提出“參與家鄉(xiāng)重建，共同進(jìn)步”的計(jì)劃，鼓勵(lì)同學(xué)們把地震帶來的痛苦轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成長(zhǎng)的動(dòng)力。

3.深入開展抗震救災(zāi)精神教育，激發(fā)學(xué)生的實(shí)際的愛國(guó)行動(dòng)。

當(dāng)代中國(guó)正處在一個(gè)重大的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期、一個(gè)正在振興和騰飛的時(shí)期，每一個(gè)有覺悟的中國(guó)人都十分清楚地意識(shí)到自己的崇高責(zé)任。危難凝聚人心，更激勵(lì)人心。“5.12”地震災(zāi)難頃刻之間把全國(guó)人民集結(jié)起來，激發(fā)出大愛無疆的人間真情。在巨大的災(zāi)難面前，同樣受災(zāi)的我校學(xué)生，懷著對(duì)極重災(zāi)區(qū)人民遭受苦難的悲憫情懷和對(duì)祖國(guó)的熱愛之心，踴躍向?yàn)?zāi)區(qū)捐獻(xiàn)資金，自發(fā)到血庫(kù)或醫(yī)院無償獻(xiàn)血，甚至主動(dòng)到救災(zāi)前線當(dāng)志愿者。因此，我們要充分利用抗震救災(zāi)凝聚的中華民族精神，加強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)主義教育;要通過以感恩等為主題的多種活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛人民、愛親人、愛家鄉(xiāng)的教育，為愛國(guó)主義教育奠定堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)，要讓大學(xué)生明白，團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)民族艱苦奮斗的不懈動(dòng)力。以使此次抗震救災(zāi)的精神永遠(yuǎn)傳遞下去，讓學(xué)生在抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)的激情提升為理性認(rèn)知，孕育出一種持久的精神動(dòng)力，并轉(zhuǎn)化為在學(xué)習(xí)上、生活中和工作上的一種實(shí)際行動(dòng)。抗震救災(zāi)精神，是當(dāng)下中國(guó)人民團(tuán)結(jié)友愛、頑強(qiáng)拼搏、共克困難、友愛精神的生動(dòng)寫照，它是愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神的集中體現(xiàn)和新的發(fā)展，也是中華民族民族精神在當(dāng)代中國(guó)的集中體現(xiàn)和新的發(fā)展。它以其無限的創(chuàng)造性引導(dǎo)著災(zāi)區(qū)人民的重建與恢復(fù)工作。偉大的精神推動(dòng)偉大的事業(yè)。因此，高校的教育工作者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，使抗震救災(zāi)精神“入腦”、“入心”，讓學(xué)生在把握抗震救災(zāi)精神的精髓之上，客觀地分析自我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，理性地看待自我、家庭與社會(huì)的辯證關(guān)系，引導(dǎo)他們把對(duì)遇難者的哀痛，化為愛國(guó)愛民的實(shí)際行動(dòng)，把對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛之情轉(zhuǎn)化為投身西部、服務(wù)基層、支援災(zāi)區(qū)重建的實(shí)際行為，將團(tuán)結(jié)互助精神貫穿到與同學(xué)及他人的真誠(chéng)互助的人際交往中，把學(xué)習(xí)英模們不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的精神的行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上、生活中敢于面對(duì)挫折、勇克難關(guān)的動(dòng)力。

災(zāi)難是一把雙刃劍，它在摧毀物質(zhì)世界的同時(shí)也錘煉了人的精神。多難興邦，抗震救災(zāi)中孕育和形成的偉大精神尤其珍貴，學(xué)校應(yīng)緊緊抓住大力弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神這個(gè)有利契機(jī)，切實(shí)落實(shí)我校大學(xué)生思想政治教育工作，廣泛開展形式多樣、主題鮮明的教育活動(dòng)，把偉大的抗震救災(zāi)精神滲透到課堂、滲透到學(xué)生頭腦中去，培養(yǎng)學(xué)生成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定、視野開闊、知識(shí)豐富的新一代，使他們勇敢肩負(fù)起時(shí)代重任，繼續(xù)為黨和人民建功立業(yè)。

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